作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固消化課堂知識的有效手段。當(dāng)前很多作業(yè)設(shè)計(jì)還存在機(jī)械性、單一性等弊端，導(dǎo)致“低效”甚至“無效”。鄭州市第八十五中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們在區(qū)教研室、學(xué)校教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，利用暑假開展了《初中作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)手冊》的共讀和實(shí)踐探索活動,基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷提高作業(yè)功效。 活動一：共讀好書，交流學(xué)習(xí)促提升 暑期伊始，學(xué)校積極籌備，為老師們購買了《初中作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)手冊》，方便大家利用暑期開展共讀活動。<br> 通過兩周的共讀，數(shù)學(xué)老師們都表示：自己明確了作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的基本理念，對作業(yè)設(shè)計(jì)也有了新的理解和認(rèn)識，并學(xué)習(xí)完善了作業(yè)設(shè)計(jì)能力、對改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量有了更大的信心！ 活動二：線上培訓(xùn)，專家引領(lǐng)促提升 為了讓老師們得到更好的提升，區(qū)教研室的崔慧敏老師為老師們找到了很多豐富有價值的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，其中有中國教研網(wǎng)的《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，中國教師研修網(wǎng)主辦的“教學(xué)評價改革和育人模式創(chuàng)新”校長專場論壇之信息技術(shù)2.0背景下的作業(yè)改革等，我校數(shù)學(xué)組長陳元華老師提前把崔老師的信息轉(zhuǎn)給全體數(shù)學(xué)老師，提醒老師們按時收看，通過這些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們明白了什么是作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，并對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施中存在的主要問題有了進(jìn)一步的了解，通過案例的學(xué)習(xí)，明確單元作業(yè)的內(nèi)涵特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法，并對自己的作業(yè)評價與反思改進(jìn)。 活動三：凝練成果，實(shí)踐操作促提升 通過前期的共讀、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的老師們對基于學(xué)科核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更深更新的認(rèn)識，大家都躍躍欲試，紛紛在各年級備課組長的帶領(lǐng)下開展了“教材的二次編寫”、“學(xué)科閱讀地圖”、“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”、“素養(yǎng)立意試題設(shè)計(jì)”等一系列活動，把自己所學(xué)、所悟化為行動，認(rèn)真研讀資料，修改作業(yè)設(shè)計(jì)，以最好的成果呈現(xiàn)了自己的暑期學(xué)習(xí)效果，為開學(xué)后的實(shí)戰(zhàn)做好鋪墊！<br> 2021年的暑假即將結(jié)束，在這個特殊的假期里，我們經(jīng)歷了太多，也收獲了很多！開學(xué)在即，大家紛紛表示，在今后的工作中一定按照專家們的引領(lǐng)、指導(dǎo)去操作，在作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中重視目標(biāo)、重視屬性判定、重視組題多元化，從而逐步優(yōu)化我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，提高我們的教學(xué)質(zhì)效！<br><br> <h3 style="text-align: right">(圖文：陳元華)</h3>