<p class="ql-block">起源:</p><p class="ql-block">這學(xué)期的新生比較多，雖然開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，我們也是僅限孩子們每天開心上學(xué)，安全回家。對(duì)于一日生活課程的開展，常規(guī)上比較亂。特別是午睡的時(shí)候，孩子們的鞋子經(jīng)常是找不到的。鞋子都是很亂的擺放。所以我們從生活的細(xì)處出發(fā)，讓孩子們從整理自己的鞋子出發(fā)，引發(fā)他們的自我整理意識(shí)。????</p> <p class="ql-block">孩子們初步認(rèn)識(shí)了鞋子的種類，而且自己會(huì)穿脫鞋子，自己會(huì)擺放好鞋子 ，是不是很厲害！??</p> <p class="ql-block">接下來我們的家園合作，請(qǐng)家長們回家和孩子們一起調(diào)查自己鞋子，并請(qǐng)他們畫下來，讓孩子們帶到教室進(jìn)行介紹，他們介紹的很棒哦！??????</p> <p class="ql-block">《鞋子大船》的故事，小朋友很感興趣，非常適合托班的幼兒。</p> <p class="ql-block">實(shí)踐作業(yè)——鞋子配對(duì)。小朋友把操作卡片拿回家找出相同的鞋子，你們看，他們很棒吧！????????</p> <p class="ql-block">鞋子的故事還有很多，作為小托班的小朋友，在會(huì)穿鞋子的基礎(chǔ)上對(duì)鞋子有了一定的認(rèn)識(shí)，鞋子的秘密就等他們長大以后慢慢發(fā)現(xiàn)了，期待他們的表現(xiàn)！</p>