“啟智明理”國學經(jīng)典夏令營第十天五色共享書院 <b> “大事必作于細，難事必作于易?！鼻宄科鸫?，整理內(nèi)務(wù)，集合排隊，運動晨練。從小處著手，養(yǎng)成良好習慣，堅持正確作息，有益于健全人格養(yǎng)成。</b><div><b> 一日之計在于晨，早晨要有一個美好的開始。去舊立新，使志漸生，意氣風發(fā)。</b></div> <b> 早餐之前，先以經(jīng)典《聲律啟蒙》澆灌心靈，精神得以滋潤，于將來學習、生活、成長有益，更能防微杜漸，遠離歧路。</b> <b> 《聲律啟蒙》音韻考究，讀起來朗朗上口，不知不覺漸生歡喜，以至欲罷不能、手不釋卷，其中有真滋味也。</b> <b> 早餐不含糊！書院提供兩大份早餐：炒粉、炒飯，外加飲品一份！自助選擇，口味由人！</b> <b> “同學”二字，不是簡單的“學伴”的意思，而是指“同修”、“同學”、“同進步”，“互問”、“互教”、“互精進”。人都有惰性，但這點惰性放在一個濃厚的學習氛圍中時，便會減弱甚至消失不見。</b><div><b> 鄭院長帶領(lǐng)孩子們溫習《論語》課程。</b></div> <b> 陽漸增則陰漸弱，陽之至而陰滋生。玩耍是孩子的天性，調(diào)和陰陽，合理安排學習與娛樂，可以促進學習效率，減少抵觸情緒的產(chǎn)生。</b> <b> 打鐵宜乘熱，昨天剛剛學習的硬筆書法要領(lǐng)，今天江老師重新溫習，加深印象，引導孩子們落實到日常學習、寫作業(yè)中去。</b> <b> 新來的小朋友還在學習“餐前感恩詞”，加油！</b> <b> 重要的不是成績，而是勇于嘗試！</b><div><b> 孩子們在老師指導下疊被子、收衣服。</b></div> <b> 新同學蒙彥妤加入并作自我介紹，小朋友們有點開心。</b><div><b> 鄭老師教大家學《論語》，高級教師江老師做大家的“同學”。</b></div> <b> 自古讀書皆吟誦，無論是一首詩還是一篇文章，吟誦不僅僅是誦讀的方式，他也是創(chuàng)作方式，教育方式，修身方式，是我們漢文化的意義承載方式和傳承方式，它是中國式讀書法，是一個博大精深的文化系統(tǒng)。</b> <b> 五色好少年夢想宣言。</b> <b> 體驗非遺手工活字印刷術(shù)。</b> <b> 黃老師指導孩子們洗衣服。</b> <b> 晚課上老師輔導孩子們做暑假作業(yè)。</b> <b> 難得的一天，天文奇觀出現(xiàn)，賈教授用專業(yè)設(shè)備帶孩子們觀看“五星連珠”。</b> <b> 江總給孩子們打燈。</b> <b> 賈教授用激光筆給孩子們指星星，豐富孩子們的天文知識。</b> <b> 見孩子們看到了星星，家長們比孩子還激動，“我小時候只在書本上看過木星、土星，還沒有從望遠鏡里看過，真是羨慕??！”、“機會真難得！”、“小朋友們開心！課程真好！”、“太神奇了！”贊美聲不斷，大家一致反映仰望星空吸引人，五色書院的課程設(shè)置得好！</b> <b> 孩子們激動地跟老師分享自己的想法和心情！</b> <b> 五色書院設(shè)五色課程，五色孩童展五色夢想，五色教育創(chuàng)五色未來。</b> <h5>篇外：仰望星空后何律勱、黃熙迪二位同學，把編好的《梅花》手勢舞（下午活字印刷課的古詩）演示一遍，明天就可以教會全部小朋友了！</h5>