<h5></h5><h5>夏映軍校長(zhǎng)8月14日分享——<br> 對(duì)不斷學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)</h5><h5> 按照學(xué)校的分享安排，談幾個(gè)我對(duì)不斷學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的小片段。我從84年7月走向教師崗位，一路走來站過高中、職工大學(xué)、中專、初中的講臺(tái)。到目前整從教37年。近些年沒有直接從事教學(xué)，但作為一個(gè)教育老兵，我想把自己對(duì)教與學(xué)的點(diǎn)滴感悟分享給大家，但愿你有興趣看下去。<br> 一、奔60的年齡不僅要面對(duì)呼嘯而來的未來，而且?；貞洷简v而去的過去。曾經(jīng)在一篇文章看到，人們問哲學(xué)家羅素對(duì)后人有什么交代。他說：“對(duì)事一定要追根刨底，對(duì)人一定要百般包容”。只有包容跟愛才會(huì)長(zhǎng)久，我這幾年感受最深的是，我們?cè)谇О賯€(gè)人中，找不到兩個(gè)完全一樣的人。只要你人品沒有問題，發(fā)自內(nèi)心的相互愛，而且要學(xué)人所長(zhǎng)。真誠地欣賞，每個(gè)人的不一樣，那么無論你做什么工作，都一定會(huì)取得很不錯(cuò)的效果。<br> 二、關(guān)于代溝問題：有一篇談綜藝節(jié)目的文章說：好奇的唐國(guó)強(qiáng)就發(fā)出了一句"王俊凱是誰"的感慨，沒想到他這句話讓他遭到了許多網(wǎng)友的責(zé)罵，潘長(zhǎng)江作為一個(gè)年紀(jì)已經(jīng)60多歲的藝人，他顯然對(duì)蔡徐坤這個(gè)走紅沒多久的新生代偶像并不熟悉，所以他一連猜了好幾次都沒有猜對(duì)名字。這本來只是節(jié)目中的一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，但是卻引發(fā)了蔡徐坤粉絲的不滿。我一想，這兩個(gè)人我一個(gè)也不了解。這就是因年齡與年輕人之間存在著的明顯的代溝。老與少之間，因?yàn)榇鷾?。造成互相指?zé)和看不慣，顯然都是不合適的。實(shí)際上互相之間值得學(xué)習(xí)的知識(shí)是非常多的。<br> 我很樂意向年輕人學(xué)習(xí)，比如在工地上，我遇到一個(gè)塔吊安裝問題，它的底座需要用40多方混泥土，我感到很驚奇。這個(gè)塔吊是怎樣安裝、工作的？我總是不可理解，然后我向這些年輕的工程師去請(qǐng)教，再慢慢琢磨，才恍然大悟。在咱們上一次全體教師會(huì)上，向校長(zhǎng)所播放的一個(gè)東校區(qū)建設(shè)的資料片，其中有一個(gè)壓樁實(shí)驗(yàn)的圖片。當(dāng)時(shí)幾百噸重的試壓模塊壓在一個(gè)30公分半經(jīng)的圓柱面兒上。是怎么樣擺放上去的并觀察出分毫之間的沉降？我也是難以理解，后來經(jīng)過這些年輕人給我解釋，我才弄明白，所以年輕人也是我們最好的老師。<br> 三、在進(jìn)入東校區(qū)建設(shè)工地的兩年多時(shí)間里，面對(duì)新的工作環(huán)境，只要你用心，就能夠發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)和探索的知識(shí)。我想應(yīng)該從哪些方面去了解和保存下來更多的資料。一是保持每天一篇工作日志，把當(dāng)天的施工進(jìn)展情況記錄下來。二是盡可能多拍照片，把建設(shè)過程當(dāng)中施工場(chǎng)面記錄下來。三是用小視頻保存更多珍貴的動(dòng)態(tài)資料。四是盡可能多看圖紙，研究整個(gè)建設(shè)的細(xì)節(jié)問題。<br> 這樣就能夠知道在整個(gè)建設(shè)過程當(dāng)中，哪些地方做的完美，哪些地方存在著缺陷，哪些地方還有不足？這樣就是一個(gè)詳細(xì)的資料庫。隨著學(xué)校建設(shè)的推進(jìn)，我感覺就像上了兩年建筑學(xué)校，所以在不同的領(lǐng)域，只要愿意學(xué)習(xí)，項(xiàng)目部和監(jiān)理部的工程師都是老師。<br> 四、而我們作老師的也有一些認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，比如我們所教某一門學(xué)科是經(jīng)過多年的積累，僅在這一個(gè)學(xué)科上，我們感覺到某些學(xué)生接受太慢、智力很差。認(rèn)為這樣的學(xué)生教不出來，實(shí)際上學(xué)生大多數(shù)將來都比我們的認(rèn)知能力更強(qiáng)，比我們掌握的知識(shí)更加豐富。即使在我們所教的這一門學(xué)科上，我們能保證比那些最優(yōu)秀的學(xué)生掌握的更牢固嗎？如果我們面對(duì)同一張?jiān)嚲?，我們能考得過我們的學(xué)生嗎？無論他們現(xiàn)在怎么樣，他們將來大多數(shù)都要遠(yuǎn)超過我們，這才是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。<br> 五、校園相比喧鬧的社會(huì)，有天然的安靜、祥和，人與人之間關(guān)系單純。我們要充分享受這些益處，把這些保持下去，不要讓功利色彩在我們身上出現(xiàn)過多。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)逐漸感到人越簡(jiǎn)單，就越容易幸福。能夠客觀、公正地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，實(shí)際上是很難的?；貞涍^去的幾十年，我常常是過高的評(píng)價(jià)自己，或是過低的評(píng)價(jià)自己。能夠客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候很少。只有不斷學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)，才能保持與時(shí)俱進(jìn)、客觀公正。<br> 說的遠(yuǎn)了，有點(diǎn)兒跑題，請(qǐng)大家指正！<br> </h5> <h5></h5><h5>黃千里校長(zhǎng)8月15號(hào)分享——<br> 登上新臺(tái)階，再入新境界<br> 羊中九期成績(jī)斐然，雖然沒有廣泛宣傳，但居高聲自遠(yuǎn)，羊中已經(jīng)在群眾中形成了良好口碑，進(jìn)一步凸顯出我校處于信陽義務(wù)教育高地地位。談校長(zhǎng)敏銳洞察教育發(fā)展大勢(shì)，深刻把握義務(wù)教育發(fā)展規(guī)律，運(yùn)籌帷幄，三軍用命，取得這樣的成績(jī)水到渠成，羊中堪為辦老百姓滿意的教育的出色答卷人。<br> 羊中的成就，不僅僅在于考入信高人數(shù)的多寡，而是發(fā)展了學(xué)生，發(fā)展了教師，發(fā)展了教育，是學(xué)校文明創(chuàng)建成果的全面展示。2019年我校獲得河南省文明校園稱號(hào)，就是對(duì)羊中各項(xiàng)工作處于全市全省領(lǐng)先水平的全面肯定和褒揚(yáng)。文明建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，在新的起點(diǎn)上，新的征程中，談校長(zhǎng)審時(shí)度勢(shì)，在更高的站位上對(duì)我校創(chuàng)建工作作出新的謀劃，提出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個(gè)創(chuàng)建目標(biāo)：近期小目標(biāo)是創(chuàng)建河南省文明校園標(biāo)兵單位（已于2020年底通過省教育廳復(fù)評(píng)），遠(yuǎn)期大目標(biāo)是創(chuàng)建全國(guó)文明校園。目的就是以創(chuàng)建為抓手，在更高層次上全面提升學(xué)校工作水平和精神境界！讓羊中信陽著名、河南聞名、全國(guó)有名，讓全體教職工享受創(chuàng)建帶來的實(shí)實(shí)在在的成果！<br> 近期再次學(xué)習(xí)了中央文明辦、省委文明辦有關(guān)文明校園創(chuàng)建管理辦法及測(cè)評(píng)細(xì)則，對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明校園有了一些粗淺認(rèn)識(shí)，并在今后的工作中不斷深化?，F(xiàn)結(jié)合羊中辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)做一匯報(bào)：<br> 一、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)<br> 1、思想道德建設(shè)好<br> 充分運(yùn)用課堂主渠道和課外文化活動(dòng)的育人功能，為青少年健康成長(zhǎng)發(fā)揮導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用;切實(shí)做好學(xué)生心理健康工作，確保學(xué)生心理問題得到及時(shí)有效解決。注重加強(qiáng)教職工思想道德教育，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人、管理育人。深入開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)。<br> 2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好<br> 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，遵紀(jì)守法，以身作則，有較高的群眾威信，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成辦學(xué)特色。<br> 3、教師隊(duì)伍建設(shè)好<br> 建立完善的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，充分發(fā)揮課堂主道作用，引導(dǎo)廣大老師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹人放在首要位置，完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德教育放在老師培訓(xùn)首位，貫穿老師職業(yè)生涯全過程。<br> 4、校園文化建設(shè)好<br> 堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，建設(shè)有特色的校園文化。注重發(fā)揮學(xué)校黨、工會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等各種文化組織的龍頭作用，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍。積極開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和校園的文化品位。<br> 5、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好<br> 校園布局合理，凈化、綠化、美化到位，環(huán)保制度健全、措施落實(shí)。<br> 6、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量高<br> 校內(nèi)道路平整，排水通暢，無亂放雜物，亂停車輛，亂設(shè)攤點(diǎn)，亂貼亂畫，亂搭亂建等現(xiàn)象。辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)。<br> 7、活動(dòng)陣地建設(shè)好<br> 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和各類思想文化陣地建設(shè)管理，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和各類思想文化陣地建設(shè)管理，雖對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，加強(qiáng)對(duì)各活動(dòng)陣地的管理，積及開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀等公益廣告的宣傳，弘揚(yáng)主律，傳播正能量。<br> 二、主要任務(wù)<br> 1、思想道德建設(shè)。<br> (1)對(duì)照細(xì)則完成各項(xiàng)資料的準(zhǔn)備<br> (2)加強(qiáng)對(duì)全體師生的宣傳教育工作<br> (3)對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行深化教育<br> (4)落實(shí)扣好人生第一?？圩又黝}教育實(shí)踐活動(dòng)<br> 2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。<br> (1) 鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果<br> 2)落實(shí)黨建工作責(zé)任制、黨員學(xué)習(xí)、三會(huì)一課、三重一大決策制度<br> 3、重視文明校園創(chuàng)建工作，有專題研討會(huì)、有方案、有組織領(lǐng)導(dǎo)。文明部、處室、文明班級(jí)、文明餐桌等活動(dòng)開展正常，擦亮“三張名片”。<br> 3.教師隊(duì)伍建設(shè)<br> (1)落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，有制度、有方案、有獎(jiǎng)懲。<br> (2)重視班主任、青年教師、骨干教師、明師的培訓(xùn)、管理與考核。<br> (3)學(xué)生評(píng)教機(jī)制完善<br> 4.校園文化建設(shè)<br> (1)制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃<br> (2)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成校園文化品牌<br> (3)校園文體活動(dòng)開展經(jīng)常<br> 5.優(yōu)美環(huán)境建設(shè)<br> (1)清除校內(nèi)地面坑洼、下水道蓋板破損。<br> (2)清除廢舊電網(wǎng)線，加固松動(dòng)線路<br> (3)對(duì)校內(nèi)教學(xué)樓墻面進(jìn)行粉刷<br> (4)清除校內(nèi)雜物與衛(wèi)生死角<br> 6.活動(dòng)陣地建設(shè)<br> (1)重視活動(dòng)陣地建設(shè)，活動(dòng)場(chǎng)所管理規(guī)范<br> (2)發(fā)揮宣傳陣地作用<br> (3)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)管理規(guī)范。<br> 創(chuàng)建小目標(biāo)近在咫尺，大目標(biāo)愿景將成。讓我們永懷初心，在創(chuàng)建全國(guó)文明校園的大道上同呼吸、共擔(dān)當(dāng)，一路風(fēng)景，一路奔跑！</h5> <h5>8月16日趙春雷主任分享</h5><h5> 春華秋實(shí)<br> 暑假兩個(gè)月，談校長(zhǎng)英明的提出反思分享的要求。目的：去泡沫化。雖然我們羊中九期在這次中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是，我們?cè)趹c祝勝利的同時(shí)，更重要的就是沉淀。為學(xué)校的發(fā)展積淀經(jīng)驗(yàn)，從而讓我們羊中走向可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。<br> 春華秋實(shí)是我們班的班訓(xùn)之一，其意有三：①春天開花，秋天結(jié)實(shí)。反映了事物之間的因果關(guān)系；②春華指文采，秋實(shí)指德行。一個(gè)人因“知書”而“達(dá)理”，從而品行高潔；③春去秋來，時(shí)光易逝。我們需珍惜光陰。<br> 在我們教三的第三個(gè)周期——羊中九期，我們走的是“科學(xué)規(guī)范”的管理之路，“苦干加巧干”的奮斗之路，“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的良性之路。<br> 一、科學(xué)規(guī)范的管理之路<br> 我們這屆教三，受談校長(zhǎng)的指派，在梅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們從七年級(jí)起，形成了一系列的管理方法：<br> 1.入學(xué)教育<br> 七年級(jí)軍訓(xùn)期間，我們規(guī)劃了為期一周的“入學(xué)課程”。五天的軍訓(xùn)，我們排成了課程表。早讀：讀背弟子規(guī)、世界因我而美麗、學(xué)庸論語等經(jīng)典著作，滲透我們的三張名片之一：悅讀經(jīng)典；8:00-10:00，此時(shí)天氣稍微涼快，進(jìn)行兩小時(shí)的軍訓(xùn)；10:00-12:00，我們做了一系列的主題班會(huì)：校園文化、班級(jí)文化、小學(xué)與初中的銜接、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)自主管理方案、認(rèn)識(shí)自我、班級(jí)建設(shè)等。有序的把孩子培養(yǎng)成有“羊山中學(xué)烙印”的靈魂，就是落實(shí)談校長(zhǎng)的開學(xué)“調(diào)頻”行動(dòng)；這里分享兩個(gè)孩子的故事：2014屆畢業(yè)的陳志廷同學(xué)，2011年9月的軍訓(xùn)期間，因骨折沒有參加軍訓(xùn)期間的我們班級(jí)的入學(xué)教育。三年的初中學(xué)習(xí)和生活，總感覺孩子沒有融入我們的大家庭。2021屆畢業(yè)的張欣，孩子七年級(jí)時(shí)，在浉河中學(xué)借讀（因?yàn)榻憬阕x高三）。八年級(jí)轉(zhuǎn)回我們羊山中學(xué)，兩年來，這孩子和家長(zhǎng)就一直沒能融入我們這個(gè)集體。因?yàn)?，他們的精神頻道，收不到我們發(fā)出的信號(hào)。<br> 2.主題班會(huì)<br> 一切從我開始，從七年級(jí)起，我規(guī)劃了每學(xué)期的班會(huì)主題，請(qǐng)全體班主任配合，制作了我們教三的“班會(huì)課程”。持續(xù)的做孩子們的思想工作，“洗腦”是可怕的。這就是落實(shí)談校長(zhǎng)給我們指導(dǎo)的“培優(yōu)先培志”。就是因?yàn)閳?jiān)持不懈的培志，我們的孩子哪怕到了九年級(jí)下期，我依然堅(jiān)持開班會(huì)，哪怕簡(jiǎn)單一些。這三年，我在著手做一個(gè)“主題班會(huì)”的校本課程研究。大方向、目錄和相當(dāng)一部分的課件已初具雛形，平時(shí)我們的這些內(nèi)容兩個(gè)級(jí)部都是共享的。我們的班會(huì)課程按照核心素養(yǎng)來有序安排：<br> ①做一個(gè)有“人文底蘊(yùn)”的人：<br> 1）人文積淀：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。<br> 《弟子規(guī)》、《讓世界因我而美麗》、《學(xué)庸論語》<br> 2）人文情懷：具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。<br>每人買一本名人傳記，學(xué)習(xí)那些名人們<br> 3）審美情趣：具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美得意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美等。我們的要求是：學(xué)會(huì)一樣運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)會(huì)一樣樂器（我給孩子們分享我的個(gè)人愛好）。<br> ②做一個(gè)有“科學(xué)精神”的人：對(duì)應(yīng)的班會(huì)設(shè)計(jì)<br> ③做一個(gè)能“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的人：學(xué)習(xí)金字塔、羊中美樂智慧課堂操作模式學(xué)習(xí)與操作<br> ④做一個(gè)能“健康生活”的人<br> ⑤做一個(gè)有“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的人<br> ⑥做一個(gè)能“實(shí)踐創(chuàng)新”的人<br> 我從以上六個(gè)方面來設(shè)計(jì)每學(xué)期的主題班會(huì)。<br> 在跟我往屆孩子交流時(shí)，他們感慨最深、印象最深的不是我上的英語課，而是我給他們上的班會(huì)課?，F(xiàn)任職浉河區(qū)國(guó)稅局的陳海（我1995年教的第一屆畢業(yè)生）跟我說的最多的就是當(dāng)時(shí)，我看的以“理想”為主題的班會(huì)，在武漢上班的柯陽琴給我發(fā)春節(jié)祝福時(shí)說到“感謝我教給她近朱者赤近墨者黑”的做人道理。今年暑假，鄒主任的愛女鄒全全送給了我一張明信片，也談到了我的班會(huì)課對(duì)她深深的影響。<br> 3.計(jì)劃先行<br> 2019年8月，感謝梅校長(zhǎng)的推薦，感謝談校長(zhǎng)的信任，把教三①級(jí)部的擔(dān)子交到我肩上。雖然很沉重，很艱辛。但是，我是一個(gè)不怕困難的人。接手級(jí)部管理后，我強(qiáng)調(diào)計(jì)劃先行。我們初中三年的教學(xué)是個(gè)整體，是一盤棋，每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)又各部相同。我們必須先做規(guī)劃，不盲目。學(xué)期初：我們出臺(tái)了級(jí)部工作計(jì)劃，各教研組工作計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃。然后，按計(jì)劃指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。在做中進(jìn)行微調(diào)，來完善。<br> 4.明確了“以班主任為核心的班級(jí)共同體”和“以教研組長(zhǎng)為核心的學(xué)科共同體”。班主任是班級(jí)管理的核心，教研組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)的核心。<br> 二、苦干加巧干的奮斗之路<br> 1.量化考評(píng)制度的修改。我們改進(jìn)了原來只憑工作量多少?zèng)Q定評(píng)優(yōu)的方式。從工作量、過程考評(píng)（備上輔批考）、結(jié)果考評(píng)來合理評(píng)價(jià)老師們的勞動(dòng)成果。其中：賽課、教學(xué)效果占據(jù)著主要方面。目的就是：充分肯定課上的好、成績(jī)教的好的老師。<br> 2.周測(cè)。八年級(jí)起，我們利用午自習(xí)舉行周測(cè)，數(shù)學(xué)英語單周測(cè)，物理語文雙周冊(cè)。午自習(xí)相對(duì)來說對(duì)教學(xué)進(jìn)度的影響小一些。每次考試我們從不批評(píng)誰班考得差，但我們會(huì)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，以考促教，以考促學(xué)。九年級(jí)，我們又進(jìn)行了全科測(cè)。九年級(jí)下期，我們又結(jié)合實(shí)際，變標(biāo)準(zhǔn)測(cè)為專題測(cè)。有效的進(jìn)行中考備考。<br> 我們的周測(cè)實(shí)行教師命題制，中考和期末考試實(shí)行原題考試。利用周測(cè)來培優(yōu)，利用中考和期末考試促進(jìn)階段性復(fù)習(xí)。落實(shí)培優(yōu)與保底。以往八年級(jí)上物理學(xué)科、九年級(jí)上化學(xué)學(xué)科時(shí)，物理和化學(xué)老師總會(huì)說，這一屆不如上一屆。但是今年這一屆：八年級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熆傇谖颐媲罢f，這屆孩子他看不懂。一號(hào)可以變成二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)甚至五號(hào)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、甚至五號(hào)又可以成為一號(hào)。孩子們的可塑性太大了，每個(gè)孩子都不能放棄。這也是我們一直堅(jiān)持到九年級(jí)的做法。化學(xué)老師一上九年級(jí)，明顯感覺本屆孩子優(yōu)于上一屆。這也給了我們足夠的信心。<br> 3.作息時(shí)間表。羊中九期，我們改變了作息時(shí)間制度。落實(shí)國(guó)家的延時(shí)服務(wù)制度，使孩子們的在校時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)。修改了課程表，充分合理調(diào)整課程表，利用好孩子們?cè)谛５拿恳环昼?。加?qiáng)了輔導(dǎo)課和晚輔課的管理。<br> 4.承包制。<br> ①八年級(jí)起，我們開始實(shí)行班級(jí)承包制。把優(yōu)秀生和待優(yōu)生按學(xué)科分給科任教師，把培優(yōu)和補(bǔ)弱落實(shí)在平時(shí)。<br> ②制定教師談話卡。級(jí)部加強(qiáng)督促，以檢查“談話卡”的方式，來督促科任教師培優(yōu)先培志。加強(qiáng)對(duì)承包生的跟蹤管理。<br> 三、競(jìng)爭(zhēng)與合作的良性發(fā)展<br> 1.AB班平行競(jìng)賽制。<br> 我個(gè)人自畢業(yè)以來，在鄉(xiāng)下的二中從事管理，也參與創(chuàng)造過光山縣教育的傳奇，隨后又在私立學(xué)校司馬光中學(xué)干了七年，整理歸納了一些行之有效的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。來到羊山中學(xué)后，又被談校長(zhǎng)的治學(xué)理念所折服。為了替我們羊中爭(zhēng)光，讓老師們也有一種以校為榮的體驗(yàn)。我征求梅校長(zhǎng)意見，實(shí)行了AB班平行競(jìng)爭(zhēng)管理。A班實(shí)行兩兩競(jìng)賽制。具體就是：14班PK15班，5班PK17班，6班PK16班。B班實(shí)行總體競(jìng)賽制，在剩余的22個(gè)班，進(jìn)入前7名的，等同于A班的PK獲勝者，8-15名的為守擂成功者，后7名的班級(jí)就為挑戰(zhàn)失敗者。這樣，避免了“躺平”，因?yàn)樵瓉砜偮犂蠋焸冋f誰誰班分班成績(jī)就好些，我們?cè)僭趺磁σ矝]用。同時(shí)也有效的避免“內(nèi)卷”，A班實(shí)行守二爭(zhēng)一，守四爭(zhēng)三，守六爭(zhēng)五。這樣，適當(dāng)內(nèi)卷。<br> 2.進(jìn)行優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀班集體的評(píng)比。<br> ①優(yōu)秀教研組評(píng)比。我們的評(píng)比從學(xué)科前100、前200、前336名來考評(píng)優(yōu)秀教研組，落實(shí)學(xué)科培優(yōu)。<br> ②優(yōu)秀班集體評(píng)比。我們從班級(jí)總分前100、前200、前336名來考評(píng)以班主任為核心的班級(jí)共同體的教學(xué)管理效果。落實(shí)班級(jí)培優(yōu)。<br> 336這個(gè)數(shù)字，是巧合，也是必然。<br> 我們落實(shí)談校長(zhǎng)的課改要求，把小組合作拉入中考管理。談校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們，每個(gè)班必須守住12個(gè)組長(zhǎng)，我們沒有市內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀生多，但是，我們只要培養(yǎng)好手中的生源，一定能有所突破。這樣，我們制定的考評(píng)目標(biāo)人數(shù)就成了12*28=336。<br> 3.落實(shí)每次考試分析<br> ①班級(jí)分析會(huì)。<br> ②學(xué)科分析會(huì)。<br> 4.宏觀調(diào)控<br> ①管理宏觀調(diào)控。在九年級(jí)備考階段，吳校長(zhǎng)和梅校長(zhǎng)宏觀調(diào)控，吳校長(zhǎng)和梅校長(zhǎng)進(jìn)行攻關(guān)，范為剛主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作考試，鐘浩主任和李洋主任負(fù)責(zé)體育考試。這樣，我們的中考每一道關(guān)雖然遇到各種困難，但是都迎刃而解。日常年級(jí)管理，我們兩個(gè)級(jí)部的教務(wù)和政教經(jīng)常交流，共同提高。<br> ②教學(xué)宏觀管理。我們?cè)诮虒W(xué)中雖然老師們能拼，善打硬仗，但為了科學(xué)備考，我們又提出宏觀調(diào)控，落實(shí)作業(yè)量的控制。保證孩子們能以良好的面貌，充滿激情去備戰(zhàn)中考。<br> 5.試卷信息<br> 今年，我們?cè)趥淇贾姓饔喠瞬簧傩畔⒕?。也在備考過程中，摸索中考命題規(guī)律。在信息卷的征訂和研究上總結(jié)如下：<br> ①得：經(jīng)過帶多年畢業(yè)班老師比對(duì)。試題研究系列、金考卷系列、省內(nèi)各地市試卷適合大面積提高成績(jī)，省內(nèi)名校適合培優(yōu)，同時(shí)也有一定的導(dǎo)向作用。建議：九年級(jí)備考以上為主。<br> ②失：一般的教育機(jī)構(gòu)命題不規(guī)范，不宜過多使用。同時(shí)，教師自己甄別試題和命制模擬試題的能力有待提高。<br> 以上，是我對(duì)三年來年級(jí)管理上的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。衷心希望能為我們羊山中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。<br></h5> <h5>8月17日范為剛主任分享</h5><h5> 九年，與羊中一起成長(zhǎng)真好！<br> 暮然回首，九年彈指一揮間，回眸與羊中一起度過的點(diǎn)滴，處處都是貴人，滿心都是感恩，如今羊中這艘大船正在披荊斬棘高速航行，未來新進(jìn)的班主任和老師肯定會(huì)越來越多，我愿把這些年班主任的經(jīng)歷和教學(xué)上的感悟與大家一起分享。也愿大家不再像我一樣走了許多彎路。<br> 班主任篇<br> 一、激情滿滿、一度受挫、懷疑自我、感恩鼓勵(lì)、繼續(xù)前行。<br> 2012年11月——2015年中途接任16班班主任。當(dāng)時(shí)的16班相信在那時(shí)的許多教三老師心中應(yīng)該印象分非常深刻，確實(shí)非常難帶。清晰的記得剛接任班主任的那天，我的第1節(jié)課，7個(gè)學(xué)生其中有4名男生3名女生直接逃課了，找了半天，當(dāng)我在6樓看臺(tái)看到他們悠閑的坐在那喝著啤酒時(shí)，我當(dāng)時(shí)怒火中燒，這明顯是有預(yù)謀的想給我一個(gè)下馬威，于是我把他們幾個(gè)拽回到班里狠狠的收拾了一頓，當(dāng)時(shí)的情緒是憤怒的，現(xiàn)在想想真是可怕。正如現(xiàn)在的我認(rèn)同一樣，當(dāng)人憤怒時(shí)，全身的細(xì)胞都是疼的，憤怒的時(shí)候所有的事情還是要先緩一緩放一放在處理。自那天開始，我每天和一群調(diào)皮的學(xué)生斗智斗勇，甚是疲憊，另一方面我一直堅(jiān)持一點(diǎn)，我要求學(xué)生做到的首先自己先做到，同時(shí)每天批改家校本必然是滿滿的評(píng)語，我想我這樣做，孩子們肯定能夠感受到我對(duì)他們的好，后來通過孩子們畢業(yè)回來看我的次數(shù)和頻率來看，他們確實(shí)感受到了我對(duì)他們的好，只是就當(dāng)時(shí)來看這感受的有點(diǎn)晚，當(dāng)時(shí)班里孩子們確實(shí)鬧騰，總是感覺有處理不完的事，自己也確實(shí)為孩子們?yōu)榘嗉?jí)付出了許多，但是一考試成績(jī)提升微乎其微，我一度懷疑自己是否有是當(dāng)班主任的料，中途甚至找梅校長(zhǎng)說自己不愿意擔(dān)任班主任了，是梅校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定讓我堅(jiān)持了下來，平日里私下里偷偷的聽其他老班主任交流班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，自己不懂只能多學(xué)，而且買了許多關(guān)于班主任管理類的書籍，但那時(shí)確實(shí)不懂得如何當(dāng)班主任，易怒、愛折騰是現(xiàn)在的我給當(dāng)時(shí)的我的評(píng)價(jià)。那時(shí)只要看到班主任類書籍上有好的方法就搬過來在班里實(shí)施，可是卻發(fā)現(xiàn)與班情不符，現(xiàn)在想想，光靠滿腔的熱情是不能帶好一個(gè)班級(jí)的，自己折騰了自己將近三年，也折騰了孩子們將近三年，那一輪的孩子跟著我確實(shí)受苦了。<br> 心得：<br> 1、時(shí)刻保持激情，你的工作才每天才有新鮮感，有期待感。<br> 2、堅(jiān)定信念，什么時(shí)候都不要否定自己，不行或許是因?yàn)榉椒ú粚?duì)。<br> 3、憤怒時(shí)不處理事情，緩一緩，放一放再處理。<br> 4、不折騰，計(jì)劃實(shí)施前深思熟慮，找到最適合自己的方法，因?yàn)閯e人的方法不一定適合你。<br> 二、情緒穩(wěn)定、信心滿滿、文化治班、初見成效、未抓全面，稍有遺憾。<br> 2015——2018年擔(dān)任20班班主任，有了第一輪與學(xué)生斗智斗勇的經(jīng)歷，這一輪我心中便有了莫大的底氣，心想還有比上一輪更難帶的班嗎？這也正如談校長(zhǎng)曾說過的“一切都是最好的安排”，上一輪的學(xué)生是來渡我的，因而這一輪對(duì)我來說帶班要順心許多。因?yàn)榈讱庾?，所以在這一輪帶班的時(shí)候，便有了自己的想法，打造屬于自己的班級(jí)文化，先從班級(jí)口號(hào)上下手，20班的口號(hào)便是：“二十二十，勇敢正直；踏實(shí)做事，我必展翅。”同時(shí)從學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴入手編輯班級(jí)宣言“我可以”，宣言既是班規(guī)，但與班規(guī)不同之處在宣言里面沒有懲罰措施，我堅(jiān)持讓學(xué)生每天堅(jiān)持集體誦讀宣言，讓宣言深入學(xué)生的內(nèi)心，自然而然當(dāng)學(xué)生要犯錯(cuò)誤時(shí)，宣言里的句子便會(huì)跳出來提醒他，因而由于班級(jí)文化的熏陶，學(xué)生都很積極樂觀，犯錯(cuò)的也很少，由于班風(fēng)正，七八年級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)步提升，進(jìn)入九年級(jí)我當(dāng)時(shí)覺得應(yīng)該爬拔尖了，所以在這方面投入了大量精力。尖子生也確如自己料想的一樣，每次年級(jí)考試前10名穩(wěn)定在2-3人，前30名4-5人，前百名5-7人，但后繼乏力，最終中考也與平常一樣在綜合人數(shù)上未能突破，實(shí)屬遺憾。后來反思，如果當(dāng)時(shí)能夠堅(jiān)持全面的抓，或許結(jié)果就大不一樣了。<br> 心得：<br> 1、繼續(xù)保持激情，激情會(huì)讓你的工作充滿快樂。<br> 2、選定方向，一如既往苦盡，定會(huì)甘來如文化值班的堅(jiān)持，讓我后期輕松了許多。<br> 3、培優(yōu)與補(bǔ)弱是一體的兩手都要抓，眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，目標(biāo)放大點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)理想點(diǎn)。<br> 三、再戰(zhàn)無畏、堅(jiān)持方向、收獲喜人，突發(fā)情況、一度失落，重拾信心，抓住全面、決戰(zhàn)到底！<br> 2018——2021擔(dān)任23班班主任，繼第2輪文化治班讓我嘗到了甜頭，于是這一輪我更加堅(jiān)信這一點(diǎn)，在班級(jí)口號(hào)上一改上一輪沉穩(wěn)而變得張揚(yáng)，“二三二三，揚(yáng)起風(fēng)帆；奮勇向前，誓奪桂冠。”同時(shí)依然堅(jiān)持每天集體誦讀班級(jí)宣言“我可以”，并且依據(jù)班級(jí)口號(hào)班級(jí)宣言添加了許多文化元素，班級(jí)成績(jī)從七年級(jí)入學(xué)時(shí)到第22名，上升到19名，17名，13名，最好的成績(jī)第8名。那時(shí)候孩子們和我可謂是意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)我開班會(huì)時(shí)，把歷次考試成績(jī)寫在黑板上的時(shí)候，孩子們自己都震驚了，“我們只要努力沒有什么是不可能的”，我大聲的提醒孩子們，我們的口號(hào)是什么？孩子們大聲的喊著班級(jí)口號(hào)。喊完口號(hào)班長(zhǎng)鼓動(dòng)孩子們，“我們要做普通班的第一，我們還要超越重點(diǎn)班”，激情四溢，一節(jié)班會(huì)課也在此時(shí)推向了高潮，現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，仍然讓我熱血澎湃。可是世事難料，在班級(jí)士氣最為高昂的時(shí)候，班級(jí)接二連三的由于特殊情況，語數(shù)英主科老師全部換了兩輪，孩子們極度的不適應(yīng)，班級(jí)成績(jī)也一掉再掉。期間我想了很多方法。但是面對(duì)成績(jī)的下滑，鼓動(dòng)學(xué)生提士氣是那么的蒼白無力，又經(jīng)歷了一個(gè)疫情，班級(jí)成績(jī)直接降到了低谷，最終定格在21米，我也極度的失落，甚至沒有信心。期間在操場(chǎng)上與談校長(zhǎng)偶遇，談校長(zhǎng)問我班級(jí)能考多個(gè)信高，或許不想讓談校長(zhǎng)失望，當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣，“保八爭(zhēng)十，拼盡全力”，也正是因?yàn)閷?duì)談校長(zhǎng)的承諾，讓我倍感壓力的同時(shí)也讓我堅(jiān)定了信念。進(jìn)入九年級(jí)那個(gè)暑假，我也思考了許多，沉淀了許多，我把之前帶著孩子們講題搶黑板等積極向上的場(chǎng)景，做成了一個(gè)視頻，開學(xué)后放給孩子們看，想告訴孩子們，我們算是從頭在來，以前行，現(xiàn)在仍然行，另一方面積極的加強(qiáng)與任課老師的溝通，九年級(jí)開始和預(yù)期一樣班級(jí)有了很大的起色，但離輝煌的時(shí)刻還有很大差距，于是我跟任課老師提出了一個(gè)想法，既然已經(jīng)這樣了那就放手一搏，相信學(xué)生要多給學(xué)生機(jī)會(huì)介于上一輪的經(jīng)驗(yàn)我與任課老師一起培優(yōu)的同時(shí)，抓住了全面，最終中招成績(jī)就中間那段低谷來說，也算是圓滿了，唯一遺憾的就是如果中途不因?yàn)樘厥庠蝾l繁的換主科老師，又會(huì)是什么樣了？我有時(shí)不禁這樣想，“一切都是最好的安排”，有遺憾，未來才更加充滿期待。<br> 四、總結(jié)得失、重振旗鼓、堅(jiān)持我所堅(jiān)持、2021我來了！<br> 第四輪班主任已經(jīng)開始，假期南昌之行給了我莫大的觸動(dòng)：<br> 1、優(yōu)秀的班主任一定是運(yùn)用小組的高手，因而一定要用好小組，要調(diào)動(dòng)小組組員的力量，用好小組內(nèi)家長(zhǎng)的資源和力量，從而更好的打造小組，打造班集體。<br> 2、寫好反思注重積累，做一個(gè)愛讀書愛反思的班主任。<br> 3、找好切入點(diǎn)，嘗試打造屬于自己的班本課程，之前關(guān)注抖音上的一位老師為班級(jí)定制的課間手語舞，孩子們?cè)谧龅倪^程是那么的快樂自信，這也給了我莫大的觸動(dòng)，教育的本質(zhì)不正是如此嗎？<br> 4、堅(jiān)持班級(jí)文化的打造，以文化滋潤(rùn)人心，前面九年也有這些方面的嘗試，但都不夠堅(jiān)持，接下來要做到堅(jiān)持就是為了到底。<br> 5、學(xué)會(huì)放手，因?yàn)榉攀?，所以成長(zhǎng)。<br> 6、做一個(gè)凡事有計(jì)劃、有執(zhí)行、有跟進(jìn)、有評(píng)價(jià)、有反饋的班主任。<br><br> 教學(xué)篇<br> 關(guān)于教學(xué)，我一直覺得讓學(xué)生不反感你的學(xué)科，對(duì)你的所教的學(xué)科保持興趣，想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，自己著急起來，當(dāng)你需要給學(xué)生加任務(wù)上難度時(shí)，他們也會(huì)理解并予以支持。<br> 今年是第3次帶畢業(yè)班的體育，今年也是我最為滿意的一年，三個(gè)班共計(jì)考了100個(gè)滿分。總結(jié)一下這一輪的得失也算是為這一輪畫上圓滿的句號(hào)。<br> 1、首先成績(jī)的取得，班主任給予了高度的配合，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，只要有空趙春雷主任和朱旸主任都會(huì)參與。<br> 2、我采取的方式有點(diǎn)自虐。學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，我一直都是來回的走動(dòng)，不停的說，“這個(gè)太棒了”，“這一腳真好”，“對(duì)，完美”，“就是這樣”，當(dāng)然贊美的同時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。當(dāng)你的夸贊多于批評(píng)時(shí)，你的批評(píng)，學(xué)生會(huì)更加重視。也就生不起一點(diǎn)反感。反而在訓(xùn)練時(shí)更加用心，因此每次上完課我都是口干舌燥，每天的步數(shù)都是2萬起。<br> 3,、倒逼學(xué)生讓學(xué)生動(dòng)起來，平時(shí)足球訓(xùn)練時(shí)，前期訓(xùn)練的過程中，我還給學(xué)生測(cè)試，讓學(xué)生了解自己與滿分的差距與同學(xué)的差距，后期的訓(xùn)練過程中我基本上不測(cè)，以至于逼著許多學(xué)生自己買了秒表互相測(cè)試，這樣學(xué)生互相測(cè)試的時(shí)候說明學(xué)生確實(shí)著急了，上心了，自然也就更認(rèn)真了，而且他們之間互相測(cè)就會(huì)互相進(jìn)行比較，每每看到學(xué)生互相測(cè)試因一次失誤而懊惱時(shí)，因?yàn)闆]有其他學(xué)生跑得快不服氣時(shí)，我心里都是竊喜的，這種狀態(tài)就是我所要的，學(xué)生操心了，成績(jī)自然就好了。<br> 感嘆歲月，如今初來羊中時(shí)的小伙已是現(xiàn)在年輕人口中的中年大叔，一路走來，感恩談校長(zhǎng)智慧引領(lǐng)，感恩梅校長(zhǎng)鼓勵(lì)肯定，感恩九年來我的每一位搭班老師，感恩我生命中給予我關(guān)心和幫助的兄弟姐妹，九年，與羊中一起成長(zhǎng)真好！未來我也必然心懷感恩砥礪前行。</h5> <h5> 8月18日劉輝主任分享——</h5><h5> 乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海<br> 2021年七月，我迎來人生中的一個(gè)較大的轉(zhuǎn)折，有幸加入了羊中這個(gè)大家庭。開始的時(shí)候，我也有些不適應(yīng)，靜下來仔細(xì)想想，這次調(diào)整對(duì)于我來說是一個(gè)機(jī)遇更是一個(gè)挑戰(zhàn)。<br> 今年的羊中有兩大喜事。一是中招成績(jī)一炮打響，驚艷全市！二是東校區(qū)經(jīng)過緊張有序的建設(shè)過程，終于要投入使用了。在談校長(zhǎng)的智慧引領(lǐng)下，在羊中人的共同努力下，羊中這艘巨輪乘風(fēng)破浪，砥礪前行。作為羊中的一員，我為學(xué)校的輝煌感到無比的驕傲和自豪。<br> 七月初，帶著談校長(zhǎng)提出的“三多”的工作理念，我正式來到東校區(qū)開展工作。耳聞目染著向校長(zhǎng)、夏校長(zhǎng)扎實(shí)的工作作風(fēng)，使我受益頗多。感謝談校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，把我放在這個(gè)位置，我下定決心一定要把自己的本職工作做好。下面我就自己假期的工作分享一下自己的工作方法和工作思路。<br> 萬事開頭難，難在開頭。怎么開好頭、起好步、怎么快速適應(yīng)崗位、進(jìn)入角色是我的工作重點(diǎn)?！肮び破涫?，必先利其器”。這句話時(shí)刻提醒著我，要想做好一件事情，一定要掌握正確的方法。在開展工作前，先要把工作的思路捋清晰，把工作的流程規(guī)劃好，把完成工作時(shí)間的節(jié)點(diǎn)控制好，干起事來才會(huì)得心應(yīng)手，工作起來才會(huì)事半功倍。我要做的就是先確定目標(biāo)，制定計(jì)劃。再根據(jù)計(jì)劃逐步落實(shí)，不斷完善。只有對(duì)過程的全面了解，全程參與，才能確保結(jié)果和目標(biāo)保持一致。<br> 在學(xué)校開學(xué)前期的準(zhǔn)備過程中，后勤的工作的重點(diǎn)是配合和完善，七月以來，先是高溫酷暑，再是雨季連連，緊接著疫情告急。時(shí)間緊、任務(wù)重，距離開學(xué)的日子越來越近，整體校園的路面硬化、綠化工作；墻面處理；體育場(chǎng)館的建設(shè)；教室的安排布置；實(shí)驗(yàn)室的分配和安裝工作；教室的安排；課桌椅的擺放；辦公室的安排布置；校園網(wǎng)絡(luò)的完善；教學(xué)設(shè)備的調(diào)試安裝；食堂的設(shè)備安裝和調(diào)試；水電、天然氣管線的布設(shè)等等，隨著各類設(shè)備的陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，各項(xiàng)工作千頭萬緒、接踵而來。在向校長(zhǎng)的統(tǒng)籌指揮下，在夏校長(zhǎng)和后勤團(tuán)隊(duì)的集思廣益和共同努力下，各項(xiàng)工作的安排井然有序。我們東校區(qū)后勤團(tuán)隊(duì)把自己定位在承建方與設(shè)備商之間的溝通連接的樞紐這一關(guān)鍵位置，在與建設(shè)方、設(shè)備供應(yīng)方的對(duì)接方面打好溝通與服務(wù)這一品牌?；饷?、求同存異確保東校區(qū)開學(xué)時(shí)各項(xiàng)設(shè)備安裝調(diào)試到位，盡我們最大的努力做到確保各項(xiàng)設(shè)施開學(xué)前的正常使用。在這一大的目標(biāo)下，我們東校區(qū)后勤工作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，在確保安裝質(zhì)量的前提下。我們主動(dòng)做到事事有人跟，事事有人做，協(xié)調(diào)請(qǐng)找我，找我有結(jié)果的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，打造好東校區(qū)服務(wù)品牌。為保證安裝工作的順利進(jìn)行，我們沒有休息日，沒有固定上下班時(shí)間，早上工人進(jìn)場(chǎng)，我們到場(chǎng)，晚上工人下班，我們下班，中午一桶泡面、一袋榨菜就是一餐，夏校長(zhǎng)經(jīng)常的一句話就是等開學(xué)了咱就好了。后勤團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都做到了隨叫隨到，不講條件，確保不耽誤一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取為東校區(qū)的開學(xué)準(zhǔn)備多搶到一些時(shí)間，更好的完成后勤保障任務(wù)。<br> 新征程、新發(fā)展。以前的我見證了羊山中學(xué)從無到有，走向輝煌。以后的我作為羊中這個(gè)大家庭的一員，相信在談校長(zhǎng)的智慧引領(lǐng)下，在羊山中學(xué)這一強(qiáng)力后盾的支持下。有向校長(zhǎng)及我們東校區(qū)全體同仁的共同努力和辛勤付出，我們的東校區(qū)必將在羊中這一巨人的肩膀上出發(fā)，踏上新的征程，守正創(chuàng)新再創(chuàng)新的佳績(jī)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝我們羊中這個(gè)大家庭在各位家人的共同奮斗下取得更大的輝煌。</h5> <h5>8月19日孫云主任分享</h5><h5> 風(fēng)雨同舟 攜手共進(jìn)<br> 時(shí)光荏苒，不知不覺間來羊山中學(xué)已經(jīng)兩年了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在這里一直被一種叫溫馨和美好的氛圍感動(dòng)著，這是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。因?yàn)檫@是一支令人驕傲的團(tuán)隊(duì)，這是一支講究合作、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)！家人們用他們的熱情澆灌著事業(yè)，用他們的溫暖關(guān)懷著孩子，用他們的激情點(diǎn)綴著生活，用他們的精神鼓舞著身邊的每一個(gè)人。<br> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教三語文組的每一位老師都非常明白這一點(diǎn)，因此老師個(gè)個(gè)都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高課堂效率，全身心做好教育教學(xué)工作。尤其是兩位優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)陳澤立和劉華老師，提前計(jì)劃，做好分工，讓我們的語文教學(xué)進(jìn)行得有條不紊，每周一的教研會(huì)都集體討論出本周的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，大家群策群力，互相交流，切磋交流經(jīng)驗(yàn)方法，集體課件提前一周發(fā)出來，大家有何想法或修改后再次分享出來，每位老師都能在彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短中提高、充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常在辦公室聽到老師們交流說：“我這節(jié)課上的不夠滿意，我想去聽聽你怎么上的”，上課5分鐘前去教室門口候課，下課半天了仍遲遲未歸，這種精益求精的態(tài)度，火焰般的熱忱，早已是語文辦公室的日常。若是那位家人有事需請(qǐng)假，只需寫出課時(shí)，就被大家主動(dòng)地你1節(jié)我2節(jié)認(rèn)領(lǐng)分擔(dān)了，保證不會(huì)延誤課程進(jìn)度，免除了家人們的后顧之憂。無論工作還是生活，教三語文組的兄弟姐妹們緊密團(tuán)結(jié)，大家互相關(guān)心，互相協(xié)助；大家主動(dòng)熱情，甘于奉獻(xiàn)；大家心往一處想，勁往一處使，面對(duì)集體榮譽(yù)，大家積極爭(zhēng)取，倍加珍惜。尤其是在我家大寶上高三需要陪讀，小寶剛上幼兒園不適應(yīng)三天兩頭生病需要照顧時(shí)，心有余而力不足的我深深感受到來自集體的溫暖，享受到集體的智慧分享，生活在這樣一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)的溫馨集體中，讓人感覺幸福，快樂和深深的感恩！<br> 窺一斑而知全豹，處一隅而觀全局，教三語文組如此氛圍，，其他教研組也是如此氛圍，因?yàn)槲覀冄蛑姓w氛圍如此和諧！一群同行的人，大家志同道合，有著共同的目標(biāo)和理想，在前行中不斷的切磋與交流中激發(fā)靈感與思維的火花，產(chǎn)生巨大的群體力量，擊破迎面而來的困難。一路走來，這群人一直陪在你身邊，風(fēng)風(fēng)雨雨，同你前行，不斷地給你力量。<br> 談校長(zhǎng)常說一個(gè)人可能走得更快，但是一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。是的，在追夢(mèng)的路上，有著談校長(zhǎng)的智慧引領(lǐng)，有著眾人的陪同，這將不是一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)不僅能夠凝聚更多人的力量，他還為我們提供自我磨礪的平臺(tái)，他督促著，激勵(lì)著，讓我們不斷反思，共同進(jìn)步，走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。幾百個(gè)普通的人，在普通的崗位上做著普通的事，但如果在普通前加上了認(rèn)真、熱情、敬業(yè)、無怨、無悔……那就是不平凡的人，適逢其會(huì)我是其中一員！所有的何妨何苦何必，因?yàn)檫@份美好都變成了何其榮幸！<br></h5>