<h3> 2021年8月20日下午兩點，我們對前期項目化學(xué)習(xí)的研究成果進行展示。經(jīng)過了五天的研究與打磨，老師們對于此次展示都摩拳擦掌、躍躍欲試。</h3> <h3> 呂嘉懿老師的項目是“給植物一個溫暖的家”。整個項目結(jié)構(gòu)比較完整，邏輯清晰，對于評價和復(fù)盤都有比較清晰的標(biāo)準。</h3> <h3> 汪悅老師的項目是“愛心義賣”。項目的優(yōu)勢是能展現(xiàn)愛心，實現(xiàn)品德教育，并且能真正幫助到需要幫助的人。 姜校長非常希望我們可以將“愛心義賣”這個項目做大做好，形成文華學(xué)校的“愛心義賣周”。</h3> <h3> 李鳳華老師的項目是“防溺水宣傳”。從學(xué)生的角度出發(fā)開展防溺水工作，提高了學(xué)生的興趣和重視程度。該項目遷移性很強，對于防火防電等其他安全工作的開展也很有借鑒意義。 姜校長建議，成果一定要形成防溺水手冊，時刻告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做。</h3> <h3> 葉林林老師的項目是“制作賀卡集”。信息技術(shù)本身就是一種技術(shù)，用技術(shù)解決問題是葉老師的核心理念。賀卡在生活中實用性很強，很好的體現(xiàn)了技術(shù)和生活的結(jié)合。</h3> <h3> 韓爽老師的項目是“文化志further”。制作一本校刊，既是區(qū)別課堂寫作的載體，又可以將寫作融入生活。姜校長希望這個項目的成果展一定要邀請家長參與進來，提高項目的影響力。</h3> <h3> 姜校長在活動過程中隨時與老師們進行分享交流。</h3> <h3> 張千堃老師的項目是“我是外教老師的‘引路人’”。語言是交流的工具，通過做導(dǎo)游的活動，鍛煉學(xué)生的口語，提升英語水平，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。</h3> <h3> 南玉茹老師的項目是“給家人選擇合適的電話套餐”。這個項目來源于生活，應(yīng)用性強?？梢宰寣W(xué)生把學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，增強趣味性。姜校長建議在標(biāo)志性成果中，就套餐的選擇一定要有理性的分析呈現(xiàn)，使項目更具現(xiàn)實意義。</h3> <h3> 徐春陽老師的項目是“Our new friends”徐老師對于項目過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的框架搭建非常完整，分組方案也很具體完善，有利于學(xué)生完成任務(wù)，提高能力。</h3> <h3> 其他老師們在聽的過程中也非常認真，也有許多自己的思考。多名老師與演講人進行了交流互動。大家一起學(xué)習(xí)，共同成長！</h3> <h3>張千堃老師分享盧梭《愛彌兒》<br>在教學(xué)過程中與學(xué)生打成一片，提倡自然教育。</h3> <h3>李鳳華老師分享《課程的邏輯》學(xué)習(xí)課程理論，是為了更好的實踐。</h3> <h3>韓爽老師分享《追求理解的教學(xué)設(shè)計》理解永遠不能通過灌輸實現(xiàn)。<br></h3> <h3>徐春陽老師分享《給教師的101條建議》在課堂上，身體的距離就等于心里的距離。</h3> <h3> 分享結(jié)束后，姜校長對我們提出了希冀與要求。一是希望我們作為老師，創(chuàng)造性開展工作是最有必要的。二是希望我們用好項目化學(xué)習(xí)，每個人都能成為基礎(chǔ)課程項目化實施的講師，讓每個老師都進行項目化學(xué)習(xí)設(shè)計，讓項目化學(xué)習(xí)遍地開花。</h3> <h3> 今天的活動到此圓滿結(jié)束，每位老師都收獲滿滿。成長的過程是漫長而艱苦的，希望各位不忘初心，砥礪前行！</h3>