<p class="ql-block"> 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。8月20日，江蘇省小學(xué)科學(xué)名師工作室（主持人：潘德順）網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)入第五天，為了進(jìn)一步提高教師的科研能力，努力做到以研促思、以研促教、以研促長(zhǎng)，潘老師邀請(qǐng)?zhí)K州工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心胡益兵主任和蘇州市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展所孫朝仁所長(zhǎng)通過騰訊會(huì)議平臺(tái)給全體成員做了兩場(chǎng)生動(dòng)的學(xué)術(shù)報(bào)告。</p> 研修活動(dòng)安排 研修活動(dòng)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block" style="text-align: center;">工作室主持人：潘德順老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">工作室學(xué)員參與網(wǎng)絡(luò)研修</p> 研修內(nèi)容 <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">體驗(yàn)文化震撼之旅，探索科創(chuàng)教育之路。</b>吳主任首先介紹了“智造之家”國際師訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)過程的七個(gè)階段，讓我們領(lǐng)略到新加坡科技教育的獨(dú)到之處，政府教育體系特點(diǎn)：雅致務(wù)實(shí)，精準(zhǔn)高效；創(chuàng)新科技教育特點(diǎn)：以人為本，注重思維培養(yǎng)；青年一代素質(zhì)全面：忠誠愛國，科技素養(yǎng)高；教育投入占比大：國家高投入，全面齊支持。</p> <p class="ql-block"> 接著介紹了“智造之家”科技項(xiàng)目的培育路徑：先期預(yù)研、在研項(xiàng)目、課程開發(fā)、教學(xué)檢驗(yàn)、師生同訓(xùn)。最后胡主任提出當(dāng)前科技教育的短板與不足，以及啟示和個(gè)人感悟，為科技教育指明方向。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">教育科研課題的選題與設(shè)計(jì)。</b>孫所長(zhǎng)從“課題類別與申報(bào)、課題選題與定題、課題設(shè)計(jì)與填寫”三個(gè)方面進(jìn)行了深入解讀。尤其是“課題設(shè)計(jì)與填寫”中的“課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)”部分，是課題申報(bào)的核心環(huán)節(jié)，是決定課題能否被立項(xiàng)的關(guān)鍵，孫所長(zhǎng)結(jié)合自己主持過的兩個(gè)國家級(jí)課題進(jìn)行了深入淺出的闡述，幫助大家深入思考。孫所長(zhǎng)指出，研究的目標(biāo)一定要可達(dá)成，不要太玄乎，研究?jī)?nèi)容要具體、可測(cè)、易分解，要有詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)思路。</p> <p class="ql-block"> 孫所長(zhǎng)總結(jié)了課題研究的“四忌”和“四性”，即：切記貪大求全，切忌好高騖遠(yuǎn)；切記華而不實(shí)，切記粗制濫造；體現(xiàn)科學(xué)性，實(shí)踐性，連續(xù)性和時(shí)代性。講座結(jié)束后，部分學(xué)員還就自己的課題研究情況向?qū)O所長(zhǎng)請(qǐng)教，孫所長(zhǎng)一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了可行的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 本次講座，讓全體學(xué)員對(duì)課題申報(bào)和研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考。相信有了這樣的基礎(chǔ)，全體學(xué)員一定會(huì)在“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)研究中取得優(yōu)異成績(jī)。</p> 研修主題討論 <p class="ql-block" style="text-align: right;">組稿：朱小琴 審校：潘德順 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年 8月20日</p>