<p class="ql-block"> 家校協(xié)同共育的新欄目——《家校直通驛站》特別節(jié)目《你好，新同學！》，于8月20日19:30在通遼手機臺app首次播出，并于8月21日、8月22日8:40在通遼新聞綜合頻道（25頻道）重播，勝利學校六年二班全體家長在班主任于慧靜的組織帶領(lǐng)下共同走進直播間進行了學習，并在班級微信群里進行了心得分享。</p> <p class="ql-block"> 本期走進《你好，新同學！》（上）的是科爾沁區(qū)實驗小學校長陳慶峰、科爾沁區(qū)第一幼兒園園長劉丹陽、科爾沁區(qū)明仁實驗小學黨總支書記，明仁實驗小學北校區(qū)校長苗淑麗、科爾沁藝術(shù)職業(yè)學院黨政辦主任，通遼家庭教育研究會會長金國輝，由四位嘉賓帶領(lǐng)我們共同探討幼升小應(yīng)該怎樣的平穩(wěn)過渡。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園教育和小學教育是緊密相連的兩個教育階段，它們在教育環(huán)境，學習制度等存在很大的差異，因此從幼兒園過渡到小學就形成了一個坡度。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，相當于以前的學前班，這也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。</p> <p class="ql-block"> 大家都知道，在幼兒園，都是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式；而小學，則是以正規(guī)規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學習為主的教育。兩種的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，而這種適應(yīng)就是幼小銜接的主要任務(wù)。如果銜接不當，會導致孩子身體、心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是：孩子會容易疲憊、食欲不振、精神狀態(tài)差、心理上壓力大、自卑、厭學；社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出：孤僻、不敢跟人說話、不愛與同學溝通。這些問題對孩子以后的人生有很大的影響，所以做好幼小銜接很重要。</p> <p class="ql-block"> 一般說來6歲左右的孩子，在身體上和心理上都具備了上小學的條件，他們內(nèi)心對于小學時非常向往的，他們會羨慕背著書包上學的小哥哥小姐姐們，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的向往之情。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒園，孩子們過的都是集體生活，而且都是被老師照顧著的，幼兒園的老師整天跟著吃飯，穿衣服，系鞋帶，上廁所等等。這些老師都會看護周到，及時給予幫助。但是進入小學后，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理能力，自己學會照顧自己，自己系鞋帶，穿衣服，上廁所。小學的老師主要是傳授知識，小學有很學生守則，學校規(guī)章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。</p> <p class="ql-block"> 所以，作為家長，我們應(yīng)該在平時的日常生活中，就要開始慢慢培養(yǎng)孩子自己做一些力所能及的事情，自己穿衣服，系鞋帶，如廁，自己的玩具學習用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，家長也不要著急去幫助孩子解決，而是先引導他們，然后讓他們想辦法去解決，這是培養(yǎng)孩子獨立性非常重要的環(huán)節(jié)，對于他們以后的人生都是非常重要的。家長不可能隨時陪伴照看孩子，在進入小學后，他們需要自己去處理他們遇到的生活、學習和人際交往上的問題。</p>