<p class="ql-block">旭輝小學(xué)校數(shù)學(xué)組開(kāi)展“名師優(yōu)課——第四屆小學(xué)教師公益網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營(yíng)”線上培訓(xùn)</p> <p class="ql-block">酷暑燒，風(fēng)雨之后雙虹橋。雙虹橋，逐夢(mèng)名師，旭輝多嬌。美到爆的雙杠彩虹，是大自然贈(zèng)與的一場(chǎng)驚艷歡迎禮，我們懷著無(wú)限的欣悅，迎來(lái)了數(shù)學(xué)王子張齊華，走進(jìn)“名師優(yōu)課——第四屆公益網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營(yíng)”。</p> <p class="ql-block">雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如何讓“每一個(gè)”學(xué)生的“深度”學(xué)習(xí)“真正”發(fā)生?對(duì)于傳統(tǒng)問(wèn)答式課堂互動(dòng)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的分析；基于學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景重建；教學(xué)課堂中的社會(huì)化學(xué)習(xí)過(guò)程……一系列的真問(wèn)題擺在面前，頓時(shí)覺(jué)得懷疑人生。認(rèn)真聽(tīng)完張老師結(jié)合真實(shí)案例的講解后，又茅塞頓開(kāi)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一切從頭再求索。</p> <p class="ql-block">如何設(shè)計(jì)社會(huì)化學(xué)習(xí)單？四大板塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)，我的研究，組內(nèi)過(guò)關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)。</p> <p class="ql-block">如何建立組內(nèi)共學(xué)制度？有效落實(shí)的路徑：制度解決，觀摩視頻，實(shí)戰(zhàn)演練，反思優(yōu)化。</p> <p class="ql-block">如何培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)力的組長(zhǎng)？樹(shù)立典型：外部對(duì)標(biāo)，內(nèi)部發(fā)現(xiàn)，因班而異；方法指導(dǎo)：課外集訓(xùn)，課內(nèi)指導(dǎo)，明確職責(zé)；制度創(chuàng)新：短期靠物質(zhì)，中期靠激勵(lì)，長(zhǎng)期靠評(píng)優(yōu)；助力成功：組員感恩，家長(zhǎng)支持，自我獎(jiǎng)賞。</p> <p class="ql-block">如何讓學(xué)生提出好問(wèn)題？示范提問(wèn)，授人以漁，逼迫提問(wèn)，多維評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">如何建立基于團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)制度？路徑：從“個(gè)體評(píng)價(jià)”到“團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)”；從“分離評(píng)價(jià)”到“捆綁評(píng)價(jià)”；從“階段評(píng)價(jià)”到“長(zhǎng)期評(píng)價(jià)”；從“外部評(píng)價(jià)”到“內(nèi)部評(píng)價(jià)”。</p> <p class="ql-block">從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。連續(xù)三天的學(xué)習(xí)，觀摩、筆記、整理、作業(yè)、反思，每每熬到深夜還興奮不已，感嘆名師的卓越，悲憫自身的膚淺，唏噓時(shí)光匆匆而不珍惜，不禁亡羊補(bǔ)牢，奮起直追。</p> <p class="ql-block">學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，而研究數(shù)學(xué)教學(xué)中的社會(huì)化學(xué)習(xí)，更是進(jìn)無(wú)止盡，宛如碧波萬(wàn)頃的大海。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)的過(guò)程，始于觀摩，名師的技藝耳濡目染；陷于才華，嘖嘖稱(chēng)贊時(shí)，心中已種下希望的種子；忠于情懷，也企圖模仿他們站在高處眺望，一股雄壯的氣概涌上心頭。</p> <p class="ql-block">烈日炎炎，彩虹絢爛，旭小的天空一片蔚藍(lán)。</p>