<p class="ql-block"><b>——記遵義市教科院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校開展2022屆高三“課堂教學(xué)視導(dǎo)”工作 </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 在市、區(qū)上級(jí)教育主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，遵義市第三中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按照上級(jí)文件要求，精心組織、周密部署高三年級(jí)開學(xué)工作，結(jié)合往屆高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)制定詳細(xì)的備考方案。 為進(jìn)一步提高我校高考備考質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量，遵義市教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)于 2021年8月20日上午7：50蒞臨我校開展“課堂教學(xué)視導(dǎo)”工作。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 18px;">活動(dòng)議程主要有：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教師陪同教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員深入課堂聽課，課后由教研員檢查、督導(dǎo)我校教師的“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)工作，并就聽課內(nèi)容提出寶貴的指導(dǎo)性建議。二、聽課結(jié)束后，學(xué)校行政干部、高三年級(jí)老師在教師會(huì)議室，聆聽教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家關(guān)于此次教學(xué)視導(dǎo)會(huì)的反饋意見。</b></p> <p class="ql-block"><b> 上午8點(diǎn)，各學(xué)科教研員深入課堂了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，為我校教師課堂教學(xué)“問診把脈”，掌握教師對(duì)國(guó)家教育方針、教育改革和課程改革以及新課標(biāo)理念的具體落實(shí)情況，各教研員以科學(xué)前沿的教科研改的理念和成熟的教科研成果指導(dǎo)我校教師有效開展教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b>反饋活動(dòng)一開始，校黨總支書記、校長(zhǎng)王明秀根據(jù)我校往屆高考得失，結(jié)合學(xué)情詳細(xì)陳述2022屆高考備考方案。</b></p><p class="ql-block"><b> 王校長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后，教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員既肯定了授課教師的亮點(diǎn)，也從學(xué)校管理和教學(xué)常規(guī)角度提出可行性建議。</b></p> <p class="ql-block"><b> 遵義市教科院院長(zhǎng)樊厚義提出：學(xué)校應(yīng)從內(nèi)部困境與外部環(huán)境對(duì)自身有清晰的認(rèn)知與明確的定位，將學(xué)校目標(biāo)應(yīng)放大，目標(biāo)落實(shí)具體到班級(jí)，具體到人，具體到學(xué)科組。督查跟進(jìn)要落實(shí)，強(qiáng)化過程性檢查。個(gè)體能力要與團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能發(fā)揮好，教學(xué)理念要有重大突破，講將以講代學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)評(píng)價(jià)、訓(xùn)練為主。注重提升課堂教學(xué)效益與效率。認(rèn)真研究新課標(biāo)新課程，新教材新高考。努力做好初高中的銜接，在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)教學(xué)的重心前移，教學(xué)資源的存儲(chǔ)與使用，結(jié)合學(xué)情選擇教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)生管理、督查。</b></p> <p class="ql-block"><b> 遵義市高中化學(xué)教研員王暢也指出：充分了解學(xué)生作答情況，有針對(duì)性的開展講評(píng)，多維度關(guān)注學(xué)生成績(jī)，學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)、整改反思與總結(jié)的有效性，密切教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)情境的有機(jī)聯(lián)系，系統(tǒng)鉆研新課標(biāo)新教材，不能局限于某冊(cè)書，某個(gè)版本教材，復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要將中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系與高考真題建立密切的聯(lián)系，發(fā)揮新課標(biāo)在教學(xué)中的指引作用。</b></p> <p class="ql-block"><b> 遵義市物理學(xué)科教研員黨越提出：關(guān)注學(xué)生課堂主觀能動(dòng)性，注重對(duì)知識(shí)和教學(xué)方法的翻新 ，翻轉(zhuǎn)課堂、討論法等新的教學(xué)方法?？梢圆捎脤W(xué)生收集的形式，引導(dǎo)學(xué)生從情境從題眼，從解題思路說題，教師說題注重從解題思路進(jìn)行，開展培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的習(xí)題課等備課形式，深入研討高考試題轉(zhuǎn)型方向，注重物理實(shí)踐能力和分析能力的提高，從審題角度看是要讀題，緊接著建模和轉(zhuǎn)化情境。圖像素養(yǎng)，理解含義明確圖像與函數(shù)的轉(zhuǎn)化，圖像與情景的轉(zhuǎn)化。教參一定要結(jié)合學(xué)情有選擇性的使用，建立學(xué)生錯(cuò)題本，培養(yǎng)學(xué)生定期反思的習(xí)慣，教師也要建立錯(cuò)題庫(kù)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 遵義市地理學(xué)科教研員龔?fù)⑦h(yuǎn)談到：明確差距，適當(dāng)提高目標(biāo)定位，清楚對(duì)標(biāo)學(xué)校，教學(xué)過程中處理好課前與課后的關(guān)系，把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，梳理各學(xué)科易混點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)的匯總分析，教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要具體化，細(xì)化落實(shí)，用好高考試題，提高集體備課的實(shí)效性，集體備課要主題清新，如全組學(xué)習(xí)高考試題分析藍(lán)皮書。做好教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生能力培養(yǎng)的取舍，爭(zhēng)取在規(guī)范性作答不丟分，以針對(duì)性促進(jìn)有效性。</b></p> <p class="ql-block"><b> 紅花崗區(qū)教師培訓(xùn)教研中心主任樊國(guó)均也指出：目標(biāo)的定位既要著眼區(qū)內(nèi)，也要放眼全市，復(fù)習(xí)備考方案一定要做到精準(zhǔn)落實(shí)，處理好學(xué)校備考大局與教師個(gè)體備考的關(guān)系，開展好師生調(diào)研與座談活動(dòng)，課堂教學(xué)應(yīng)改變單一的講授模式，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，充分考慮學(xué)生的可能反應(yīng)，關(guān)于集體備課，注重有效的流程打破形式化，基于研究統(tǒng)計(jì)（高考評(píng)價(jià)體系，高考試題統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)生認(rèn)知與教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合）開展集體備課，注重備考指導(dǎo)與學(xué)生心理輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心師生身心健康。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 這次“教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng)的有效開展，意義重大。通過此次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師再次深刻意識(shí)到教科研改革的迫切性，課堂改革的必要性，都關(guān)系到備考質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高。我校教師也充分認(rèn)識(shí)到自己亟待解決的教科研難題，我們或許經(jīng)歷著艱難困苦，但改革的決心矢志不渝，改革之路永不止步，教學(xué)創(chuàng)新也永遠(yuǎn)在路上。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 圖片：唐宏玲</b></p><p class="ql-block"><b> 編輯：葉紅交</b></p><p class="ql-block"><b> 審核：韓勇康、高輝</b></p>