向"最美"課堂前行，構(gòu)建社會化學(xué)習(xí)共同體------平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級 <p class="ql-block">8月18日至21日，平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有數(shù)學(xué)教師有幸參加張齊華“社會化學(xué)習(xí)”網(wǎng)絡(luò)深度研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，</p> <p class="ql-block">第一天的學(xué)習(xí)分享中，張齊華老師從社會化學(xué)習(xí)的意義，內(nèi)涵和框架三個(gè)方面給老師們進(jìn)行了深入的解說。一次別樣的深刻的課堂變革勢在必得，為什么要進(jìn)行社會化學(xué)習(xí)？這既是學(xué)科育人的內(nèi)在訴求，又是學(xué)習(xí)心理的時(shí)代發(fā)展要求，還是課堂變革的現(xiàn)實(shí)選擇。接著講述了如何設(shè)計(jì)社會化學(xué)習(xí)單，在《雀巢問題》的觀摩課中，充分發(fā)揮小組作用，小組成員放開心態(tài)，積極參與，凸顯主題，彰顯個(gè)性，教師授業(yè)解惑，分享快樂。</p> <p class="ql-block">第二天的學(xué)習(xí)，張老師就如何培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)力的組長，有領(lǐng)導(dǎo)力的組長應(yīng)該有哪些素養(yǎng)，為何建立組內(nèi)共學(xué)制度，以及組內(nèi)共學(xué)需要哪些制度進(jìn)行了探討。在肢體管理制度中要做到身體靠攏，目光聚焦，紅筆狡辯，桌面整潔，在秩序管理制度中要做到交流有序，強(qiáng)弱有節(jié)，互動(dòng)有禮。</p> <p class="ql-block">張老師和王老師帶來的《植樹問題》《用數(shù)對確定位置》兩節(jié)觀摩課，老師們都深深的折服于兩位老師的精湛的教學(xué)技藝。</p> <p class="ql-block">最后一天的學(xué)習(xí)，張老師從應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識入手，從為什么讓學(xué)生提出好問題？什么樣的問題才是好問題？如何讓學(xué)生提出好問題？這三個(gè)方面給予指導(dǎo)。保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)孩子求知欲，讓學(xué)生敢于提問，樂于提問，會提問題，這也是一個(gè)老師應(yīng)該具備的基本技能。</p> <p class="ql-block">我們的老師在這幾天的學(xué)習(xí)中都認(rèn)真的傾聽，詳細(xì)的做學(xué)習(xí)筆記，收獲滿滿。</p><p class="ql-block">通過學(xué)習(xí)，教學(xué)中要向著最美的課堂前行，引導(dǎo)小組共進(jìn)退意識，構(gòu)建學(xué)習(xí)社會化學(xué)習(xí)共同體，對社會化學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)與堅(jiān)守，是對每一個(gè)學(xué)習(xí)者的尊重，也是對教育初心和教育本質(zhì)的尊重。</p> 學(xué)習(xí)社會化老師課堂中要問題張老師平邑縣數(shù)學(xué)教師觀摩課