為深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育部組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》。為保證讀本落地使用，我們東關(guān)小學(xué)積極組織各年級(jí)教師于8月20日參與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的線上培訓(xùn)。 <div><br></div><div><br></div> 此次培訓(xùn)首先從編者的角度給我們分析了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》為什么編寫、怎樣編寫、內(nèi)容如何安排以及怎樣用好這四個(gè)維度的內(nèi)容，讓我們對(duì)讀本有了整體感知。接著介紹了低年級(jí)學(xué)生《讀本》的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知事物以直觀性為主的特點(diǎn)，低年級(jí)《讀本》更注重大量圖片的運(yùn)用，圖文結(jié)合，簡(jiǎn)單易懂，設(shè)計(jì)的非常合理。在這里我們感受到了編者的用心與編書過程中的辛苦！ 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心安排下，我們東關(guān)小學(xué)二年級(jí)級(jí)部教師按時(shí)參加了此次線上培訓(xùn)活動(dòng)，老師們放下家里的其他事情，專心聽講，并認(rèn)真地做著記錄，生怕錯(cuò)過任何一項(xiàng)重要內(nèi)容。 <div><br></div><div><br></div> 最后由五位優(yōu)秀的一線教師為我們分享了她們?cè)诘湍昙?jí)《讀本》試教過程中的做法與心得，立足學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，目標(biāo)明確，過程豐富、新穎，讓我們受益匪淺。 我們東關(guān)小學(xué)五年級(jí)教師8月20日按時(shí)參加了此次線上為時(shí)一天的培訓(xùn)活動(dòng)。所有老師們拋開其它所有事情，為深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，級(jí)部所有老師認(rèn)真學(xué)，用心悟，做好傳遞。 每位老師從深刻理解與體會(huì)編寫理念，主要內(nèi)容到重難點(diǎn)分析與方法應(yīng)用等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真聽，用心想。從為什么編寫、怎樣編寫、內(nèi)容如何、怎樣用好等，從多方位了解讀本的重要意義、要求與作用、所教方向與定位等。讓我們教育學(xué)生從小樹立“把人民放在心中最高的位置”的思想與實(shí)際作法，知行合一，與時(shí)俱進(jìn)。 我們六年級(jí)所有老師，在深學(xué)深悟上下功夫, 突出政治導(dǎo)向，提升歷史定力，厚植理論素養(yǎng)，更加自覺地把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教書育人的生動(dòng)實(shí)踐；始終堅(jiān)持融會(huì)貫通，在篤用篤行上下功夫，統(tǒng)籌教材教法，充分發(fā)揮思政課堂、主陣地、主渠道作用。讓學(xué)生不斷深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，逐步形成對(duì)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同、自信和自覺。力求做到思政教育有深度、有力度、有溫度，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生聽黨話、跟黨走，立志做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。<br><br> 馬冬麗老師打開電腦，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，用心悟，收獲頗豐。 <div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> 英語組線上培訓(xùn)分享<br> 我們英語組全體組員為切實(shí)落實(shí)好用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的要求，保證《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》落地使用，英語組全體組員通過手機(jī)端或電腦端認(rèn)真完成了為期一天的線上培訓(xùn)，大家都感悟頗豐。<br> 李老師說：“今天上午和下午兩場(chǎng)線上培訓(xùn)，都是以專家先整體介紹讀本，再以試教老師的試教分享呈現(xiàn)出來，由宏觀到微觀的講解，深入淺出，易于理解和運(yùn)用。通過專家解讀，我了解到讀本是按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊(cè)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生不斷深化對(duì)“我們是誰”“我們處在什么方位”“我們正在做什么”“我們?yōu)楹芜@樣做”“我們的夢(mèng)想”等基本問題的認(rèn)識(shí)，逐步形成對(duì)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同、自信和自覺。 榮老師說：“作為一名小學(xué)低年級(jí)的英語老師,我會(huì)適時(shí)在英語課堂上運(yùn)用好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的生動(dòng)案例，利用和挖掘?qū)W生熟悉的人物、事件、案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在英語課中通過感受中外文化的差異，更加增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨的情感，記住自己是中國(guó)人、是共產(chǎn)主義接班人。” 海華老師通過聆聽學(xué)習(xí)視頻，深知青少年是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)。對(duì)于讀本，老師首先要先學(xué)、多學(xué)、深學(xué)，認(rèn)真研讀，弄通做實(shí)，關(guān)注學(xué)情，緊跟時(shí)代。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。 這三位老師的學(xué)習(xí)分享，在英語組產(chǎn)生了共鳴，大家都感同身受，紛紛表示在以后的教學(xué)過程中會(huì)利用有限的課堂時(shí)間，融會(huì)貫通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情懷和崇高的理想信念，使每位學(xué)生都爭(zhēng)做新時(shí)代好少年和共產(chǎn)主義接班人！ <h3>從低年級(jí)到高年級(jí)，從上午到下午，每位老師精神飽滿地學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真聆聽，用心研讀，努力弄通做實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到：持續(xù)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心內(nèi)容，也是辦好新時(shí)代思政課的首要職責(zé)。教師要更加自覺地把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教書育人的生動(dòng)實(shí)踐，學(xué)好、用好《讀本》，堅(jiān)持融會(huì)貫通，統(tǒng)籌教材教法，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，教育引導(dǎo)他們聽黨話、跟黨走，立志做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！</h3>