<p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">為什么始終留不住鄉(xiāng)村教師？要留得住鄉(xiāng)村教師，留人還要留心！</p><p class="ql-block">作者:管雪玲</p><p class="ql-block">為什么留不住鄉(xiāng)村教師？</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">中西部某一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，辦公室人員曾清理過學校近20年流動（考調(diào)或商調(diào)）到縣城或其他地方的教師不下于150人，平均每年近7至8人，最多一年流動過20人。開玩笑說，相當于一所擁有2000學生規(guī)模的學校教師，完全可以辦個學校了。</p><p class="ql-block">如果是鄉(xiāng)村學校，特別是海拔高、交通不便、生活條件較差的邊遠鄉(xiāng)村學校更是留不住鄉(xiāng)村教師。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">教師流走的原因大致有以下五個。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首先是他本人有上進心，有追求。</p><p class="ql-block">很多調(diào)離的教師是他們擁有一顆上進心，不服輸?shù)钠焚|(zhì)，為了追求更好的環(huán)境，到更高的平臺實現(xiàn)自己人生更好的價值。所以他們通過各種努力，最終離開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。有的同事不服輸?shù)木窈苤档脷J佩，連續(xù)考四五年，最后功夫不負有心人終于心想事成。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">其次是追求更好的環(huán)境。</p><p class="ql-block">這里的環(huán)境是指生活環(huán)境、教育環(huán)境、醫(yī)療條件、信息環(huán)境和人脈圈子等。畢竟縣城的綜合環(huán)境要比鄉(xiāng)鎮(zhèn)要優(yōu)越若干，可以說是判若兩地。</p><p class="ql-block">比如生活環(huán)境比鄉(xiāng)鎮(zhèn)要方便合適且優(yōu)質(zhì)，更重要的是為自己的孩子創(chuàng)造了一個優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境（縣城教育資源匯聚了縣城最好的教師、最好教育硬件設施和最優(yōu)秀學生，所以教育質(zhì)量肯定比鄉(xiāng)鎮(zhèn)好）。</p><p class="ql-block">縣城生源質(zhì)量好，整體學生基礎好，教師容易出教學成績，有成就感、獲得感和幸福感。教師的社會地位（工作地域內(nèi)）得到家長的認可度自然高。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">第三，縣城的平臺更寬廣。</p><p class="ql-block">部分教師為了朝更高的舞臺進發(fā)，到縣城后機會就更多了。因為縣城（兩所）學校與縣城單位是平級單位，當有機會來臨的時，縣城教師可以平級調(diào)動到縣城其他部門。我的部分同事到縣城學校工作后就調(diào)動到縣城其他部門去了。</p><p class="ql-block">如果是鄉(xiāng)村學校，特別是邊遠鄉(xiāng)村學校更是留不住鄉(xiāng)村教師。所以，留不住鄉(xiāng)村教師的原因還要加上兩條。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">第四，鄉(xiāng)村教師待遇不佳。</p><p class="ql-block">雖然近幾年國家對西部鄉(xiāng)村教育投資力度很大，改善農(nóng)村學校教教學軟硬件條件，但是鄉(xiāng)村教師的待遇還是不盡人意。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p> <p class="ql-block">第五，鄉(xiāng)村教師不好談戀愛。</p><p class="ql-block">講一個西部某省某縣的事情，參加工作后當?shù)厝烁榻B一個在外務工的女孩，結果還沒等到開口說，那女孩子知道他是當教師的當場拒絕了。</p><p class="ql-block">特別是男性鄉(xiāng)村教師，加之教師待遇低，又是鄉(xiāng)村，真的很多女生不喜歡跟他談戀愛。其實女性教師也差不多，反正不好談戀愛。</p> <p class="ql-block">管雪玲</p>