＂云＂開＂霧＂散好個(gè)秋——情智學(xué)校致力打造高效云課堂

晏子

誰(shuí)也不曾料到，高三秋季的復(fù)習(xí)備考課是從線上的云課堂開始的。如何讓線上教學(xué)達(dá)到應(yīng)有的效果，不讓網(wǎng)課流于形式，使疫情下的高考備考卓有成效，武漢情智學(xué)校高三年級(jí)致力于打造高效云課堂，真正做到停課不停學(xué)。 領(lǐng)導(dǎo)重視，搭建專班各司其責(zé) 學(xué)校把高三的網(wǎng)課提高到和抗擊疫情同等重要的高度，組成了由常務(wù)副校長(zhǎng)劉超負(fù)責(zé)牽頭、教務(wù)處劉雪芳老師負(fù)責(zé)督察、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)徐海宴一再向老師們強(qiáng)調(diào)：線上教學(xué)比線下教學(xué)更具有挑戰(zhàn)性，這是對(duì)老師綜合素質(zhì)的全面考驗(yàn)，我們一定要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好網(wǎng)課教學(xué)，讓學(xué)生受益，使家長(zhǎng)放心。 周密部署，兵馬未動(dòng)糧草先行 在網(wǎng)課開始前一周，高三年級(jí)就組織了全體高三老師的網(wǎng)課籌備會(huì)議，對(duì)網(wǎng)課平臺(tái)的選擇，課堂教學(xué)的流程的組織等具體問題做了周密安排。為了讓各個(gè)老師熟練使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，老師們進(jìn)行了多次的相互試講，多次實(shí)戰(zhàn)演練。老教師閔江海老師，沒有上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，一切都是從頭學(xué)起，他虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，加上自己潛心研究，終于在正式開課之前熟練地掌握了網(wǎng)課的操作流程，得心應(yīng)手，教學(xué)效果很好。 集體備課，互相借鑒資源共享 為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，集體備課不可或缺。同科之間的老師在線上一起備課本，備教法，群策群力，資源共享，在切磋種不斷改進(jìn)教學(xué)方法。線上教學(xué)，為相互聽課創(chuàng)造了極大的便利，即便是不同科目之間的老師也進(jìn)入到課堂互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法。 巡堂督察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改 加強(qiáng)課堂督察是提高教學(xué)效果所必須的，由于線上教學(xué)，增加了課堂管理的難度，教務(wù)處劉雪芳老師做到了堂堂必查，清點(diǎn)人數(shù)，考察老師的教學(xué)方法和教學(xué)效果。如果有學(xué)生缺席，即馬上通知班主任，聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生缺席原因，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助督促學(xué)生按時(shí)上課不遲到不缺席。對(duì)于課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動(dòng)效果良好的老師當(dāng)場(chǎng)肯定，并及時(shí)向其他老師推廣經(jīng)驗(yàn)。班主任堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成情況，督促學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)。 高效云課堂，在老師們的探索和研究中不斷完善，家長(zhǎng)學(xué)生普遍反映良好。云課堂還在繼續(xù)，但疫情已逐漸遠(yuǎn)去，＂云＂開＂霧＂散好個(gè)秋！