<p class="ql-block"> 2000年9月1日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，那一天,我第一次走上講臺(tái), 開(kāi)始了培知植行，鴻蒙啟智之旅。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)這段旅程已經(jīng)整整走了20年。20年，7300次晨昏更迭，我把我的愛(ài)與夢(mèng)想，我的苦樂(lè)年華，我的孤燈夜影，我的青絲白發(fā)，都留在了農(nóng)村教育的金色田野上！</p> <p class="ql-block"> 古往今來(lái)，文人墨客在稱(chēng)頌老師這份職業(yè)上留下了許多可圈可點(diǎn)的篇章，像“桃李不言，下自成蹊。”又如同“虛空無(wú)所處，仿佛似琉璃。”可我常覺(jué)得，教師這份職業(yè)于我，就好像是一曲山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕的愛(ài)之長(zhǎng)歌。故此我也深深地踐著自己的愛(ài)與職責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)與希望。剛上小學(xué)的孩子們就像含苞待放的花朵，等待著日光的照耀和雨露的滋養(yǎng)。我所在的學(xué)校作為鎮(zhèn)里唯一的一所學(xué)校，周邊農(nóng)村的孩子們都要到這里來(lái)上學(xué)。距離學(xué)校較遠(yuǎn)的孩子每天都要六點(diǎn)半出來(lái)等車(chē)，無(wú)論風(fēng)霜雨雪。饑一頓飽一頓便是家常便飯?？粗⒆觽?cè)诎滓估镄⌒〉纳碛?，作為班主任的我每天都?huì)盡自己所能為班里的孩子準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)早餐，看到他們吃的香甜，笑的開(kāi)心，我的心里也同他們一樣，開(kāi)心得像盛開(kāi)了萬(wàn)千花朵；</p> <p class="ql-block"> 既是嬌嫩的花朵，就時(shí)常會(huì)遇上風(fēng)吹雨打，學(xué)生們年齡小、體質(zhì)差，又淘氣貪玩，頭疼腦熱、磕磕碰碰在所難免，作為呵護(hù)花朵的園丁，我看在眼里疼在心上，為了更好的應(yīng)對(duì)這些狀況，我就準(zhǔn)備了常用藥、體溫計(jì)、創(chuàng)口貼，放在班級(jí)醫(yī)藥箱里，甚至自學(xué)醫(yī)學(xué)常識(shí)以備不時(shí)之需，只為讓他們茁壯成長(zhǎng)；小學(xué)時(shí)代，也是孩子們天真爛漫，愛(ài)玩愛(ài)鬧的年紀(jì)。男孩們特別喜歡玩水，雨天的時(shí)候在課堂上強(qiáng)忍著內(nèi)心的竊喜，下課時(shí)總會(huì)趁我不注意，飛快地跑進(jìn)雨里耍一圈，衣服褲子從里濕到外，讓我覺(jué)得又可氣又心疼，所以每到下雨天，我都會(huì)把家里孩子穿小的衣服鞋子帶到學(xué)校，在他們被淋濕的時(shí)候給他們換上，并再伴上也不知有沒(méi)有用的叮囑。</p> <p class="ql-block"> 從教20年，以上經(jīng)歷一幕一幕，像幻燈閃過(guò)腦海。我不清楚自己到底教過(guò)多少學(xué)生；不記得自己究竟幫助過(guò)多少孩子解決了生活和學(xué)習(xí)中的困難，甚至也不記得，自己的孩子究竟是怎樣長(zhǎng)大的……</p> <p class="ql-block"> 我有一對(duì)雙胞胎寶貝，叫非非和凡凡。兄弟倆小時(shí)候總是一起生病，每次去醫(yī)院看病打針，都要四個(gè)人在身邊，一個(gè)抱著，一個(gè)把著。安頓好寶貝后就又踏上去往學(xué)校那條熟悉地不能再熟悉的路，每一次匆匆轉(zhuǎn)身，聽(tīng)著背后一聲又一聲“媽媽…媽媽…”的哭喊，我都是淚流滿面。好像，自己也難逃“女性到底應(yīng)該持家還是應(yīng)該立業(yè)”這個(gè)怪圈。曾幾何時(shí)，我的心里也在糾結(jié)：要不然就放棄吧，自己孩子的童年就只有一次，錯(cuò)過(guò)了就真的不會(huì)再重來(lái)。丈夫也在一旁跟我商量著把班主任工作辭去。可是，正當(dāng)我有如此想法時(shí)，我好像看到了講臺(tái)下孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。對(duì)啊，班級(jí)和學(xué)生還需要我，他們就像我的血肉一樣，怎能割舍？</p> <p class="ql-block"> 父親不忍心看我上火，每天都要從農(nóng)村騎車(chē)到來(lái)幫忙接送，這一接一送就是往返二十里地，就是整整三年。即便到了今天，每次看見(jiàn)父親那花白的頭發(fā)，那深陷在瘦瘦臉上的雙頰，那被皺紋刻印著的額頭，那仿佛一陣風(fēng)就能吹倒的單薄身體，思緒就總能回到當(dāng)年父親那風(fēng)里來(lái)雨里去的身影，我的心一面感激著他對(duì)我工作的支持，一面卻又像無(wú)數(shù)鋼針扎似的，隱隱作痛。但轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)我的班級(jí)，我的孩子們，我便又開(kāi)始了大朋友、好伙伴、媽媽、老師間的無(wú)痕切換，這種切換的源動(dòng)力，我想，便是那銘刻于生命之中的深深的熱愛(ài)吧。這愛(ài)，應(yīng)是“她在叢中笑”的美好愿景，是“化作春泥更護(hù)花”的職責(zé)所在，是“磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，只為貼著你”的教育溫度，是“春風(fēng)十里柔情”的師愛(ài)關(guān)懷。</p> <p class="ql-block"> 記得，康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這世界惟有兩樣?xùn)|西能讓我們心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的法則。這個(gè)法則，就是信念。信念堅(jiān)定了我忠誠(chéng)教育、不斷探索的追求，孕育了我積極工作、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激發(fā)了我全力以赴、心無(wú)旁騖的狀態(tài)。記得有一年，我要參加老邊區(qū)骨干教師綜合素質(zhì)展示，需要同時(shí)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩節(jié)課，這對(duì)于當(dāng)時(shí)還年輕的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直壓力“爆棚”。為了完成好這項(xiàng)工作，我是書(shū)上翻，網(wǎng)上找，追著攆著找老教師請(qǐng)教。常常是在學(xué)校忘了吃飯時(shí)間，回到家里拎著馬勺還在想著這個(gè)環(huán)節(jié)該怎么問(wèn)，那個(gè)設(shè)計(jì)該怎么講。做課件時(shí)，我做完又改、改完再做，一做就是下半夜。兩節(jié)課，我反復(fù)試講了八次，課件更是改了不知多少回。“惟其磨礪，始得玉成”，最終，我摘取了當(dāng)年骨干教師綜合素質(zhì)展示第一名的桂冠。</p> <p class="ql-block"> 這些年來(lái)，我所執(zhí)教的語(yǔ)文課多次被省、市、區(qū)評(píng)為一等公開(kāi)課和觀摩課，被評(píng)為老邊區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、 “十二五”“十三五”市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的，也是平凡而瑣碎的，但我始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”；我始終堅(jiān)持凡做一事，便熱愛(ài)一事，便精一事，便終一事。這一路，所有的復(fù)雜繁重、平凡瑣碎，都是人生途中最美麗的風(fēng)景。情因愛(ài)所起，一往而深；責(zé)由愛(ài)而生，一念執(zhí)著。擇一事，終一生。作為一名教師，我曾經(jīng)努力，我正在努力，我仍將努力。</p>