<p class="ql-block">各位家長朋友：</p><p class="ql-block"> 大家好！</p><p class="ql-block"> 暑假過后的九月我們的孩子就要升入大班了，那么進(jìn)入大班后，孩子會發(fā)生哪些變化呢？作為家長和教育者又要提供怎樣的幫助呢？今天我們就帶領(lǐng)大家一起來了解一下吧！</p> 1.動作協(xié)調(diào)能力增強 <p class="ql-block"> 大班幼兒在力量、耐力和動作協(xié)調(diào)性上又上一個臺階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類運動，握筆書寫也可以練習(xí)起來。</p> 2.獨立性進(jìn)一步增強 <p class="ql-block"> 除了基本能生活自理以外，還能承擔(dān)力所能及的勞動，可以讓他們整理自己的房間，幫助家人收拾屋子；會使用簡單的勞動工具或用具，如掃帚、拖把等，家長這個時候應(yīng)該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子、小剪刀……當(dāng)然家長要先示范正確的使用方法。</p> 3.做事的自主性、主動性提高 <p class="ql-block"> 大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高。這就啟示家長老師要適當(dāng)放手、放權(quán)。</p> <p class="ql-block"> 無論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，很多地方都要讓幼兒自己動手做，成人的任務(wù)有時只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是幼兒自己。</p> 4.活動更加有目的、有計劃 <p class="ql-block"> 大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法，有計劃并能堅持完成自己的計劃。但是這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 因此成人應(yīng)給孩子參與學(xué)習(xí)計劃的機會，并引導(dǎo)他們按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，一方面可以使孩子的主動行為始終圍繞著學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)主題進(jìn)行，另一方面也可以進(jìn)一步發(fā)展他們制定計劃、按計劃行動的習(xí)慣和能力。</p> 5.自我控制能力提高 <p class="ql-block"> 5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟許多。與此同時幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對動作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識、堅持性的增強等。</p><p class="ql-block"> 由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀(jì)律。</p> 6.喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block"> 5-6歲的幼兒有強烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西，而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定的困難后，解決問題后的成功體驗會帶給他們極大的滿足和快樂。</p> <p class="ql-block"> 所以家長和老師等教育者拋給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。</p> 7.出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽 <p class="ql-block"> 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。這意味著在認(rèn)識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。所以成人應(yīng)給幼兒安排深入、持久的學(xué)習(xí)，而非每半天就換一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 一年優(yōu)質(zhì)的大班生活，是孩子順利適應(yīng)小學(xué)的必要保障。什么是優(yōu)質(zhì)？絕不是通過仰仗較短時期內(nèi)學(xué)前班或者幼兒園大班進(jìn)行大量的知識灌輸或者習(xí)慣強化就可以實現(xiàn)的，它一定是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在尊重幼兒個性差異之下，全面發(fā)展、循序漸進(jìn)的一個過程。</p><p class="ql-block"> 我們相信，在紅旗幼兒園老師和家長的共同努力下，孩子們將擁有一個精彩的大班生活！</p>