幸福起航快樂成長，—一年級新生入學篇

一只船教育集團教師進修附小魏黎

沐浴著溫暖的陽光，承載著夢想的啟航。又是一個開學季，美麗的一只船教育集團教師進修附小迎來了可愛的一年級新同學。為了幫助孩子們盡快適應學校的學習生活，增進家長對學校的了解，幫助孩子和家長做好入學準備，充分發(fā)揮家校共育積極作用，培養(yǎng)學生良好行為習慣。根據疫情防控工作的要求，我們用這樣特別的方式和大家見面。 校長寄語 尊敬的各位家長： 孩子是我們生命的延續(xù)。你們把孩子送進一只船教育集團教師進修附小，是對我們莫大的信任。讓每一個孩子健康、快樂的成長，也是我們老師和每位家長共同的心愿。要想達成這個心愿，需要我們雙方——學校和家庭，以及社會的密切配合，形成教育的合力才能實現。所以說，從孩子邁進進修附小起的六年時間里，我們要同呼吸、共命運，緊密的聯系在一起，為孩子的成長營造和諧一致的教育環(huán)境，努力使教育的效果達到最優(yōu)化、最大化。讓我們彼此進行真誠溝通，深刻了解，共同攜手，為每個孩子創(chuàng)造幸?？鞓返男W生活。 學校簡介 　　一只船教育集團教師進修學校附設小學位于城關區(qū)農民巷，始建于1947年，學校占地面積5069平方米，建筑面積4100平方米。 2020年1月9日，根據城關教育辦優(yōu)質學校、提升教育質量、優(yōu)質教育資源覆蓋的需求，一只船小學與教師進修學校附設小牽手，進入集團化辦學模式，成為一只船教育集團教師進修附小。美麗的校園融自然與人文為一體，清麗而溫馨，全體教職工在“和善”文化的引領下，努力探尋為開啟教育之門的鑰匙。 學校目前已有舞蹈室、音樂室、電腦室、美術室、實驗室、錄播室、保健室、圖書閱覽室、多功能廳等專用教室。每個教室都配置了多媒體設備。先進完備的硬件設施為學校的進一步發(fā)展提供了有力保障。近年來，政府加大教育投資，對校園進行規(guī)劃設計，使校園布局更合理，環(huán)境更優(yōu)美，是一所花園式的綠色校園。 打造“和善”教師 　　學校多年來致力于建設一支“敬業(yè)、務實、求新”的教師隊伍，把“和善”文化作為教師工作的最高追求，現有18個教學班，學生972人，在職教師51人，其中高級教師9人，一級教師24人，二級教師17人。在“和善”文化的引領下，附小教師以嚴謹的治學態(tài)度、良好的學風校風和優(yōu)異教學成績廣受社會及家長的贊譽，收獲累累碩果。 近幾年來，學校教師承擔的規(guī)劃課題先后獲得了甘肅省基礎教育成果二、三等獎及蘭州市基礎教育優(yōu)秀成果一等獎。學校多名教師在各類教學比賽中取得優(yōu)異成績，多篇論文發(fā)表于國家級、省級刊物。 “三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香?！?進修附小的老師們用熱情點燃生命，與學生一起成長。 培育“和善”學生 　　學校秉承“每個孩子都是一朵含苞待放的花朵”，著力培育“知行合一、學而思善”的“和善”學生。學校實施科研興校戰(zhàn)略，積極實施課程改革，取得顯著成效。在課程中改革中不斷探索學生潛能開發(fā)與個性成長的最佳結合點,構成以能力結構為主線的核心課程,設計以全面發(fā)展為基礎的學科課程,開發(fā)重特長發(fā)展的特色課程。多元的課程和特色的活動,讓學生學會思考、學會分享、學會創(chuàng)造,為學生擁有持續(xù)的學習力、成為文理通達的人才奠定扎實的基礎。 學校以特色課程與社團活動為依托，以“傳承民族文化，創(chuàng)建特色校園”為目標，開發(fā)了“非物質文化遺產”、“科技”、“文體”三大系列社團活動。敦煌拳、畫臉譜、畫葫蘆、刺繡、剪紙等非物質文化遺產在這里熠熠生輝；機器人、工程搭建、測向、定向等科技活動在這里點亮夢想；書法、文學社、合唱、舞蹈、足球，田徑等文體活動異彩紛呈……這里既有傳統(tǒng)文化的傳承，又有時代發(fā)展的創(chuàng)新；既有學生人文素養(yǎng)的提升，又有學生藝術特長的培養(yǎng)；既有教師的多元發(fā)展，又有家長的肯定認同。通過社團活動，孩子們學會了求知，學會了交往，學會了合作，學會了運用，學會了創(chuàng)新，在各級各類比賽中頻頻獲獎，連續(xù)12年獲得蘭州市中小學生現場作文競賽先進集體，連續(xù)7屆獲全國中小學生繪畫作品書法比賽優(yōu)秀組織獎，有眾多學生作品入選全國優(yōu)秀作品集，在蘭州市小學生藝術節(jié)比賽中獲小學組美術類銅獎等，連續(xù)8年獲蘭州市小學生科技制作比賽金、銀獎。 入學準備 　　從幼兒園到小學，是孩子人生的一個重要的轉折點。那么，在這個意義非凡的時刻，我們應該為孩子做些什么準備呢？ 學習生活用品 　　學具選擇的原則：簡易、實用、樸素。因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的學習用品將會分散孩子的注意力，還可能會滋長孩子的攀比心理。 　　文具盒：盡量簡潔、實用，不宜太花俏，大小適中，輕巧的筆袋是首選。 鉛筆：宜用HB或2B鉛筆；數量最好是5支左右，前一天晚上削好。 橡皮：宜用小號繪圖橡皮。 尺子：宜用10-15CM的透明尺(不要選帶迷宮等游戲的尺子)。 書包：應選用輕便、柔軟、大小合適的非拉桿式書包。 書皮：課本要包書皮，并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。（本子是學校專門定制的不需要包書皮） 水杯：準備一個300ml左右不易摔碎、大小適中的水杯，水杯上要貼上自己的班級姓名，以防拿錯。 作業(yè)正確率統(tǒng)計表：學校建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的畫一顆星，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。 濕巾口罩：疫情期間，為做好衛(wèi)生、消毒工作，請您給孩子準備一小包濕巾，用來擦手和桌椅消毒，準備備用口罩一個方便隨時使用。 習慣養(yǎng)成不可少 　　孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程所代替，原來以游戲為主，在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天需要完成的適量作業(yè)。家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。 　　父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。  　　準備一個小鬧鐘，并教會孩子看時間。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，這樣會影響孩子的健康成長。 生活上的準備 　　1.固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。 ? 2.在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。 3.培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。開學后，教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。 4.教會孩子吃飯時的好習慣。上小學后，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的休息時間。在這里我們特別提出，希望家長在慢慢并適當縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子喂飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。 5.培養(yǎng)良好的專注力。剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。 用心陪伴有成效 　　您的孩子不需要您“抱”著他走，需要的是您的支持和鼓勵。每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環(huán)境恐慌，別讓他對新學習的課程排斥，陪伴他勇敢地、快樂地走過新階段的學校生活，為今后的學習生涯奠定良好基礎。 好書推薦 　　一只船教育集團進修附小打造的是一個“芳香飄溢、文化浸潤、快樂共享”的和諧校園，追求的是一種“以善育愛、以善養(yǎng)德、以善導行”的生命狀態(tài)。我們深信：自信陽光、善良聰慧的附小師生正懷揣著騰飛的夢想，為追求、努力踐行教育的真諦奮勇前行！