秋暑日漸消，培訓(xùn)正當(dāng)時(shí)--記東勝區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教材教法培訓(xùn)

半生瓜。

未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。白露已過，秋暑漸退。在這個(gè)鏡天不染、秋陽(yáng)杲杲的日子里，萬佳小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組一行八人精神奕奕，準(zhǔn)時(shí)到了東勝五小參加培訓(xùn)。 　　統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的編寫在遵循新課標(biāo)的前提下，又提出了新的概念，采用人文主題與語(yǔ)文要素相結(jié)合雙線推進(jìn)的模式進(jìn)行編寫；不同與以往的單元設(shè)計(jì)，統(tǒng)編教材特設(shè)了一個(gè)習(xí)作單元和閱讀策略指導(dǎo)單元。新教材不論是在深度、廣度和編排上都不同于人教版教材，有了更深層次的考慮和創(chuàng)新性。 　　首先，四小的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)和六小的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)以單元為單位對(duì)各單元的教材進(jìn)行了分析，對(duì)教法進(jìn)行了講解。 對(duì)于習(xí)作教學(xué)，老師講到大作文是靠小練筆攢出來的，也就是要求我們要在教學(xué)過程中，抓住課文中的練寫點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法，在進(jìn)行單元大作文之前，就已經(jīng)利用每一課的練寫點(diǎn)積累了寫作方法和寫作內(nèi)容，這樣在學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)就可以得心應(yīng)手了。 對(duì)于閱讀教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生記錄學(xué)生實(shí)際讀懂課文的用時(shí)，還要處理好提高閱讀速度與閱讀理解的關(guān)系，在教學(xué)結(jié)束后，要組織學(xué)生反思閱讀行為，利用時(shí)間進(jìn)行閱讀經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)，還要注意對(duì)于學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行積極的激勵(lì)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生不斷的在實(shí)踐中運(yùn)用提高閱讀速的方法。在閱讀策略單元教學(xué)中，不做提前的預(yù)習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生真實(shí)的閱讀水平，根據(jù)學(xué)生的閱讀水平來進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀水平。 在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)利用任務(wù)單或者學(xué)習(xí)單，在課堂上給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)支架，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還要善于延展課堂內(nèi)容，除了教科書上的內(nèi)容以外，還要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生“加餐”，找一些和課文類似的文章讓學(xué)生用從課文中學(xué)到的方法去閱讀這些文章，以此來鞏固閱讀方法。 　　接著，曹龍主任對(duì)本次培訓(xùn)做了引領(lǐng)提升。曹主任對(duì)前面幾位老師對(duì)教材的講解給予了肯定，還告訴我們作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自身的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，讓自己跟上教育改革的步伐。 通過一上午的學(xué)習(xí)，我想作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該這樣去落實(shí)語(yǔ)文要素。在備課過程中，我們要有單元意識(shí)，要做到瞻前顧后，在教每一個(gè)單元時(shí)，要做到的第一件事就是通覽本但愿所有的內(nèi)容，提前做到心中有數(shù)。教學(xué)過程中應(yīng)該落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，巧用小練筆落實(shí)語(yǔ)文要素，為習(xí)作鋪路。要借助有關(guān)背景資料，讓學(xué)生語(yǔ)文本產(chǎn)生共鳴。要保證練筆，日記，單元作文數(shù)量和質(zhì)量，要及時(shí)批閱及時(shí)反饋，讓學(xué)生有寫作積極性。在進(jìn)行正式閱讀時(shí)，要引導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)生繪制整書的思維導(dǎo)圖，借此書里書的內(nèi)容，提高閱讀能力。 　　工欲善其事，必先利其器；器欲得其用，必先得其法。教材隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷的改革，作為教師，我們的教學(xué)方法也要不斷的進(jìn)步。相信通過此次培訓(xùn)老師們一定受益頗多，接下來就讓我們把學(xué)到的方法、理論、技巧運(yùn)用到課程教學(xué)的實(shí)踐中去，以提高我們的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)！