<p class="ql-block"> 為貫徹落實上級黨委疫情防控工作會議精神,有效遏制新型冠狀病毒肺炎疫情擴散蔓延,進一步落實細化學校疫情防控應急措施,全面檢驗并提高學校疫情防控能力,確保與校園疫情防控有關的突發(fā)事件能夠得到及時有效處置,保障師生的身體健康和生命安全,寶豐縣商酒務鎮(zhèn)初級中學于2021年8月24日上午開展了2021秋期開學前疫情防控應急演練。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">籌備工作</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">實戰(zhàn)演練開始前,學校召開了應急演練籌備會議。會議由學校校長、疫情防控領導小組組長房帥昌主持,全體校領導及在寶教師參加了會議。會上,房校長傳達了上級文件精神,強調我們要堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn),確保我校師生零感染。學校副校長楊曉源宣讀了《寶豐縣商酒務鎮(zhèn)初級中學新型冠狀病毒肺炎突發(fā)疫情應急演練方案》,對本次演練的流程及注意事項做了具體安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過籌備,上午10:00,此次演練正式開始。商酒務鎮(zhèn)中心學校校長鄧亞旭及全鎮(zhèn)各小學校長、幼兒園園長蒞臨觀摩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">預設場景(一)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">入校體檢時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">入校是校園疫情防控的第一步。各級各班學生根據(jù)學校安排,分級分班錯峰返校。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進入學校前,學生在校門口間隔1米距離有序排隊,依次在測溫區(qū)進行體溫檢測、手部消殺,出示健康碼、行程碼,一切正常的學生在執(zhí)勤老師的組織引導下,將健康碼、行程碼及入校前14天居家自測體溫登記表上交給班主任,查驗合格方可進入校園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在入校測溫時,執(zhí)勤老師發(fā)現(xiàn)學生王某某體溫異常,遂將其帶至臨時留觀區(qū)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">校醫(yī)詢問是否接觸中高風險地區(qū)人員等情況后,再次測量體溫依然異常,為疑似病例,于是立即上報校長,由校長通知聯(lián)絡組撥打120,并向上級主管部門報告,同時由班主任老師通知家長。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時,由學校后勤人員對周圍區(qū)域進行全面消殺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">預設場景(二)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">晨午晚檢或上課期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">體溫、健康碼等均無異常學生入校后,不扎堆不聚集,實行分批就餐,每天對教室等場所進行消殺,并嚴格落實晨午晚檢制度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">午檢期間,王老師發(fā)現(xiàn)學生龐某某出現(xiàn)發(fā)熱異常情況,體溫37.9℃。王老師立即將該同學帶至走廊,詢問情況后,與當日疫情防控值班領導取得聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學校醫(yī)務人員迅速將學生帶至觀察室觀察。待學生情緒穩(wěn)定后,再次進行體溫測量和進一步檢查。如為疑似病例,由班主任老師通知家長,聯(lián)絡組撥打120,并向上級主管部門報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任老師組織學生有序轉移到操場,<span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">排查密切接觸者,并對學生進行心理安撫</span>。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時,由學校后勤人員對教室內外及隔離室進行全面消殺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">預設情境(三)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">辦公室教師出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師在辦公期間出現(xiàn)胸悶、乏力,并伴有發(fā)熱情況,李老師迅速與校長取得聯(lián)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由學校醫(yī)務人員帶至觀察室觀察,再次進行測溫、登記。如為疑似病例,則撥打120,并向上級主管部門報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時,由后勤人員對辦公室內外進行全面消殺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">預設場景(四)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">食堂就餐時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">按照學校錯時就餐預案時間安排,實行分級分班錯時就餐。學生以班級為單位,佩戴口罩,按照既定路線,間隔1米排隊有序進入餐廳就餐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就餐時間隔就坐,最大限度降低同時就餐的師生人數(shù)及密度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就餐過程中,同學趙某某出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等異常情況。值班老師立即將該同學帶至餐廳外,詢問了解情況,并上報當日值班領導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">值班領導立即通知學校醫(yī)務人員將學生帶至觀察室觀察,并進行心理安撫。待學生情緒穩(wěn)定后,又進行多次測量,仍有異常。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">值班領導隨即撥打120,并安排班主任老師通知其家長。同時,對餐廳內外進行全面消殺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">演練總結</b></p> <p class="ql-block"> 演練結束后,全體校委會成員在會議室集合,進行演練總結,梳理演練現(xiàn)場規(guī)范化以及各部門之間的協(xié)調配合能力等方面存在的不足,收集意見建議,提出改進意見,進一步優(yōu)化流程、完善預案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">此次應急演練,檢驗了學校的應急指揮和組織協(xié)調能力,為開學后的疫情應急處理工作積累了經(jīng)驗,確保了學校疫情防控工作依法、科學、及時、安全、有序、有效開展,做到來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝,隨時為即將到來的學生返校做好充分的準備。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯:馬志輝</p><p class="ql-block ql-indent-1">審核:房帥昌</p>