“攜手同行，同課異構(gòu)”，口訣教學(xué)法在八年級(jí)地理課堂中的應(yīng)用實(shí)例研究的活動(dòng)

易拉罐

2021年5月25日本課題小組成員在指導(dǎo)老師婁丹丹的帶領(lǐng)下，前往兄弟學(xué)校東英中學(xué)開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。 授課教師：李家和、王愛(ài)花王愛(ài)花老師對(duì)《中國(guó)的疆域和人口》這一節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教授。成員認(rèn)真聽(tīng)課及做好聽(tīng)課記錄。這一環(huán)節(jié)中，老師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖分析“中國(guó)地理位置的優(yōu)越性”。在中國(guó)四至點(diǎn)的講解中，老師耐心的指導(dǎo)學(xué)生作答！聯(lián)系鄉(xiāng)土地理，復(fù)習(xí)到中國(guó)民族時(shí)較好的鏈接到了海南的民族。通過(guò)講練結(jié)合，完成了本課的復(fù)習(xí)。最后老師利用思維導(dǎo)圖的模式對(duì)此課進(jìn)行了小結(jié)。與王愛(ài)花老師不同的事，李家和老師采用了師生互動(dòng)為主的授課模式和口訣教學(xué)法，進(jìn)行了本課的復(fù)習(xí)。學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與課堂中！在完成課堂教學(xué)活動(dòng)后，工作室的成員進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，王愛(ài)花老師解說(shuō)本課的授課思路。李家和老師解說(shuō)授課思路。 東英中學(xué)勞偉老師對(duì)兩位老師所講授的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 王愛(ài)花老師——①授課思路清晰，課堂設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富。②師生互動(dòng)較少，老師語(yǔ)速過(guò)快，知識(shí)內(nèi)容多。 李家和老師——①簡(jiǎn)單清晰明了，以填空形式及口訣方法進(jìn)行記憶。②老師在課堂上應(yīng)適當(dāng)?shù)姆潘伞? 指導(dǎo)老師婁丹丹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 共同優(yōu)點(diǎn)：①教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)清晰明了。②講練結(jié)合，較好的運(yùn)用地圖進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、辨圖等能力的培養(yǎng)。 提出的建議：①在地理位置的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生口述出來(lái)，復(fù)習(xí)課要大膽的讓學(xué)生去完成，最后由老師進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生要學(xué)會(huì)方法，舉一反三。②設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。③注意提問(wèn)問(wèn)題的方式，要關(guān)注到全體學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。