名師引領(lǐng)促成長，優(yōu)秀課例領(lǐng)方向，——濰坊市小學(xué)語文暑期線上培訓(xùn)

壽光市鳳華小學(xué)

最美不過八月天，教師培訓(xùn)不等閑。雖然開學(xué)的鈴聲還未響起，但是老師們的培訓(xùn)不止。8月24日，濰坊市小學(xué)語文暑期培訓(xùn)如約而至，我們壽光市鳳華小學(xué)的全體語文老師都參加了此次培訓(xùn)。 低年級歸類寫字指導(dǎo) 　 8月24日上午8:30，我們終于等到了孫海燕老師的寫字指導(dǎo)講座，不用說這又是一場饕餮盛宴！ 孫老師注重小學(xué)低年級寫字訓(xùn)練，她從字的相同筆畫、相同部件、相同結(jié)構(gòu)、相同構(gòu)字方式等方面逐一進(jìn)行了講解，并進(jìn)行了示范，不禁令人感嘆，令人佩服！ 孫老師告訴語文老師:“寫字有趣味，范寫要重視，書空要用好，筆順要強(qiáng)調(diào)，姿勢要正確”。聽了孫老師的報告，感受頗深，在語文寫字的道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，加油吧，語文老師！ 　　一年級教學(xué)策略研討 　　關(guān)于一年級教學(xué)策略的研討，3位領(lǐng)軍人才為我們做了精彩的分享。 高密市豪邁小學(xué)的孫文靜老師為我們分享了“趣味識字，快樂閱讀”，為我們介紹了多重趣味識字法和行之有效的閱讀策略。 　　化龍鎮(zhèn)中心小學(xué)的丁立美老師為一年級教師分享了漢語拼音的教學(xué)策略，運(yùn)用豐富有趣，韻律十足的兒歌、順口溜來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，幫助孩子記憶。 　　營里鎮(zhèn)西黑前小學(xué)的高賽梅老師為我們分享的是一年級習(xí)慣養(yǎng)成策略，詳細(xì)介紹了一年級孩子需要養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，并分享了幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣的小口令、兒歌等，讓孩子快快樂樂地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)評一致性展示 　　24日下午，來自濰坊各縣區(qū)的優(yōu)秀骨干教師，為我們呈現(xiàn)了一個個結(jié)合“教學(xué)評一致性”的精彩課例分享。他們對課標(biāo)、教材、學(xué)情進(jìn)行深度剖析后設(shè)計出與之相對應(yīng)的多樣化課堂活動和評價任務(wù)，保證了學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度達(dá)成。聽完這些優(yōu)秀教師的說課，使老師們對“教學(xué)評一致性”有了更準(zhǔn)確和清晰的認(rèn)識，認(rèn)識到了自己的不足之處，收獲滿滿。 老師自由發(fā)言 　　這次線上培訓(xùn)非常有效，尤其是上午的寫字教學(xué)，邊教邊寫，讓老師們知道自己該怎么下筆。下午的說課，每位老師都有理有據(jù)，都能基于課標(biāo)、教材、學(xué)情確立教學(xué)目標(biāo)。評價相符，評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計很多樣，有利于我們對教學(xué)效果的體現(xiàn)，設(shè)計的任務(wù)很具體，靈活多樣?？傊?，今天是一場精神盛宴，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。 聽課記錄 　　老師們認(rèn)真參加培訓(xùn)，在聽各位老師分享的過程中也認(rèn)真地做了聽課記錄，老師們邊聽邊思考，在自我反思中不斷進(jìn)步。 心得體會 　　孫萌：學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)又快樂的。本次小學(xué)語文暑期線上培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，既有現(xiàn)代教育教學(xué)理論，又有傳統(tǒng)文化與教育;既通俗易懂，可操作性又強(qiáng)。孫海燕老師的寫字教學(xué)培訓(xùn)讓我們既對寫字教學(xué)有了新的認(rèn)識，又豐富了書寫的理論知識，一首首朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生在游戲與快樂中掌握扎實(shí)的書寫技巧，讓寫字課堂“活”了起來。 　　劉靚：德高為師，學(xué)高為范。語文老師作為學(xué)生寫字的啟蒙老師，自身的書寫能力和書寫習(xí)慣直接影響每個孩子的書寫能力。因此，語文老師更需要提升自己的書寫水平。 培訓(xùn)中，孫海燕老師講得極為細(xì)致，橫豎撇捺點(diǎn)，逐一分析，讓我對基本的知識、書寫的原則、框架結(jié)構(gòu)等都有了認(rèn)識。例如撇捺組合：撇畫通天貫，上直下要彎，如“史”“爽”；撇捺要舒展，字中無長橫，如“奪”“舉”；撇捺如衣裙，拖地步難行，如“乘”“架”；撇捺作支撐，接點(diǎn)要居中，如“支”“受”……還有一些特殊細(xì)節(jié)，例如“飛”“風(fēng)”的出勾方向，“在”“左”要寫的橫短撇長，“右”卻要寫的橫長撇短……對于這些結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和總結(jié)是我們平時寫字時很容易忽略的細(xì)節(jié)，讓我感觸頗多。 在今后的工作生活中，我將認(rèn)真的思考、實(shí)踐、學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)自己的基本功，爭取新學(xué)期里帶領(lǐng)學(xué)生們在書寫方面更上一層樓。 　　李彤輝：暑熱漸消，秋意漸起，2021.8.24日全體鳳華小學(xué)語文老師參加了全市語文教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要對小學(xué)生生字教學(xué)的理論與實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)講述，來自全市各地的優(yōu)秀教師們向我們分享了她們多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們對生字教學(xué)的重要性有了更準(zhǔn)確的理解。     生字是語文的基礎(chǔ)，學(xué)好如何寫生字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。今天上午在聽了孫海燕老師的講解之后，我對這句話有了更加形象、更加深刻的認(rèn)識。我們?nèi)粘Ｕf話交流用的文字，學(xué)習(xí)知識用的文字，都是各種結(jié)構(gòu)與部件的組合，只要掌握了部件與部件之間、結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的規(guī)律，我們會發(fā)現(xiàn)，寫好繁多的方塊字是如此的簡單。     規(guī)律是學(xué)習(xí)的捷徑，而如何總結(jié)規(guī)律并將這些規(guī)律傳授給學(xué)生，是教師在職業(yè)生涯中需要不斷摸索不斷精進(jìn)的任務(wù)。只有將這些規(guī)律熟記于心，并融會在我們的日常教學(xué)中，我們才能對教學(xué)業(yè)務(wù)更加精進(jìn)，才能徹底貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的寫字態(tài)度、習(xí)慣、審美等方面提出的要求。 　　李紅娟：下午，14位老師分享了關(guān)于教學(xué)評一致性的說課，感覺是一場頭腦風(fēng)暴。從14位老師的說課中，我感受到老師們做到了吃透課標(biāo)、讀透教材，找到了一至六年級教材內(nèi)容的層層遞進(jìn)的關(guān)系。雖然是學(xué)習(xí)這一課，但本課的語言訓(xùn)練點(diǎn)在前面各個年級的教材中是怎樣依次提升的，進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。從老師們的分享中，我也學(xué)到了各種說課的方法，老師們在說課的時候呈現(xiàn)的方式不盡相同。有的老師用思維導(dǎo)圖的形式，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定的依據(jù)，從課標(biāo)分析、教材分材、學(xué)情分析方面，講解條理、清晰、明白。對學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定合理，語言描述恰當(dāng)，教學(xué)過程思路清晰。做到了目標(biāo)始終在場，評價全程跟進(jìn)。 最后老師們的收獲發(fā)言和王主任的總結(jié)也讓我學(xué)到很多。特別是王主任提出的說課中出現(xiàn)的目標(biāo)、任務(wù)的多少問題，也給我解了惑。 總之，一天的培訓(xùn)通過認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地反思，收獲很多。感謝有這樣一次接地氣的培訓(xùn)，有這樣一次對熱點(diǎn)的培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)老師們認(rèn)真汲取營養(yǎng)，不斷進(jìn)行反思，在反思中不斷進(jìn)步。相信在新的學(xué)期老師們將不忘初心，砥礪前行。 圖/文：一年級全體語文老師審核：李紅娟郭小燕簽發(fā)：蘇永成