如今的孩子最缺少什么——玩山竹 <p class="ql-block"> 我們的孩子在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中最缺少什么？相信大家都會(huì)有各種各樣的結(jié)論。而我的結(jié)論就是最缺少玩，缺少無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束、痛痛快快的玩，缺少和伙伴們隨心所欲、創(chuàng)造性的、符合他們年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的玩，缺少在大自然中和太陽(yáng)、空氣、小草、小動(dòng)物親密接觸的玩......沒(méi)有童年時(shí)的玩，就沒(méi)有真正地成長(zhǎng)，不會(huì)玩的孩子也很難聰明。</p><p class="ql-block"> 最近幾年的腦科學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)：人的大腦有一個(gè)“二次進(jìn)化”的過(guò)程，即：人在早年形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)愈復(fù)雜，結(jié)構(gòu)愈合理，成年后在思考、活動(dòng)和創(chuàng)造等方面的能力就愈強(qiáng)；相反，倘若在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期沒(méi)有很好地使用各個(gè)腦區(qū)中的神經(jīng)元，那么，沒(méi)有受過(guò)刺激的神經(jīng)元就會(huì)被指派到其他的崗位，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)自動(dòng)被修剪得比較簡(jiǎn)單或不太合理，這樣，一個(gè)人某些方面的能力就會(huì)永久性地受到限制，甚至喪失。早期經(jīng)歷能塑造出一個(gè)人情緒、人格和能力的永久性模塊。</p><p class="ql-block"> 腦科學(xué)研究的這些成果至少能給我們以下警示：一、別讓孩子總是讀書(shū)——作業(yè)——讀書(shū)——作業(yè)，這樣下去的后果不是使孩子更聰明，反而會(huì)把他們弄笨；二、要讓孩子多玩（活動(dòng)），多接觸各種各樣的事物；三、決不能給孩子太大的壓力；四、學(xué)習(xí)，最好讓孩子在“玩”（活動(dòng)）中進(jìn)行。五、目前有一些成人在行為、習(xí)慣以及情緒等方面的不良傾向，與老師、父母在他們兒童期的教育方式和方法的不當(dāng)有直接的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block">寒暑假、雙周日，是讓孩子接觸社會(huì)認(rèn)識(shí)新事物的最好時(shí)機(jī)，是給孩子玩（活動(dòng)）的最好時(shí)機(jī)，是使孩子形成復(fù)雜而又合理的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的最好時(shí)機(jī)，是為孩子埋下聰明種子和使其今后具有良好個(gè)性的最好時(shí)機(jī)。然而，好多家長(zhǎng)為了讓孩子變得聰明，總是舍不得假期里那些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)彌足珍貴的休息日，而爭(zhēng)著把孩子送了這班又送那班，卻全然不知——這實(shí)在是一種會(huì)把孩子弄笨了的，笨辦法！</p><p class="ql-block"> 看看人家英國(guó)人，絕對(duì)鼓勵(lì)少年兒童“重歸自然”。一家民間組織日前發(fā)起一項(xiàng)活動(dòng),名曰“12歲前要做的50件事”。列舉了50件少兒戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目,旨在鼓勵(lì)少年兒童多多出門(mén)玩耍,接觸自然,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育和身心健康大有裨益。</p><p class="ql-block">他們?yōu)?2歲以下的兒童開(kāi)列的戶(hù)外活動(dòng)單子包括:捉迷藏、逮蟲(chóng)子、撲蝴蝶、撈蝌蚪、打水漂、放風(fēng)箏、做泥餅、搓柳笛、上樹(shù)摘果、下水捕魚(yú)、早起看日出、晚睡觀星空等等“野玩”項(xiàng)目,鼓勵(lì)那些放學(xué)回家后就上網(wǎng)、看電視的中小學(xué)生走出戶(hù)外去玩耍。</p><p class="ql-block"> 其實(shí),這些所謂“戶(hù)外項(xiàng)目”,對(duì)于40多歲的人來(lái)說(shuō),都是他們童年時(shí)代的日常游戲，他們就是在游戲中，在與大自然的親密接觸中長(zhǎng)大的。令人遺憾的是，當(dāng)他們的孩子進(jìn)入童年時(shí)代時(shí)，這些游戲、這些童年的快樂(lè)、孩童們?cè)诖笞匀恢械逆覒騾s成了可望不可及的奢望。不要說(shuō)家長(zhǎng)工作忙，不要說(shuō)孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，不要說(shuō)外出不安全，更不要說(shuō)孩子們離不開(kāi)電腦，只要你重視，只要你將其作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，你就完全能做到這些舉手之勞的事情。少在牌桌前“賭”，少在酒桌前“飲”，少在娛樂(lè)場(chǎng)所“泡”，周六、周日帶著孩子到郊外，到公園，與孩子一同“瘋玩”“野玩”，這就是教育，是一種享受。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)該承認(rèn)，在今天的社會(huì)環(huán)境中，孩子的教育問(wèn)題從來(lái)也沒(méi)有像現(xiàn)在這樣讓人們操心、頭疼。大人們不停地探索、尋求好的，或者更好的教育方法，希望孩子能走向更美好的明天。但是，在成年人的焦慮中我們似乎忘記了，教育是為了發(fā)展個(gè)人的潛能以及豐富人的心靈，我們不應(yīng)該用太多的理性知識(shí)窒息兒童的天性。兒童的成長(zhǎng)是個(gè)緩慢的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，兒童在某個(gè)年齡段，是通過(guò)身體的活動(dòng)并參與其中來(lái)學(xué)習(xí)的，他們的感覺(jué)支配整個(gè)人的身心和靈魂，只有通過(guò)孩子自己的感覺(jué)器官和感性體驗(yàn)，才能了解自然界。成年人不要過(guò)早地剝奪孩子的時(shí)間和空間，不要改變孩子的天性，要讓孩子成為孩子。要重視孩子的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并通過(guò)藝術(shù)化的方式達(dá)到教學(xué)目的。讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不是單純地從書(shū)本上學(xué)習(xí)，而要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是整體的一個(gè)部分，是集體中的一員，是大自然中的一部分。認(rèn)識(shí)到人和自然界的萬(wàn)物息息相關(guān)，讓孩子懂得個(gè)人對(duì)集體、對(duì)大自然負(fù)有責(zé)任。體悟到人是自然界的一部分，是天地萬(wàn)物之一。童年的時(shí)間是短暫而又寶貴的，父母和學(xué)校應(yīng)該把孩子健康、愉快的成長(zhǎng)放在首位，而不要把成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)看得那么重要。</p><p class="ql-block"> 如今在兒童教育方面的最大問(wèn)題就是將兒童與自然、兒童與生活、兒童與社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，這是對(duì)教育本質(zhì)和兒童天性的踐踏。如果說(shuō)教育要改革、要?jiǎng)?chuàng)新、要發(fā)展，那就應(yīng)該先從這方面做起，帶領(lǐng)兒童去傾聽(tīng)大自然的“天籟之音”。在鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)啾、馬嘶、風(fēng)嘯、水流、泉響這些天籟之音中，去接接地氣，去疏通與自然的血脈，去凈化自己的心靈，去溝通彼此的感情，去找尋失去的靈感。要知道，兒童在自然的懷抱中經(jīng)受濡染、進(jìn)行學(xué)習(xí)、開(kāi)展體驗(yàn)，是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必需的、不可繞開(kāi)的、將為其一生發(fā)展提供可持續(xù)動(dòng)力的必修課。而其中的順序更有講究，首先是自然，其次才是生活和社會(huì)。因?yàn)?，只有在自然的港灣里慢慢起航，兒童的生命才有可能真正的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。從自然生活中學(xué)習(xí)，把自己放在大自然中一個(gè)正確的位置上，才能每時(shí)每刻，每天每周，每月每年都成為進(jìn)一步發(fā)展的源泉，無(wú)論學(xué)校教育走得有多遠(yuǎn)，必須學(xué)習(xí)如何從自然中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。生活是一所學(xué)校，學(xué)習(xí)將幫助他們找到人生的意義和目標(biāo)。這需要我們每一個(gè)成年人都要從兒童出發(fā)，從尊重規(guī)律、敬畏生命、愛(ài)護(hù)大自然出發(fā)，摒棄功利之心，拋開(kāi)世俗之愿，給孩子信任和尊重，還兒童自由和空間。原始，簡(jiǎn)單，自然，人性的教育才更具生命力。</p><p class="ql-block"> 任何一位母親都希望自己的孩子聰明、有靈性，任何一位教師都喜歡悟性好、有靈性的學(xué)生。所以，媽媽們從小就千方百計(jì)地教孩子變成聰明的本領(lǐng)：背古詩(shī)、學(xué)繪畫(huà)、練鋼琴；老師們從打孩子一進(jìn)校就不厭其煩地教孩子認(rèn)字、默寫(xiě)、復(fù)習(xí)、考試?？晌覀兛吹降默F(xiàn)實(shí)卻是，孩子們的技藝精湛、手法嫻熟、技術(shù)老道，可就是缺少靈氣，真正在兒童身上體現(xiàn)出的屬于他們的靈氣：兒童自由天性之下的聰明、伶俐、真誠(chéng)、樸實(shí)和奇思妙想。這可是發(fā)展兒童創(chuàng)造力過(guò)程中所應(yīng)具備的特質(zhì)，對(duì)此，老師和家長(zhǎng)必須要搞清楚，兒童靈性的發(fā)展過(guò)程就是一條：讓兒童自然成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 兒童靈性的發(fā)展需要潛移默化，需要由兒童自己體驗(yàn)、感悟生發(fā)、自然流露。教育者一定要消除虛榮的攀比心理，功利的實(shí)用主義思想和完美主義，以一顆平常心等待兒童慢慢長(zhǎng)大。我以為，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，隨心所欲地玩出靈性，生長(zhǎng)問(wèn)題出靈性，自由選擇出靈性，在大自然中出靈性，在真實(shí)、真情、真誠(chéng)的環(huán)境中出靈性，在沒(méi)有壓力不被強(qiáng)迫的情況下出靈性。反之，由成人一廂情愿地加碼、加載、加壓，只能是對(duì)兒童靈性的扼殺！</p><p class="ql-block"> 凡是過(guò)來(lái)人都應(yīng)該承認(rèn)這樣的事實(shí)：兒童需要游戲，就像需要空氣和陽(yáng)光一樣，它是生命活動(dòng)的一種形式。通過(guò)游戲，兒童擁有夢(mèng)想，從而構(gòu)建起他們自己的世界；通過(guò)游戲，兒童有了健康的人格，有了解決問(wèn)題的智慧，有了良好的人際關(guān)系，有了愉快的情緒。游戲發(fā)展了兒童的體魄，發(fā)展了他們的語(yǔ)言、動(dòng)作和思維能力，也讓他們擁有了自己的童年以及知識(shí)和能力。特別是一些集體性的游戲，對(duì)于兒童的社會(huì)化過(guò)程、良好的行為習(xí)慣和品德的形成具有著重要的作用。兒童是在游戲中成長(zhǎng)的，毫不夸張地說(shuō)，是那些傳統(tǒng)的游戲使我們有了快樂(lè)的童年，也孕育了我們這一代人的性格和品行。</p><p class="ql-block"> 然而，令人遺憾的現(xiàn)實(shí)卻是，那些為我們所津津樂(lè)道的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)無(wú)情地被我們的下一代所無(wú)情地拋棄，早已淡出了人們的視線。構(gòu)成現(xiàn)代兒童業(yè)余生活的主要內(nèi)容則是一對(duì)一的電子游戲。隨著互聯(lián)網(wǎng)和電腦的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和電子游戲正以一種夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的新形式影響著兒童的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，正以難以抗拒的魅力吸引著成千上萬(wàn)的孩子，不僅改變著他們也顛覆了我們關(guān)于“游戲”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在傳統(tǒng)游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的兒童是在那種集體的、直觀的、真實(shí)的體驗(yàn)中，在與伙伴的嬉戲玩耍中，在快樂(lè)與運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)大的；在電子游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的兒童，更樂(lè)于獨(dú)自沉浸在虛擬世界的快樂(lè)中，而不愿意與近在咫尺的同伴一起玩耍接觸。前者的性格開(kāi)朗、大方、率真；后者的性格孤僻、冷漠、煩躁。前者的身體柔韌、協(xié)調(diào)、健康；后者的體質(zhì)纖弱、僵硬、笨拙。前者留戀集體、關(guān)心同伴、樂(lè)于交往；后者以我為中心，對(duì)集體、對(duì)他人疏于來(lái)往。</p><p class="ql-block"> 這就是在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的游戲的重要作用：對(duì)兒童一生的影響。尋找失落的游戲，了解、運(yùn)用兒童游戲，開(kāi)發(fā)適合當(dāng)今兒童的游戲，在傳統(tǒng)游戲和電子游戲中尋找結(jié)合點(diǎn)，給兒童的發(fā)展以更全面的支持和引導(dǎo)，讓兒童能夠在健康、歡樂(lè)、集體和體驗(yàn)的游戲中幸福成長(zhǎng)，應(yīng)該成為當(dāng)前教育工作者特別需要關(guān)注和研究的重要任務(wù)。因?yàn)椋P(guān)注兒童，關(guān)注生命，關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注未來(lái)，永遠(yuǎn)是我們的職責(zé)和和使命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（作者：老卞）</p>