一年級(jí)入學(xué)錦囊??????

東方佳苑幼兒園????

孩子們將要告別了每天被玩具和玩耍充實(shí)的時(shí)間；告別了爸媽給系鞋帶，有人照顧的環(huán)境；告別了輕松的幼兒園環(huán)境……從幼兒園到小學(xué)，對(duì)于孩子而言是個(gè)跨越，他們需要學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)。作為一年級(jí)新生的孩子們會(huì)遇到什么問題？作為爸爸媽媽，怎么幫孩子盡快的適應(yīng)小學(xué)生活呢？ 一年級(jí)新生將面臨哪些問題？ ????學(xué)業(yè)上的不適應(yīng) 幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，剛進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始端正學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。幼兒園是以游戲?qū)W習(xí)為主，到了小學(xué)就是正兒八經(jīng)地學(xué)知識(shí)，40分鐘課堂，一天上足6-7堂課。作業(yè)也從手工玩耍，變成了正經(jīng)端坐完成書本作業(yè)。????行為規(guī)范的不適應(yīng)   小學(xué)階段從校園到課堂都會(huì)增加不同的要求：進(jìn)入校園要怎么做、怎么遵守課堂紀(jì)律、課堂上要怎么聽講。這些規(guī)范限制會(huì)讓喜歡到處耍的孩子出現(xiàn)不適應(yīng)。 ????情緒上的不適應(yīng)  進(jìn)入小學(xué)后，孩子發(fā)現(xiàn)以前和小伙伴一起玩游戲的情況變了：課堂上要坐40分鐘、要完成老師的要求、還可能會(huì)和同學(xué)有小碰撞……如果孩子在學(xué)校待的時(shí)間太長(zhǎng)，還會(huì)與父母產(chǎn)生分離焦慮。????人際關(guān)系上的不適應(yīng)   在小學(xué)階段，同桌關(guān)系、小組關(guān)系都會(huì)成為孩子們遇到的新變化。在這個(gè)過程中，小組學(xué)習(xí)等各種各樣的學(xué)習(xí)方式，會(huì)給孩子們帶來不同的人際關(guān)系交往，同時(shí)還要面對(duì)語(yǔ)數(shù)英科體美等各科的老師，同學(xué)也可能由20--30人的小班變成了40多人的大班，這些都要求一年級(jí)的孩子重新建立自己的朋友圈。 家長(zhǎng)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？ ????心理上的準(zhǔn)備 入學(xué)之后的一兩周甚至后期的時(shí)間，可以從規(guī)則意識(shí)、時(shí)間觀念、文明行為、正確舉止等方面做出努力。孩子早上起不了床，可以和孩子一起列個(gè)時(shí)間表，限制起床、早飯的時(shí)間。人際交往上文明有禮的小舉動(dòng)可以幫助孩子獲得更多好感，比如教會(huì)孩子早上進(jìn)校門和老師主動(dòng)打招呼，見到同學(xué)主動(dòng)問好等。 ????物質(zhì)上的準(zhǔn)備 可以和孩子一起準(zhǔn)備上學(xué)的文具，提高孩子的責(zé)任意識(shí)和成為小學(xué)生的自豪感。文具以簡(jiǎn)單、方便為原則，另外家長(zhǎng)還可以為孩子準(zhǔn)備安靜的“小書房”，給他獨(dú)立的空間完成學(xué)習(xí)。因?yàn)橐荒昙?jí)開始孩子就會(huì)接觸朗讀、算術(shù)等作業(yè)，獨(dú)立空間有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。 ????培養(yǎng)良好習(xí)慣 首先，家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如：制定作息時(shí)間表，準(zhǔn)備小鬧鐘，每天早睡早起；自己的事自己做，穿衣服、系鞋帶、文明如廁，學(xué)會(huì)鋪床疊被；文明就餐，不挑食，不浪費(fèi)。為孩子在家設(shè)置一個(gè)勞動(dòng)崗位（如疊衣服、倒垃圾等）。其次，家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：專心完成一件事、一次聽清家長(zhǎng)要求；自己收拾書包，整齊擺放書本、整理筆袋；能安靜地閱讀自己喜歡地課外書；會(huì)使用剪刀和卷筆刀。最后，家長(zhǎng)要陪同孩子養(yǎng)成健體習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉1-2小時(shí)