在征程中以夢(mèng)為馬篤定前行——伊禾幼兒園小班組組長(zhǎng)任廷優(yōu)述職

Mu??牧

我是小班組的教研組長(zhǎng)——任廷優(yōu)，工作中深刻的體會(huì)到“組長(zhǎng)”一職光鮮中的艱辛，“組長(zhǎng)不是榮耀，更不是權(quán)利，而是帶著30位姐妹、扛著巨大的壓力和頂著無(wú)限的責(zé)任，也要破浪前行的使命。“憑著良心”做事的風(fēng)格，無(wú)意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強(qiáng)大。 因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情；因?yàn)榧で?，我們不斷地在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們小班組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期共同走過(guò)的路。 一、團(tuán)結(jié)——以微博之力匯聚點(diǎn)滴之源 作為一個(gè)有著30個(gè)人的團(tuán)體，我覺(jué)得“團(tuán)結(jié)”是做好每件事情的首要保證，尤其今年我們?cè)谂浜腺诩?、孫苗、李冰心、李中娜副園長(zhǎng)保證常規(guī)教學(xué)、保育保健、家長(zhǎng)工作、安全工作等各項(xiàng)活動(dòng)下，在任廷雅副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試開(kāi)展安吉游戲，全力配合盧曼副園長(zhǎng)扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，順利應(yīng)對(duì)觀摩培訓(xùn)……偶爾需要加班、星期天需要參與培訓(xùn)，大家身上都肩負(fù)著照顧家庭的責(zé)任，但是在集體任務(wù)里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)偷懶，因?yàn)榇蠹叶贾郎倭俗约旱囊环萘?，其他人就得多出一份力。大活小活一起干，苦活累活共同干。我們也總是有事情一起商量，有任?wù)一起完成，有困難一起解決，有快樂(lè)一起分享。小一班的夢(mèng)圓老師今年加入的新老師做事非常麻利，很多時(shí)候特別是區(qū)域材料制作中，她用p圖操作幫我們節(jié)省了很多時(shí)間，制作出的材料更加精美。嚴(yán)芳是有想法的教師，做事非常細(xì)心，凡事交給她，她都會(huì)盡心盡責(zé)地完成，而且完成得很出色……我們的團(tuán)結(jié)是用心才能去感悟和體會(huì)，心與心的連結(jié)讓我們更溫暖，就這樣我們?cè)诮萄薪M這個(gè)大家庭中共同成長(zhǎng)。 二、務(wù)實(shí)——從常態(tài)教研提升專(zhuān)業(yè)水平 備課組是老師們的學(xué)習(xí)陣地，只有提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，才能提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期，我們小班組從“有效性”和“積極性”兩方面來(lái)抓備課組內(nèi)的各項(xiàng)工作，注重提高教師參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)開(kāi)展的有效性，采用了多種方法來(lái)開(kāi)展工作。 強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為 本學(xué)期我組全體教師跟隨幼兒園的腳步積極學(xué)習(xí)和研究了《指南各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀》，它把各領(lǐng)域中的目標(biāo)解讀得很詳細(xì)，讓我們清楚地知道了每個(gè)年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平，詳細(xì)地了解了各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織活動(dòng)中所忽視的地方，對(duì)我們的教學(xué)工作有重大的指導(dǎo)意義；我們還學(xué)習(xí)了“在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的自主運(yùn)動(dòng)能力”，知道了如何設(shè)置運(yùn)動(dòng)區(qū)域，如何創(chuàng)設(shè)有趣的情節(jié)、角色和投放適宜的材料。讓理論來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，理論上的成熟讓我們想得深、想得透，行動(dòng)起來(lái)就實(shí)際、自如、果敢。 加強(qiáng)課程審議和備課管理，踐行教學(xué)“六認(rèn)真” 本學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注的是課程審議前的準(zhǔn)備工作，每位老師都根據(jù)自己班內(nèi)幼兒的經(jīng)驗(yàn)精心寫(xiě)教案，收集好教具，在集體備課前做好復(fù)備交流的充分準(zhǔn)備，在課程審議時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)美術(shù)活動(dòng)中的范畫(huà)，演示一下故事的PPT，思考備課中的問(wèn)題和困惑,大家勇于發(fā)言和表達(dá)，積極參與討論，研討后及時(shí)修改和調(diào)整，并落實(shí)在實(shí)踐和行動(dòng)中。為了體現(xiàn)一個(gè)主題的整體性和延續(xù)性，本學(xué)期我們把區(qū)域游戲材料填充也加入到備課任務(wù)中，備課的時(shí)候也只要協(xié)調(diào)好每周玩的內(nèi)容，當(dāng)然有些孩子很感興趣的內(nèi)容。 在備課檢查中，我根據(jù)園部的要求，進(jìn)行細(xì)致的檢查，并對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題和一些好的方面，及時(shí)的與相應(yīng)的老師進(jìn)行溝通，我們本著“對(duì)課不對(duì)人”的精神，在組內(nèi)能互相坦誠(chéng)、相互督促、相互學(xué)習(xí)，使大家在備課上都能更加的規(guī)范、細(xì)致。 頗俱實(shí)效的教研活動(dòng) 本學(xué)期我們采用了問(wèn)題研討、課例剖析、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位練兵等多種形式的教研。 問(wèn)題研討，我們對(duì)角色游戲提出了整改意見(jiàn)，隨后我們便在組內(nèi)開(kāi)展了研討：如何調(diào)整角色游戲環(huán)境，如何提供適合孩子的材料？創(chuàng)設(shè)了班本化的角色游戲，改變了以往的千篇一律，使每個(gè)班都有自己的特色。在督導(dǎo)工作前，我們圍繞“角色區(qū)區(qū)域活動(dòng)中如何根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放幼兒感興趣的材料”，重點(diǎn)圍繞娃娃家進(jìn)行研討，各班制作了適合本班幼兒的區(qū)域游戲材料。 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用 幫助老師們認(rèn)識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，明確了環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則，有助于老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)考慮其教育功能的發(fā)揮。 共同研磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各個(gè)班級(jí)優(yōu)化環(huán)境，并以圖文結(jié)合的形式詳細(xì)介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路，為教研也為后期環(huán)創(chuàng)留下很好的資料。 　　在開(kāi)展常規(guī)教育時(shí)，組內(nèi)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提供了自己多年工作中的經(jīng)驗(yàn)和想法，大家一起學(xué)習(xí)、借鑒，如：結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，采用游戲、榜樣激勵(lì)、故事等多種方法培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，使各班的常規(guī)有了明顯的提高。在日常工作中，我注重挖掘每個(gè)人的特色和專(zhuān)長(zhǎng)，來(lái)激發(fā)其工作的積極性，在組內(nèi)營(yíng)造互助的工作氛圍，提高教師參與活動(dòng)的熱情和積極性。 三、創(chuàng)新——從各類(lèi)活動(dòng)中孕育智慧豐富多彩的幼兒活動(dòng) 本學(xué)期我們年級(jí)組開(kāi)展了許多活動(dòng)，在制定計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，節(jié)日活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與其中，讓孩子們?cè)趷?ài)和陪伴中成長(zhǎng)。 　　三生教育”是圍繞生命、生存和生活的教育，是讓孩子真正地走進(jìn)大自然，矚目大自然的顏色，聆聽(tīng)大自然的聲音，呼吸大自然的味道，觸碰大自然的溫度，感受大自然的心跳，進(jìn)而愛(ài)上大自然，與大自然和諧共處，讓春游不再是擺拍，而是讓孩子真正參與其中，發(fā)現(xiàn)探索，收獲快樂(lè)。我們探索教研出五節(jié)適合小班的基地游戲課程。 　　安吉游戲中，我們緊跟幼兒園大方向，每一次游戲班級(jí)的輪換都會(huì)有新材料的填充，都會(huì)有新想法的凸顯，帶領(lǐng)老師們相互觀摩材料填充、活動(dòng)組織流程，反思總結(jié)的記錄……涂鴉區(qū)、角色區(qū)，我們玩出了不一樣的屬于自己的游戲。 形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng) 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！币虼思议L(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。 三月：我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)們了解了我園的發(fā)展情況、本學(xué)期課程特色等。通過(guò)問(wèn)題測(cè)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)反思自己是否關(guān)心自己的孩子，同時(shí)針對(duì)目前家庭教育中存在的誤區(qū)、幼兒在園安全問(wèn)題、家園合作問(wèn)題等與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。并指導(dǎo)家長(zhǎng)積極與老師溝通、合作，第一次深入刨析家庭教育的重要性，共同利用有效的方法來(lái)讓家長(zhǎng)們深受啟示。 六月：家長(zhǎng)助教活動(dòng)，活動(dòng)前，各班老師都能精心的選擇活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)每天活動(dòng)環(huán)節(jié)等進(jìn)行推敲，在活動(dòng)中以最飽滿的精神展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。讓家長(zhǎng)助教清楚地了解了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，感受到了幼兒園豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，看到了孩子的進(jìn)步，在親子游戲中，老師、幼兒與家長(zhǎng)三者之間的距離拉近了，并在群里用家長(zhǎng)的視覺(jué)進(jìn)行分享，活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，為家園共育打下良好基礎(chǔ)。 平時(shí)，我們利用家校微信群及時(shí)的將孩子們的在園情況告訴家長(zhǎng)，我們借助大量的照片真實(shí)地反映幼兒在園的情況。我們還通過(guò)向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些先進(jìn)的教育理念和方法，從而達(dá)到家園共育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。 四、進(jìn)取——從點(diǎn)滴見(jiàn)證個(gè)人成長(zhǎng) 本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的關(guān)懷、幫助下，我們組的成員在不斷的鍛煉中進(jìn)步，也讓大家見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。組內(nèi)教師：任廷優(yōu)、李孟娟、胡夢(mèng)圓、孫亞瓊、符曾曾參加教育系統(tǒng)比賽獲得縣、市、省各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。 五、發(fā)展——從問(wèn)題思考前進(jìn)方向 “一份耕耘，一份收獲”，回顧一學(xué)期，我們年級(jí)組的老師取得了一些喜人的成績(jī)。我們也有很大的進(jìn)步空間，下學(xué)期將組織教師自我分析，組內(nèi)相互分析，讓教師們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，讓每一位教師都成為最好的自己！ 幾年的工作中，不敢說(shuō)是最好的，但一直在努力把一切做到更好。先后獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、洛陽(yáng)市幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、洛陽(yáng)市微型課比賽二等獎(jiǎng)、洛陽(yáng)市幼兒教師案例分析一等獎(jiǎng)、……我一直在進(jìn)步！ 從踏實(shí)做好本班級(jí)工作到帶領(lǐng)老師們探索區(qū)角材料投放，組織區(qū)角活動(dòng)，查閱資料、請(qǐng)教專(zhuān)家總結(jié)出了一套適合小班孩子的區(qū)角材料資料，資料包含：每學(xué)年的計(jì)劃、各個(gè)區(qū)角設(shè)置的目的、區(qū)角材料投放的標(biāo)配、班級(jí)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、每個(gè)區(qū)角投放的材料……，把所有內(nèi)容總結(jié)成資料與本組教師、全園教師分享交流，同時(shí)把這些理念分享給前來(lái)參訪、學(xué)習(xí)的教師們。在資料搜集、交流中不斷提升自己。成長(zhǎng)不僅僅需要?jiǎng)恿Γ璨粩嗵魬?zhàn)自己的勇氣。 潛心鉆研，用心琢磨，在自己喜歡的事情中閃閃發(fā)光。高中幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，讓我在工作中對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。做好自己的同時(shí)，走進(jìn)姐妹園對(duì)他們進(jìn)行幫帶，分享心得，實(shí)地指導(dǎo)，親身參與。把“伊禾精神”，伊禾理念帶給幼教同仁。 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，引領(lǐng)大家的前提是——“做好自己！” 明思以促教，切磋以篤行?；厥走^(guò)去我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑！