書香馨語――修武縣修美小學(xué)教師讀書感悟分享曹銀蓮

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名人名言       讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。                                              ――巴金      讀書使人成為完善的人。                                              ――培根      一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。                                              ――凱勒 讀書感悟      為了提高自己的審美素養(yǎng)，暑假期間我讀了《美學(xué)原來這么有趣有用》 。我總是覺得美學(xué)是一門非常高深的學(xué)問，向來都是美術(shù)領(lǐng)域和高校課堂上的一種課程，仿佛與實(shí)際生活有很大的距離。其實(shí)，美學(xué)并不是遙不可及的，它在我們的衣食住行各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用。本書將深?yuàn)W的美學(xué)與人們的生活實(shí)際相結(jié)合，從大眾的視角來闡述美學(xué)的相關(guān)知識,，讓人們能夠輕松地掌握美學(xué)知識，并能將美學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，指導(dǎo)人們提高自身的美感力并不斷美化自己的生活。       這本書共從十個(gè)方面闡述了美學(xué)的相關(guān)知識：美形美態(tài)學(xué)問多、你今天審美了嗎、美感的廬山真面目、人的美感從何而來、審美想象原理、什么干擾了我們的美感、感性遇見理性、完美世界最簡單的敘述方式、色彩造就繽紛世界、追求世界的本真。       學(xué)習(xí)美學(xué)能幫助我們成為審美的人。美是保證人們生活得美滿的重要元素，增加生活中的美，學(xué)會鑒賞生活中的美，能讓我們獲得更多的幸福感。要發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美，就需要懂一點(diǎn)美學(xué)知識。在生活中我不太會去發(fā)現(xiàn)美，不太會去捕捉美，從而使很多美的事物悄悄劃過卻不自知。通過讀這本書我明白了身邊不是缺少美的事物，而是我缺乏美學(xué)知識，不懂得去發(fā)現(xiàn)去欣賞。世間的美是以不同形態(tài)存的，有自然美，社會美，藝術(shù)美，形式美等等。青山綠水是美，激起情感共鳴的音樂是美，優(yōu)良道德品質(zhì)是美，一律與錯(cuò)綜的秩序是美。用心去體會了，客觀存在就會綻放出美，否則它只會是客觀存在的事物而已。 　　美感是由美的事物引發(fā)的一種精神上的愉悅，我們在審美欣賞和審美創(chuàng)造中，都能獲得美感。美感的形成，首先是由具體形象產(chǎn)生快適感、愉悅感，接著展開一系列的思維活動，然后進(jìn)行聯(lián)系使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，獲得更高層次的精神愉悅。我們可以在審美活動調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，凈化心靈。我們教師的頸椎可以說都是存在問題的，常常會給我們帶來身體上的痛苦。在我們不得不停下來緩解疲勞時(shí)，不妨聽一段優(yōu)美的音樂，欣賞一副自己感興趣的畫，觀察一個(gè)美麗的圖形，回想一段有趣的故事，規(guī)劃一下自己想做的事情……我們暫時(shí)放下一切，進(jìn)行一次高質(zhì)量的審美活動，激發(fā)我們的內(nèi)心情感，心理的愉悅就會帶動身體發(fā)出愉悅的信號，在我們心靈得到凈化的同時(shí)，身體的痛苦也會得到一定的緩解。       書中片段分享：審美理解是重在底蘊(yùn)的認(rèn)知。 個(gè)人成長       曹銀蓮，修武縣修美小學(xué)一線教師，在薛校長的引領(lǐng)下，我逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，提升了認(rèn)識，深刻認(rèn)識到了讀書的重要性，并能夠主動自覺去讀書。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我對自己有了更清晰的了解，對教育教學(xué)工作有了更全面的認(rèn)識，對所教學(xué)科有了更透徹的理解，對學(xué)生也有了全新的定位。讀書使我不斷成長，我會繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，努力使自己緊跟時(shí)代步伐，更好地服務(wù)學(xué)生。