<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，2021年8月26日，天齊小學(xué)舉行了1—6年級教材對接活動，為各年級搭建了教學(xué)交流的互動平臺，旨在挖掘教材中潛在價值因素，提升課堂教學(xué)實效。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">程堰校長深入六年組對接五年組的研討現(xiàn)場，進行指導(dǎo)，肯定了老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗分享，希望大家創(chuàng)造性使用教材，挖掘教材資源，扎實落實課標(biāo)，不斷提升年級組教學(xué)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">語文教研組長楊寒凝詳細解讀每個單元重點難點，把畢業(yè)段的需要字斟句酌之處提煉出來，強調(diào)整體把握教材的重要性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">數(shù)學(xué)教研組長張玉梅對整冊知識內(nèi)容系統(tǒng)講解，從位置單元內(nèi)容到全冊易錯點總結(jié)，綜合性強。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">新六年的老師們用心聆聽，紛紛發(fā)言，分享提高學(xué)生能力的有效策略，積極互動交流，受益匪淺！?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">四年級由經(jīng)驗豐富的沈紅宇和李紅艷老師，為三年級老師詳細分析了本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教材特點、教學(xué)建議，還針對自己課堂上出現(xiàn)的問題進行了舉例說明。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">二年級老師針對學(xué)生年齡特點，給一年級老師提出了切實可行的教學(xué)措施。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">王偉一老師從學(xué)段目標(biāo)入手，對統(tǒng)編版語文二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進行分析，結(jié)合單元主題和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指出教材特點及教學(xué)中需要注意的問題。并根據(jù)具體課例的教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生識字寫字能力的培養(yǎng)，為閱讀和習(xí)作教學(xué)做好鋪墊。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">司秀娥老師在二年級上冊數(shù)學(xué)教材知識內(nèi)容的對接中主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)進行的。司老師把整冊書的知識點、重難點，學(xué)生學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的困難進行了分類梳理，并對二年級教學(xué)實踐中如何突破重難點，易錯點的一些做法進行了分享。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">五年級教學(xué)組長于麗珍、徐晶兩位教師為四年組老師詳細分析了五年上冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教材特點、教學(xué)建議，之后五年組教師還針對自己課堂上出現(xiàn)的典型案例為四年組教師介紹了寶貴經(jīng)驗。四年級老師針對暑期備課中產(chǎn)生的疑惑，與五年級老師共同探討有效的教學(xué)策略，氣氛熱烈而活躍。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">三年級沈銳老師和陳麗萍老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，指出易錯知識點，為二年級教師更好的解讀教材，突破重難點有著實際意義。 </span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">原一年級于丹丹老師和許麗媛老師，結(jié)合一年級學(xué)生年齡特點，為新一年教師詳細分析教材內(nèi)容，對教材的編排進行深入解讀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">業(yè)精于勤，精于專攻。此次教材解讀對接活動，為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺，既拓寬了教師的工作思路，又體現(xiàn)了我校教師不懈探索地工作作風(fēng)。心之所向，未來可期，天齊小學(xué)全體教師會繼續(xù)攜手努力，一起在共研互助的道路上享育人之美，品成長之樂!</span></p>