從“減負(fù)增效”到“雙減”我們?cè)撟鲂┦裁?？怎么做？——保定市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)東校區(qū)（六一小學(xué)）暑期校本培訓(xùn)

六一教學(xué)

一直以來(lái)教育焦慮讓家長(zhǎng)和孩子承受了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，不讓孩子輸在起跑線上早已成為常態(tài)，近期，“雙減”政策在萬(wàn)眾期待之下公布實(shí)施。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，使課堂教學(xué)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅場(chǎng)所，讓學(xué)生在愉悅場(chǎng)所中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是新時(shí)期新階段教育改革的基本要求。基于這樣的教學(xué)理念，8月25日上午，保定市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)東校區(qū)（六一小學(xué)）邀請(qǐng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)鄧振英副校長(zhǎng)和趙娜老師，為我們進(jìn)行“從‘減負(fù)增效’到‘雙減’我們應(yīng)該做些什么？怎么做？”專題講座。 鄧振英校長(zhǎng)是北京市骨干教師，從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年，現(xiàn)任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。在鄧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，農(nóng)大附小的自主課堂為孩子們搭建了個(gè)性成長(zhǎng)的平臺(tái)，并成就了一批優(yōu)秀青年教師，趙娜老師就是海淀區(qū)的學(xué)科帶頭人。 活動(dòng)通過(guò)視頻會(huì)議連線，鄧校長(zhǎng)講述農(nóng)大附小的課程體系就像一棵大樹一樣，由根基課程、生長(zhǎng)課程、綻放課程組成，同時(shí)鄧校長(zhǎng)還向我們介紹了農(nóng)大附小自主課堂探索之路，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，教育要發(fā)展，根本靠改革。 為了進(jìn)行自主課堂的探索與實(shí)踐，農(nóng)大附小的全體師生都進(jìn)行了長(zhǎng)期的培訓(xùn)鍛煉過(guò)程，為此要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)，保證高效課堂實(shí)施，同時(shí)用心建設(shè)小組，宣傳高效課堂理念。在小組建設(shè)過(guò)程中要達(dá)到人人參與，個(gè)個(gè)進(jìn)步，同時(shí)借助家長(zhǎng)會(huì)，展示孩子成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程，展示課堂成果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持。 在整個(gè)參與過(guò)程中，孩子們能夠逐步樹立信心，享受成功的果實(shí)。自主課堂開展起來(lái)之后，在學(xué)生眼中老師講得少，問(wèn)得少，批評(píng)少，作業(yè)時(shí)間也少了，學(xué)生們思考多了，交流多了，合作多了，展示也多了，老師的教學(xué)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。通過(guò)各種主題研討、師徒結(jié)對(duì)、相互觀摩、讀書交流等方式，張張照片記錄著農(nóng)大附小人的探索過(guò)程，次次調(diào)研數(shù)據(jù)反映出農(nóng)大附小人的創(chuàng)新精神。 農(nóng)大附小的趙娜老師講述自主課堂如何開展和實(shí)施，從基礎(chǔ)檢測(cè)到目標(biāo)解讀，從分配任務(wù)到小組備展，從展示交流到評(píng)價(jià)反饋，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾囊相授，老師們都聽得十分認(rèn)真，積極記筆記，生怕落掉哪一處關(guān)鍵信息。 最后的時(shí)間是連線問(wèn)答。針對(duì)我校老師提出的“如何在學(xué)生講解過(guò)程中快速篩選出關(guān)鍵問(wèn)題并及時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充？”這一問(wèn)題，鄧校長(zhǎng)給出了三點(diǎn)建議：一是對(duì)學(xué)生要有全面了解，了解學(xué)情才能有所預(yù)設(shè)；二是對(duì)教材整體把握，才能針對(duì)重難點(diǎn)引導(dǎo)孩子，及時(shí)補(bǔ)充與糾正；三是要有教育機(jī)智，這是任何課堂形式都不能缺少的。 非常感謝鄧校長(zhǎng)和趙老師的無(wú)私分享，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，兩位專家?guī)Ыo我們的都是滿滿的干貨。疫情期間，我們不能像原來(lái)一樣，走進(jìn)農(nóng)大附小參觀學(xué)習(xí)。但是，我們隔屏不隔愛，屏幕那頭傳遞給我們的都是農(nóng)大附小對(duì)六一人的無(wú)私幫助和指導(dǎo)，她們將改革歷程中各個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題與突破真實(shí)詳細(xì)地展現(xiàn)在我們面前。農(nóng)大附小人堅(jiān)韌不拔的課改精神感動(dòng)著所有參訓(xùn)教師。李素珍校長(zhǎng)在總結(jié)講話中提到：搞點(diǎn)教學(xué)改革并不難，難的是沿著這個(gè)篤定的目標(biāo)一路堅(jiān)持走下來(lái)，這是農(nóng)大附小人的創(chuàng)新精神，更是農(nóng)大附小人的教育情懷。 相信這次培訓(xùn)帶給老師們的不僅僅是為什么要抓住自主課堂改革“減負(fù)增效”，更多的是我們到底為誰(shuí)而改，我們?cè)趺锤?！在蓮池區(qū)教體局“京津冀協(xié)同發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)教育"的大戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，在智潔老師的幫助下，在農(nóng)大附小的引領(lǐng)下，跟著榜樣學(xué)，跟著榜樣做，我們一定能快速踏上屬于六一人自己的教學(xué)創(chuàng)新之路！