<p class="ql-block"> 暑假，雖說是孩子放松玩樂的時(shí)期，但同時(shí)也是孩子進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，假期居家安全也是重中之重。而家訪是教師、孩子和家長(zhǎng)心靈溝通的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的。</p> <p class="ql-block"> 通過此次家訪，我也感受到家庭教育中存在的問題。我們李莊的大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，他們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，大多將孩子放到輔導(dǎo)班、爺爺奶奶照看或者獨(dú)自在家。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也只是隨口問聲：“作業(yè)做完沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，透過這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。 </p><p class="ql-block"> 另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方或與長(zhǎng)輩間不同的教育觀念、方法的不一致，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得不到有效改善。</p><p class="ql-block"> “老師，我們這也沒什么文化，孩子就麻煩你們了?！薄袄蠋?，真不想讓孩子長(zhǎng)大了和我們一樣受累，可我們管不聽啊，你多費(fèi)心吧?！薄谂c家長(zhǎng)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感職責(zé)重大，對(duì)自己今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。</p> <p class="ql-block"> 通過家訪我體會(huì)到了電話家訪和視頻家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果完全不一樣。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)心與心更近，感情親切融洽，當(dāng)他們理解了老師對(duì)孩子的良苦用心，他們對(duì)老師、對(duì)學(xué)校就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。</p>