深度調(diào)研推雙減賦能發(fā)展蓄勢行——綠園區(qū)教育局教育科視導(dǎo)組走進綠園小學(xué)西校調(diào)研工作小記

綠園區(qū)綠園小學(xué)西校

為深入了解教育協(xié)同發(fā)展共同體建設(shè)情況，指導(dǎo)基層學(xué)校如何科學(xué)推進 “雙減”工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量， 2021年8月26日上午，綠園區(qū)教育局李樹軍副局長、教育科楊英科長、姚靜敏老師、修春潔老師、孫麗男老師一行五人蒞臨綠園小學(xué)西校視導(dǎo)調(diào)研，綠園區(qū)進修學(xué)校高忠威副校長、小教部張鍵主任及全體教研員老師、綠園小學(xué)衛(wèi)廣薇副書記、林慧麗主任參與調(diào)研，白麗波校長攜相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共同參與、聽取建議。 　　視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)首先查閱了學(xué)校教學(xué)常規(guī)方面的相關(guān)材料，然后走進一年級的數(shù)學(xué)課堂聽課指導(dǎo)、了解學(xué)情，綠園小學(xué)委派到我校交流任教的劉芮宇老師和新一年的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了《小貓釣魚——0的認(rèn)識》一課的教與學(xué)。劉老師清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)達成的有效度、情境創(chuàng)設(shè)的趣味性、對學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，以及對新一年學(xué)生入學(xué)適應(yīng)階段的課堂行為習(xí)慣的有意識養(yǎng)成教育等等，給聽課領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。 　　課堂觀察后的評課環(huán)節(jié)，劉芮宇老師對本節(jié)課進行了簡要的教材解析和課后反思，綠園小學(xué)林慧麗主任、衛(wèi)廣薇副書記、綠園小學(xué)西校朱春利副校長、教育科孫麗男老師先后分別從不同視角對本節(jié)課進行了點評，李樹軍副局長、楊英科長在座談中也肯定了教師的專業(yè)素養(yǎng)和生本教學(xué)思想，并給予個別環(huán)節(jié)的科學(xué)指導(dǎo)，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實施過程中存在的困惑與會的教研員也給出了專業(yè)點撥。 　　隨后朱春利副校長代表學(xué)校簡要介紹了一年來學(xué)校在質(zhì)量提升方面的工作舉措和點滴收獲，同時就新學(xué)期如何依托共同體資源共享優(yōu)勢、扎實推進學(xué)科組建設(shè)，從而提升隊伍素質(zhì)，進一步提高課堂教學(xué)實效，達到減負(fù)增效的目的作以匯報。 　　最后李樹軍副局長在講話中對總校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真落實綠園區(qū)教育局在促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面提出的戰(zhàn)略舉措給予肯定，同時對雙減工作的推進提出指導(dǎo)性建議：一要充分認(rèn)識教育部“雙減”政策的推行的重要意義；二要正確認(rèn)識減負(fù)與增效二者之間的關(guān)系，“只有深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率，才能真正為學(xué)生、家長減輕負(fù)擔(dān)”；三要充分依托共同體師資共享優(yōu)勢，帶動隊伍提升，破解質(zhì)量提升難題；四要精細(xì)教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)的管理，從而保障質(zhì)量提升。 　　此次視導(dǎo)調(diào)研，讓與會人員深刻認(rèn)識到雙減政策的推行對校內(nèi)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，減負(fù)增效關(guān)鍵在教師，質(zhì)量提升必須提高課堂效率，夯實常規(guī)是基本措施。而在這樣的新形勢下教育協(xié)同發(fā)展共同體的共享共建則為縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進小規(guī)模學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了福音，讓全體教職員工對未來學(xué)校的發(fā)展充滿信心，只要我們擔(dān)起使命、匠心研學(xué)、不輟深耕，定能實現(xiàn)減負(fù)增效、質(zhì)量提升的奮斗目標(biāo)。 策劃：白麗波執(zhí)行：朱春利耿艷秋孫玉榮撰稿：朱春利制作：朱春利攝影：齊月孫瑞陽