<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校新學(xué)期教學(xué)工作的有序開展，提高師生教研和學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助教師集中討論解決課堂或教研中的困惑和疑問，華盛學(xué)校語文學(xué)科全體教師進(jìn)行了集體備課研討的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 一年級集體備課 <p class="ql-block"> 一年級備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真解讀文本，同時(shí)抓住課后練習(xí)和語文園地中的關(guān)鍵信息，從而準(zhǔn)確把握人文主題和語文要素。結(jié)合學(xué)情，精準(zhǔn)制定了教學(xué)目標(biāo)?！∶鞔_了教什么，接下來是怎么教。指向核心素養(yǎng)的教學(xué)非常重視情境，倡導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)語文?；谝荒昙墝W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，展示團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了豐富多樣的大情景，如拼音單元學(xué)習(xí)中“以家人之名暢游拼音家族”、“快樂生活分享會(huì)”、“帶上童真，踏上觀察之旅”、“親近自然 趣味閱讀”等等。大情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠圍繞問題和任務(wù)展開學(xué)習(xí)。</p> 二年級備課組 <p class="ql-block"> 新學(xué)期開始，為了更好把握教材內(nèi)容特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，有效的進(jìn)行語文教學(xué)提供可供參考的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，提高集體備課的質(zhì)量，我們低語組老師匯聚一起，進(jìn)行第一單元集體備課。學(xué)習(xí)期間，每一位教師認(rèn)真聆聽的同時(shí)，也用筆尖記錄下所學(xué)所感。經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家從單元結(jié)構(gòu)圖入手，從單元教材解讀，單元教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)建議等幾個(gè)方面對第一單元有了深刻的理解。我們低語組將繼續(xù)潛心鉆研教學(xué)方法，用集體的智慧在每一次的集體備課中碰撞切實(shí)有效的教學(xué)策略，用心建筑祖國的下一代。</p> 三年級備課組 <p class="ql-block"> 為了更好的解讀教材，以區(qū)里暑假大講堂為指導(dǎo)，我們?nèi)昙墏湔n組展開了對全冊的集備，教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織教材，在進(jìn)行大單元備課時(shí)，我們深入研究這兩條線，找清每課的教學(xué)重難點(diǎn)，以及核心素養(yǎng)的落實(shí)點(diǎn)，深入研究文本，精心設(shè)計(jì)大單元活動(dòng)，例如第一單元，在學(xué)校生活這個(gè)大情境下，讓孩子在幾個(gè)活動(dòng)中串聯(lián)起本單元知識，讓孩子學(xué)起來更系統(tǒng)，更有趣。</p> 四年級集體備課 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師自身的教學(xué)能力，更好的適應(yīng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的新教學(xué)方向。四年級組的三位老師對四年級上冊第一單元展開了集備。鄧海紅老師提出要關(guān)注本單元的語文要素“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”，邊讀邊想象畫面“能把靜態(tài)的語言文字轉(zhuǎn)化為形象的畫面和場景，幫助讀者對文本的理解”。徐鵬超老師提出：教學(xué)本單元一定要關(guān)注習(xí)作，讓學(xué)生介紹自己喜歡的地方。要激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。盧軍霞老師提出:本單元的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，品味語言文字，想象畫面。三位老師研討充分，為新學(xué)期教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。</p> 五年級備課組 <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮集體的力量，形成教學(xué)合力，達(dá)到資源共享的目的，五年級備課組對教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從單元導(dǎo)語到課文，從口語交際到習(xí)作再到語文園地，完整的把握教材。每種課型都緊扣語文課標(biāo)，雙線組織單元，從人文主題到語文主題方面出發(fā)，一起分析、解讀單元語文要素，發(fā)現(xiàn)語文要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)情，探討單元教學(xué)的重難點(diǎn)，預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，深入挖掘每一課、每一環(huán)節(jié)所應(yīng)采用的的教學(xué)策略，力求備好每一堂課。 </p> 六年級備課組 <p class="ql-block"> 開學(xué)伊始，我們六年級備課組，齊聚一起，著手制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以及本學(xué)期的教研活動(dòng)安排，對本冊教材解析和備課，安排電子備課和課件制作，上學(xué)期教學(xué)教研反饋和本學(xué)期教學(xué)教研工作規(guī)劃等。同時(shí)，大家針對單元教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)，及突破重難點(diǎn)的方法進(jìn)行闡述，還有教學(xué)中的困惑問題等。老師們共同探討，各抒己見，相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善，個(gè)性化的解讀使教案設(shè)計(jì)更貼近自己的課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次集體備課活動(dòng)取得圓滿成功，留給各位老師最深的印象就是"人多力量大"。通過本次集體備課，集眾家之所長，納百川之浩瀚，對老師們革新教學(xué)理念，深入研究素養(yǎng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)策略，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)起到了深刻影響！</p><p class="ql-block"><br></p>