感悟思想偉力培育時(shí)代新人——南昌市參加《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》江西省線上培訓(xùn)

賭書消得潑茶香

為全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展<習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本>中小學(xué)思政課任課教師國家級(jí)培訓(xùn)的通知》，有效實(shí)施《江西省<習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本>中小學(xué)思政課任課教師培訓(xùn)方案》，我省教育廳結(jié)合實(shí)際情況，于8月22-25日開展全省中小學(xué)思政教師線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，青山湖區(qū)教師發(fā)展中心組織全區(qū)三年級(jí)、五年級(jí)、八年級(jí)和高一共261名中小學(xué)思政教師參加此次培訓(xùn)。 小學(xué)篇 8月22日課程安排 　　開班儀式上，教育部副部長鄭富芝明確指出，全面提升課程教材鑄魂育人功能，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中 　　北京師范大學(xué)吳玉軍教授作了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)低年級(jí)）講座，針對(duì)讀本編寫理念、主要內(nèi)容、重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述。青少年是祖國的未來，也是中華民族的希望，讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，在孩子們的心中埋下愛黨愛國愛社會(huì)的種子。 　南昌松柏學(xué)校朱曼老師從小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)建議，老師從“如何使用讀本”“如何找準(zhǔn)定位”培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人、鑄魂育人等方面講解。為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 　　南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄔迪嬋老師以小學(xué)低年級(jí)典型課例《好少年在行動(dòng)》從讀本分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行講述，深入淺出、通俗易懂的舉例形式，讓我們更清楚了解《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》該如何去更好地使用讀本。 　　新余市逸夫小學(xué)施婷婷老師講述小學(xué)低年級(jí)典型課例《我有一個(gè)夢(mèng)想》。施老師從“稚嫩的夢(mèng)想，美好的希望”“榜樣的引領(lǐng)，夢(mèng)想的力量”“鑒定的信念，夢(mèng)想的密匙”等三個(gè)版塊，讓孩子們懂得夢(mèng)想不分大小，只要能為國家做貢獻(xiàn)，都值得尊重。 　　贛州市厚德路小學(xué)李小萍老師講述小學(xué)低年級(jí)典型課例《黨和人民心連心》這節(jié)課對(duì)老師們的教學(xué)挑戰(zhàn)：1、該如何拉近學(xué)生與黨的距離；2、如何引導(dǎo)學(xué)生通過客觀文字激發(fā)情感體驗(yàn)；3、如何深入淺出讓學(xué)生理解“黨和人民心連心”。 　　任海濱老師作了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)高年級(jí)）講座，針對(duì)主要內(nèi)容、教學(xué)建議的進(jìn)行詳細(xì)闡述，內(nèi)容緊緊圍繞習(xí)近平總書記的相關(guān)論述，面向高年級(jí)小學(xué)生的生活實(shí)際、思維水平、閱讀能力，力求做到治國理政智慧與成人成才道理的融通，真正做到用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，給小學(xué)生成長成才以思想啟迪。 8月23日課程安排 　　上饒市玉山縣瑾山小學(xué)聶小峰老師，首先用“站得高、看得遠(yuǎn)、落得實(shí)”三個(gè)詞讓老師們認(rèn)準(zhǔn)自己的定位，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂、弄通、做實(shí)，并落實(shí)到生活和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)化于心外化于行。強(qiáng)化政治引領(lǐng)，培養(yǎng)優(yōu)良品德、勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)勞動(dòng)精神，因地制宜地開展教學(xué)，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 　　贛州市贛縣區(qū)教研室朱玉萍老師講述小學(xué)高年級(jí)典型課例《法律是治國之重器》。習(xí)近平總書記提出：“法律是治國之器，良法是善治之前提”。五年級(jí)的孩子對(duì)民法典、法律、憲法的感知非常陌生，感覺與自己的生活遙不可及，老師運(yùn)用視頻、圖片讓學(xué)生感受憲法的莊嚴(yán)，懂得法律是治國理政最大最重要的規(guī)矩。 　　九江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興中學(xué)校李汝易老師講述小學(xué)高年級(jí)典型課例研究《人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)》。通過三個(gè)環(huán)節(jié)“女排精神我來說”“中國精神我來尋”“努力實(shí)干我能行”層層遞進(jìn)，讓學(xué)生真正認(rèn)同并體會(huì)中國精神，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 　　萍鄉(xiāng)市安源區(qū)教研室汪早早老師、萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城北小學(xué)黃英老師講述小學(xué)高年級(jí)典型課例研究《辦好中國的事情關(guān)鍵在黨》。本課以《沒有共產(chǎn)黨沒有新中國》這首歌為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過了解抗疫、抗洪、抗震中所涌現(xiàn)的感人事跡，激勵(lì)孩子們感黨恩、聽黨話、跟黨走，做新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的接班人，從小樹立初心不改、報(bào)效黨和祖國的遠(yuǎn)大志向。 　萍鄉(xiāng)市安源區(qū)第一小學(xué)周玲萍老師帶來的小學(xué)高年級(jí)典型微課課例《看住房的變遷知人民富起來》，通過學(xué)生觀察過去與現(xiàn)在住房的變化，從中感悟這翻天覆地的變化是中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶來的，黨帶著人民站起來、富起來、強(qiáng)起來！ 　　贛州市濱江第二小學(xué)劉紅英老師給我們帶來的是講座《落實(shí)讀本的思考與行動(dòng)》。劉老師就如何落實(shí)讀本提出了許多建設(shè)性意見，如關(guān)注學(xué)情，緊跟時(shí)代；開展活動(dòng)，注重體驗(yàn)；優(yōu)化資源，形成合力。要實(shí)現(xiàn)教育立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)鍵在于用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。 　　江西省教育廳教學(xué)教材研究室周自興老師作了《悟思想用讀本育新人》講座。周老師提出，理論學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想非常重要。他還從四個(gè)方面進(jìn)一步加以闡述：“理論有什么用”“小學(xué)生學(xué)理論的必要性”“小學(xué)生能學(xué)好嗎”“讀本與統(tǒng)編教材關(guān)系”。周老師強(qiáng)調(diào)，理論學(xué)習(xí)必須要從小抓起，從小學(xué)做人、從小學(xué)創(chuàng)造、從小樹立勞動(dòng)觀念，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽。 中學(xué)篇 　　在開班儀式上，江西省教育廳一級(jí)巡視員劉菊嬌提出，當(dāng)代思政教師要為學(xué)生樹立好的榜樣，積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想精神，并且通過此次培訓(xùn)不斷提升政治修養(yǎng)，在平常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用此次的培訓(xùn)成果。 8月24號(hào)課程安排 <h3 style="text-align: justify;">　　教育部副部長鄭富芝對(duì)于讀本培訓(xùn)明確指出，思政教師要深刻認(rèn)識(shí)讀本的重大意義，《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》是國家意志和社會(huì)主義價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，在日常的學(xué)習(xí)生活中要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)讀本的理解，準(zhǔn)確把握讀本的特點(diǎn)，要和思政課本相結(jié)合。</h3> 　楊小斌老師的講座圍繞《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（初中）的編寫理念、主要內(nèi)容、重難點(diǎn)分析進(jìn)行展開，楊老師提出思政教師要準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想當(dāng)中的核心思想，明確“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”之間的關(guān)系。 　　熊才意老師和劉波老師分別圍繞《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（初中）1-4講和5-8講的使用建議開展講座。熊才意老師提出，作為思政教師必須做到“腦中有書”、“心中有人”。兩位老師通過對(duì)讀本的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教學(xué)案例等傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，讓參與培訓(xùn)的教師在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟此讀本的教學(xué)技巧和掌握更多的教學(xué)思路。 　　羅超群老師的講座圍繞《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（初中）和教材銜接進(jìn)行展開。根據(jù)讀本1-8講的具體內(nèi)容，分別羅列出教材中的相關(guān)知識(shí)。并且提出讀本與教材應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系，做到同向同行、相互配合，形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到相得益彰。最后，羅老師提醒教師們?cè)谧x本教學(xué)時(shí)需要注意以學(xué)生為主體、與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。 8月25日課程安排 　　8月25日的課程由5位資深教師通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果對(duì)讀本進(jìn)行具體的典型課例研究，向參加培訓(xùn)的各位教師傳授經(jīng)驗(yàn)。最后由周自興老師進(jìn)行“學(xué)好思想用好讀本育好新人”的主題講座。每位參加此次培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行培訓(xùn)測試，檢測培訓(xùn)成果。 　樂春老師就第1講《中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)》作課例分享。她從教學(xué)背景、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)特點(diǎn)五大方面來展開。通過“緬懷先輩，感悟百年夢(mèng)”“古今對(duì)比，領(lǐng)悟中國夢(mèng)”“見證家鄉(xiāng)變遷，展望家鄉(xiāng)未來”三大板塊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，將中國夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)讀本的理解。 　　李冰老師就第4講《將全面深化改革進(jìn)行到底》作課例研分享。通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行展開。案例中設(shè)計(jì)了情景劇、小小講解員等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表演《小崗村18枚紅手印的故事》，通過情景劇表演讓學(xué)生有時(shí)代代入感，感受小崗村“敢為人先”的創(chuàng)新精神，并且讓學(xué)生自己講解改革開放的變化史，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。 　　殷俊賢老師就第5講《法治興則國家興》作課例分享。教學(xué)過程圍繞三個(gè)字“讀”“悟”“明”，通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)、自主思考來讓學(xué)生達(dá)到初步的領(lǐng)悟，最后教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。 　薛軍生老師就第7講《攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》作課例分享。薛老師案例中通過“時(shí)政回想”以及“問題探究”兩個(gè)部分進(jìn)行展開，讓學(xué)生了解時(shí)事熱點(diǎn)，并鍛煉其思考能力。不僅如此，課例研究中善用視頻資源，激發(fā)學(xué)生的興趣。 　陳學(xué)軍老師就第8講《中國共產(chǎn)黨是民族復(fù)興的引路人》作課例分享。課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入。在課程開始時(shí)由教師提出問題，學(xué)生通過自主閱讀來思考并回答，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，最后教師進(jìn)行升華總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。 　最后，江西省教研室周自興老師作《學(xué)好思想用好讀本育好新人》的主題講座。他在講座中提出，初中生學(xué)好理論并非難事，理論并不玄奧，它可以用專業(yè)術(shù)語、科學(xué)概念來闡述，也可以用群眾通曉的語言表達(dá)深刻的道理。所以思政教師要通過頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施，通過進(jìn)教材、進(jìn)課堂，最終達(dá)到進(jìn)學(xué)生頭腦的目的。 　　青山湖區(qū)中小學(xué)思政教師全程積極參與，認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)。在直播結(jié)束后的測試中，紛紛取得了優(yōu)異的成績。 　　思政課教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，肩負(fù)著青少年理想信念引路人、立德樹人主力軍、守正創(chuàng)新開拓者的使命擔(dān)當(dāng)。作為一名思政教師深知立德樹人的重要性，明確思政教育任重道遠(yuǎn)！通過此次培訓(xùn)，老師們加深了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)，并且更加明白思政教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為今后的教育工作有了深刻的思考與領(lǐng)悟。