<p class="ql-block"> 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在新政策背景下，面對(duì)我們即將迎來(lái)“雙減”政策落地的第一個(gè)學(xué)期，為做好校內(nèi)教學(xué)減負(fù)增效，加強(qiáng)教師教學(xué)技能，提升課堂教學(xué)質(zhì)量效率，2021年8月26日至27日新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)組織全體教師參加王永春、曹培英、俞正強(qiáng)、華應(yīng)龍四位名師開(kāi)展的“新形勢(shì)教學(xué)”系列講座培訓(xùn)，全體教師積極進(jìn)行暑期網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先聆聽(tīng)的第一場(chǎng)講座是教育名家華應(yīng)龍《會(huì)讀書才能教好書》。睿智、樂(lè)學(xué)善思、風(fēng)趣幽默的</span>華老師，整個(gè)分享分為三部分：一、教好書了嗎？二、讀了哪些書？三、怎樣才會(huì)讀書？雖然他是個(gè)數(shù)學(xué)老師，但是他特別熱愛(ài)閱讀，博覽群書，而且善于思考。他以《找次品》為例，這一課最大的亮點(diǎn)是“從一分為二到一分為三”，這是華校長(zhǎng)在閱讀中的收獲。讀了哪些書？華老師用兩句話進(jìn)行概括：有心讀了些無(wú)用書，無(wú)心分享些有用書。讀書時(shí)，批注滿滿，把薄書讀厚了，最后華老師用三句話來(lái)總結(jié)閱讀的作用:閱讀是一種責(zé)任；閱讀是一種救贖；閱讀是一種創(chuàng)造。讀書是一種責(zé)任。閱讀是教師的第一修煉，更應(yīng)該是教師的一種責(zé)任。每一個(gè)老師都應(yīng)該喜歡閱讀，并大量閱讀。只有大量的閱讀，說(shuō)話才會(huì)更有底氣，講課才會(huì)更有魅力，學(xué)生才會(huì)更加喜歡我們的課堂。</p> <p class="ql-block"> 26日下午場(chǎng)特級(jí)教師俞正強(qiáng)的“種子課”《種子課，怎樣達(dá)成深度學(xué)習(xí)》帶給了我們對(duì)課堂許多新思考。俞老師通過(guò)一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，采用舉例的方法告訴我們：像這樣的課，就是所認(rèn)為的“種子課”；這樣上，就是種子課；哪些課可以作為種子課的選項(xiàng)；種子課的特質(zhì)該如何呈現(xiàn)，才能解讀學(xué)生的生命密碼，使課堂煥發(fā)出生命的活力。例如“用字母表示數(shù)”這個(gè)例子，仔細(xì)分析了“用字母表示數(shù)”的教學(xué)意義和教學(xué)重點(diǎn)、教材的缺陷在哪里，提出了“用字母表示”和“用字母表示數(shù)”之間有何不同的問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心關(guān)鍵詞之一：數(shù)感。數(shù)感是什么？數(shù)感是數(shù)字，是計(jì)數(shù)單位；是一種狀態(tài)。數(shù)感怎么培養(yǎng)？在體驗(yàn)中培養(yǎng)。種子課要深耕細(xì)作，真實(shí)體驗(yàn)，體驗(yàn)越豐富，樂(lè)趣越濃郁。種子課沒(méi)有套路，沒(méi)有程序，但有生動(dòng)的課例。老師們可以在課例的討論中漸漸掌握種子課的精髓，并將其自如地實(shí)現(xiàn)于自己的教學(xué)實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block"> 27日下午第一場(chǎng)曹培英教授的講座《如何分析教材，用活教材》指出:新一輪課改，要求教師具備解讀文本、解讀學(xué)生的智慧，要明白研讀教材和研究學(xué)主的重要性。并且強(qiáng)調(diào)了我們一線教師在研讀教材上下大功夫，只有真正的吃透教材，吃透學(xué)主，才能上出高效的課堂。接著，曹教授為我們提供了研讀教材的策略，他從教材的結(jié)構(gòu)、教材的內(nèi)容和教材的習(xí)題編排進(jìn)行了具體講解，使我們明白了今后要努力的方向。教材作為一項(xiàng)國(guó)家課程，我們教師一定要學(xué)會(huì)把它校本化，使教材真正符合我們的校情。另外規(guī)范學(xué)生的行為是至關(guān)重要的，只有把學(xué)生的良好行為變成了習(xí)慣，才是我們教育的最大成功。</p> <p class="ql-block"> 最后一場(chǎng)精彩的講座是人教小數(shù)專家王永春的《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的課程改革》。王老師從核心素養(yǎng)的界定，到課程目標(biāo)的落實(shí)，到核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，為我們深入淺出地講解，他指出，不能因?yàn)樾W(xué)生對(duì)概念不理解，就不去呈現(xiàn)，不去講深講透，要想辦法把知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)概念必須牢記，并理解透徹。王老師為我們細(xì)致地整理了我們教學(xué)中易忽視的問(wèn)題，并引發(fā)我們思考。最后王老師又為我們帶來(lái)了幾個(gè)典型案例，以身師范，為我們講解，通俗易于實(shí)踐！ </p> <p class="ql-block"> 本次數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)，老師們很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，按時(shí)聽(tīng)課，詳細(xì)記錄所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理念，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行深度思考。</p> <p class="ql-block"> 相信通過(guò)這次暑期培訓(xùn)，也拓展了大家的思路及方向。學(xué)海無(wú)涯，無(wú)論環(huán)境的改變，還是政策的調(diào)整，我們建小每一位老師會(huì)積極擁抱變化，創(chuàng)新教學(xué)變革，把“讓每一個(gè)孩子的每一堂課都學(xué)有所獲”的教學(xué)理念，始終牢記心中，實(shí)踐在課堂，腳踏實(shí)地走好素質(zhì)教育之路。</p>