<p class="ql-block" style="text-align: center;">云天收夏色，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">木葉動(dòng)秋聲。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> ——題記</p> 會(huì)議說明 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升全市教研工作水平，提高學(xué)科教師命題能カ，以評(píng)價(jià)撬動(dòng)教育教學(xué)改革，減負(fù)增效，提高小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量，于2021年8月27日德州市小學(xué)英語教科院舉辦了命題評(píng)價(jià)線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議之初，德州市教科院王艷老師就本次命題培訓(xùn)活動(dòng)作出說明，鼓勵(lì)各縣市建立命題教研團(tuán)隊(duì)，積極組織命題培訓(xùn)活動(dòng)，形成團(tuán)隊(duì)合力。并在今后的命題培訓(xùn)活動(dòng)中用強(qiáng)有力的教研能力來通過考核，評(píng)選出骨干教師團(tuán)隊(duì)，不斷突出學(xué)科帶頭人的作用！</p> <p class="ql-block"> 思想正因?yàn)橛辛伺鲎膊拍鼙虐l(fā)更多的火花，百花齊放，百家爭鳴又是我們當(dāng)今教育界多么絢麗的一幅畫卷！今天各縣市的教研團(tuán)隊(duì)紛紛展示了自己在命題技術(shù)以及優(yōu)秀試題分析評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)做法，思悟紛紛?，F(xiàn)在讓我們共同來欣賞各縣市教研員帶領(lǐng)的命題教研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶！</p><p class="ql-block"><br></p> 慶云團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 慶云教研團(tuán)隊(duì)教研員趙俊偉老師就命題方式、問題以及對(duì)教學(xué)的影響方面做出說明，并指出以評(píng)促研、以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的作用。然后由慶云縣兩名老師分別就六年級(jí)和四年級(jí)的試題進(jìn)行詳細(xì)的分析說明。其中在字母題和閱讀題中的反思項(xiàng)值得我們借鑒與學(xué)習(xí)！</p> 寧津團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 寧津教研團(tuán)隊(duì)以五年級(jí)試題為例就命題依據(jù)、命題原則、題型占比、試題分析和命題思考等方面做出了詳細(xì)的說明。讓我們明白試題考查中雙基的重要性和試題的導(dǎo)向作用。</p> 樂陵團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 樂陵教研團(tuán)隊(duì)在發(fā)言之初首先由市教研員王娜老師對(duì)本次命題活動(dòng)做出工作介紹以及在工作中遇到的困惑和今后的希望進(jìn)行闡述。接下來由邱雪艷老師結(jié)合六年級(jí)期末試題的命制進(jìn)行詳細(xì)的說明。報(bào)告主要從四方面進(jìn)行：一、指導(dǎo)思想，內(nèi)容要求 二、細(xì)處著手，深入評(píng)價(jià) 三、學(xué)情反饋，積極思考和四、立足今后，創(chuàng)新發(fā)展。報(bào)告中就目標(biāo)達(dá)成、課程標(biāo)準(zhǔn)以及試題的創(chuàng)新性、趣味性、遷移性和德育性形成了試題評(píng)價(jià)表格，使得試題評(píng)價(jià)更加清晰明了！</p> 陵城團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 陵城教研團(tuán)隊(duì)的報(bào)告思路清晰，就不同年級(jí)的經(jīng)典題型進(jìn)行了詳細(xì)的分析，同時(shí)還就命題原則中的全面性原則、屬性化原則、趣味性原則和創(chuàng)新性原則結(jié)合不同題型進(jìn)行細(xì)致說明，最后就在試題命制過程中就發(fā)現(xiàn)的問題提出來有效的教學(xué)建議，為老師們今后的教學(xué)指明方向。</p> 臨邑團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 臨邑教研團(tuán)隊(duì)依據(jù)命題的導(dǎo)向性原則、依標(biāo)活本原則和趣味性原則針對(duì)提醒進(jìn)行了詳細(xì)分析。試題緊扣教材，同時(shí)關(guān)注試題的遷移性。通過圖文結(jié)合的形式挖掘出更適合學(xué)生生活實(shí)際的不同題型。尤其是三篇閱讀理解選取不同文本內(nèi)容，結(jié)合選擇、排序和完成表格的方式，來體現(xiàn)試題的趣味性。</p> 德城團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 德城區(qū)教研團(tuán)隊(duì)首先由教研員老師對(duì)本地區(qū)的試題命制工作做出說明。德城區(qū)的試題命制注重培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力并在知識(shí)的全面性和題型的豐富性都走在了全市的前列。然后由湖濱北路的韓哲老師就六年級(jí)期末試題的命制進(jìn)行分析說明。由報(bào)告中可以考出本套試題命制思路新穎，注重突出語言交際功能、滲透能力考查要求、突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力和突出語境并照顧知識(shí)覆蓋面，同時(shí)就同一題型不同的命制方式的科學(xué)性做出探討，使得試題的命制更具科學(xué)意義!</p> 平原團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 平原縣教研員姚小紅老師就命題評(píng)價(jià)的定義和意義進(jìn)行了簡單陳述，肯定了教，學(xué)，評(píng)一體化的命題評(píng)價(jià)思路，更對(duì)命題的內(nèi)容做了進(jìn)一步的闡述！接下來平原縣英語教師 結(jié)合平原縣六年英語期末試題做了“緊扣課本，依托課標(biāo)，提升素養(yǎng)”的主題報(bào)告。在報(bào)告中， 老師指出試題命制要緊靠課標(biāo)，緊扣課本，關(guān)注學(xué)生能力的考查。最后就如何提高試卷命題質(zhì)量提出了三點(diǎn)建議: 首先，精讀課標(biāo)開展命題研究，其次創(chuàng)設(shè)有意義和有趣的語境，最后關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。</p> 武城團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 武城教研員程叢叢老師結(jié)合本縣市試題命制的三個(gè)階段和命題團(tuán)隊(duì)的成立兩個(gè)方面做了簡單發(fā)言！通過聘任兼職教研員和師帶徒等方式充實(shí)試題命制的力量。接下來就武城市小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行的分析！郭英紅老師做了典型試題歌謠聽力題，繪本題，小練筆做了具體分析，在分析中指出來了典型試題的亮點(diǎn)和探索之路，讓人耳目一新，一路探索，一路繁花。呂少女老師結(jié)合六年級(jí)試題，從統(tǒng)攬整體，聚焦部分兩個(gè)方面做了具體分析，在呂老師的發(fā)言中結(jié)合具體的試題為我們展示了科學(xué)，合理的試題命制。命題中更注重語言能力的拓展和提升，將知識(shí)學(xué)習(xí)與技能發(fā)展融入主題、語境、語篇和語用中；將語言、思維、文化有機(jī)融合，關(guān)注內(nèi)化提升，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力；要致力于遷移創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；要巧用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)。</p> 禹城團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 禹城市教研員 結(jié)合禹城的英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了有效的分析，提出了禹城市的命題亮點(diǎn)；首先依據(jù)課標(biāo)，各年級(jí)循序漸進(jìn)，其次扎實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，接下來是拓展閱讀，最后依據(jù)課標(biāo)，設(shè)置開放性作文話題。 </p> 夏津團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 夏津教研員團(tuán)隊(duì)結(jié)合各年級(jí)典型試題做了主題為“依命題，促素養(yǎng)”的匯報(bào)。從知思想，明依據(jù)，依原則，析典型，指方向等五個(gè)方面做了具體闡述。在發(fā)言中提出來命題以學(xué)生為本，本著命題的導(dǎo)向性，真實(shí)性，能力性，科學(xué)性的原則，依托課標(biāo)對(duì)詞，句，篇，寫，聽等方面的考查自己教師和學(xué)生的發(fā)展指明了方向。</p> 齊河團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block"> 齊河教研團(tuán)隊(duì)就總體情況、具體試題評(píng)價(jià)和修改建議進(jìn)行具體說明。在試題評(píng)價(jià)分析中對(duì)于每一種題型的學(xué)生答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，以達(dá)到以評(píng)促研、以評(píng)促教和以評(píng)促學(xué)的目的！其中聽力部分和筆試部分的整體評(píng)價(jià)來分析出本套試題中的突出優(yōu)缺點(diǎn)，所以在修改建議部分針對(duì)存在的問題提出了合理化的修改建議，來達(dá)到更加科學(xué)、合理規(guī)范的目的！</p> 會(huì)議總結(jié) <p class="ql-block"> 會(huì)議的最后，德州市教科院王艷老師做了總結(jié)性發(fā)言。王艷老師肯定了老師們的認(rèn)真細(xì)致，從四個(gè)角度贊揚(yáng)老師：依托課程標(biāo)準(zhǔn)，擁有思辨觀念，滲透答題技巧，原創(chuàng)考題內(nèi)容。同時(shí)，王艷老師強(qiáng)調(diào)命題能力的重要性，命題能力促進(jìn)教學(xué)能力的提升，利于提升教學(xué)質(zhì)量，呼吁與會(huì)老師在重視命題的前提下，運(yùn)用考試的結(jié)果指導(dǎo)教學(xué)。另外在“雙減”政策出臺(tái)的背景下，對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。最后王老師肯定了我們的試題評(píng)價(jià)方式，堅(jiān)定了我們的發(fā)展方向！</p> 在路上… <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們對(duì)如何命制試題和命題評(píng)價(jià)有了更深的理解。命題研訓(xùn)活動(dòng)，是一次次思想的高度交流，是教師相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)！參與本次研討的教師紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，將培訓(xùn)所學(xué)所見的知識(shí)，理論內(nèi)化于心，外化于行，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，切實(shí)加強(qiáng)命題研究，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，努力達(dá)到教、學(xué)、評(píng)、研一致，推進(jìn)樂陵市小英教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">依托團(tuán)隊(duì) 戮力前行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">研命真題 推新活本</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：袁貴芬 田寧寧 張密密</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：王娜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文：樂陵市命題教研團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block"><br></p>