融合創(chuàng)新和諧共生 -----泉州市奕聰中學(xué)攜手北京四中網(wǎng)校啟動(dòng)“智慧課堂教師專項(xiàng)培訓(xùn)”

隨遇而安

“黃奕聰慈善基金會(huì)”捐助泉州奕聰中學(xué)“智慧課堂”項(xiàng)目，自5月份落地以來(lái)，學(xué)校高度重視，各環(huán)節(jié)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。 2021年8月27日，泉州市奕聰中學(xué)“智慧課堂教師專項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)，在依山面海的大美僑鄉(xiāng)泉州市奕聰中學(xué)拉開(kāi)序幕。 此項(xiàng)目旨在推進(jìn)信息技術(shù)賦能學(xué)校教育的融合應(yīng)用，落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件精神，以大數(shù)據(jù)人工智能技術(shù)為觸點(diǎn)，構(gòu)建智慧課堂，利用數(shù)據(jù)優(yōu)化教與學(xué)的生態(tài)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造為創(chuàng)新而準(zhǔn)備的智慧課堂教學(xué)環(huán)境。 出席現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的有泉州市奕聰中學(xué)校長(zhǎng)黃向榮、副校長(zhǎng)邱勁松、賴東龍；北京四中網(wǎng)校教研總監(jiān)王偉平、項(xiàng)目主任嚴(yán)春梅以及教研院專家范澤灝、楊湘華。初一、初二、高一年段64名教師參與此次培訓(xùn)。 　　邱勁松副校長(zhǎng)主持會(huì)議。黃向榮校長(zhǎng)在致辭中明確表示，推進(jìn)“智慧課堂”建設(shè)，是學(xué)校八項(xiàng)工作的重中之重。他介紹了項(xiàng)目從前期調(diào)研到后期落地的過(guò)程，應(yīng)倍加珍惜機(jī)遇，全力以赴配合。自簽約以來(lái)，社會(huì)反應(yīng)積極，助力學(xué)校完善資源環(huán)境建設(shè)。黃校長(zhǎng)坦言，奕聰中學(xué)雖是泉州市信息技術(shù)應(yīng)用2.0示范校，但教師隊(duì)伍課堂教學(xué)信息化從應(yīng)用到創(chuàng)新，亟待提升。項(xiàng)目落地，是雪中送炭。要求參訓(xùn)老師經(jīng)由培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從了解、使用到應(yīng)用的“三級(jí)跳”。為確保團(tuán)隊(duì)架構(gòu)的堅(jiān)固，學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，黃校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)段長(zhǎng)、網(wǎng)校項(xiàng)目主任都在工作組任職負(fù)責(zé)，并向教師們提出四點(diǎn)要求，讓老師們靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)，共贏未來(lái)。 黃校長(zhǎng)的致辭，始終遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分展現(xiàn)了求真、誠(chéng)實(shí)、善予、合作的在工作作風(fēng)。 　　北京四中網(wǎng)校教研總監(jiān)王偉平，以翔實(shí)的案例，從設(shè)計(jì)原理到實(shí)際應(yīng)用，給參訓(xùn)老師進(jìn)行了深入淺出的介紹，緩解老師的畏難情緒。他用“導(dǎo)航儀”進(jìn)行類比，詮釋“智慧課堂”的技術(shù)基礎(chǔ)是透過(guò)師生的教學(xué)數(shù)據(jù)采集及分析，引領(lǐng)教學(xué)方向，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方法，使教學(xué)有的放矢，事半功倍。教學(xué)平臺(tái)匯集了科技、教師、教研專家的智慧，以數(shù)據(jù)影響教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)信息技術(shù)與常態(tài)化教學(xué)的融合。 　　賴東龍校長(zhǎng)宣讀了此次培訓(xùn)的考評(píng)方案，并請(qǐng)參訓(xùn)教師遵照?qǐng)?zhí)行，積極配合。 嚴(yán)春梅主任對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了安排，她明確了四個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)：培訓(xùn)階段，參訓(xùn)老師熟悉北京四中的教學(xué)理念、教學(xué)模式、平臺(tái)資源；實(shí)操階段，學(xué)會(huì)操作及應(yīng)用；提升階段，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式熟練運(yùn)用；展示階段，總結(jié)收獲，分享成果。同時(shí)，項(xiàng)目組將以日志的形式給每位老師建立成長(zhǎng)檔案，用大數(shù)據(jù)記錄過(guò)程，跟蹤反饋。 　　接著，緊鑼密鼓的培訓(xùn)活動(dòng)即刻展開(kāi)。范澤灝老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了團(tuán)建，豐富多彩的拓展活動(dòng)調(diào)動(dòng)了大家的積極性，老師們踴躍參與，盡情釋放活力，摩拳擦掌，紛紛表示順應(yīng)教改趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，期待有所作為。 　　嚴(yán)春梅主任對(duì)智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及平臺(tái)資源的利用，信息技術(shù)與常態(tài)化教學(xué)的融合，進(jìn)行了培訓(xùn)，老師們表示收益良多。 　　下午的平臺(tái)實(shí)操培訓(xùn)，老師們克服畏懼心理，全情投入，從上機(jī)操作到完成規(guī)定任務(wù)，雖然并不輕松，但最終全員過(guò)關(guān)。課后的分享卡上，老師們留下的是滿滿的歡欣。 　　數(shù)字未必是冰冷的。重要的是在數(shù)字里看見(jiàn)“人”，給教育加點(diǎn)兒科技想象，技術(shù)會(huì)讓教育虛實(shí)相生，讓萬(wàn)物情感互聯(lián)。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！彼闹芯W(wǎng)?；钏囊?，將會(huì)給奕聰中學(xué)注入創(chuàng)新元素，在“鯉城”泉州，助力更多的“錦鯉”躍過(guò)龍門(mén)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。