我勞動我創(chuàng)造我光榮做最美中學生——九年十四家務勞動實踐活動

璇

勞動，作為一種多功能的教育手段，是全面提高學生素質教育的重要途徑，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力的條件，也是學生體，智，德，美發(fā)展及學動技能的條件，做家務既是體力勞動又是腦力芳動。其實，在做家務的過程中我們學會了如何整理物品，如何把家務干的又快又好。在這個過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)做家務就像是學習，重要的找到學習方法。擁有了好的學習方法，做家務也就很輕松了，同時也達到了事半功倍的效果。 　　走進家庭，體驗勞動實踐活動，走進自我，積極認識和提升自我。為了更好的鍛煉同學們九年十四班每周制定不同的主題，要求同學充分發(fā)揮自己的能力，做力所能及的家務。讓我們一起走進孩子們豐富多彩的家務勞動實踐活動吧！ 　　分享不僅是美德，其實也是一種生活的藝術。食物與人分享會更美味，開心與人分享會加倍快樂，悲傷與人分擔會減少一半。豐富多彩的家務勞動實踐活動自然少不了要與同學們一起分享。分享不僅是美德，其實也是一種生活的藝術。 樂于分享，收獲是大于失去的，不管是學習還是工作中，懂得分享，你的人生將會收獲更多，更加精彩，你會走的更遠! 總而言之，同學們都以不同的方式充實自己的生活。本次家務勞動實踐活動的開展，得到了學生和家長的鼓勵和支持。通過家務實踐活動的評使學生在活中培養(yǎng)了家務能力，提升了孩子對家庭和父母的認同和熱愛培養(yǎng)了家務興趣，也為學生提高了能力和創(chuàng)新能力搭建了平臺。今后會積極推廣，將勞動實踐活動分享，將勞動能力培養(yǎng)進行到底!