選擇江英，鑄就未來(lái)——2021年下學(xué)期新教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

安化縣江英學(xué)校

美麗的江英經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又煥發(fā)出新的生機(jī)。8月25日，江英的新生力量隊(duì)伍閃亮登場(chǎng)，36名新進(jìn)教師齊聚初中部96班教室，開始了他們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)之旅。 2021年下學(xué)期江英學(xué)校新教師培訓(xùn)方案 旅行第一站：自我介紹 　　新到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)展示的舞臺(tái)：自我介紹。這不，充滿活力的團(tuán)隊(duì)來(lái)了。 美術(shù)大師：肖希老師 可愛女孩：李佳妮老師 地理之星：諶思婷老師 　　熱火朝天的自我介紹，讓我們看到一群可愛有抱負(fù)的老師們。他們中有的自信勇敢、幽默風(fēng)趣；有的淡定從容，可愛大方；還有的謙虛好學(xué)、志向遠(yuǎn)大。經(jīng)過(guò)一番激烈角逐，最終評(píng)選了四位美女組長(zhǎng)，她們將帶領(lǐng)組員們一起度過(guò)接下來(lái)的兩天培訓(xùn)旅程。 旅行第二站：破冰之旅 　　8月26日上午九點(diǎn)，在劉圣彥主任的主持下，新進(jìn)教師的培訓(xùn)正式拉開帷幕。培訓(xùn)第一項(xiàng)，姚校長(zhǎng)致辭。姚校長(zhǎng)的講話，深刻的告訴老師們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自我；其次是除了教學(xué)外，更要懂得遵紀(jì)，要懂得團(tuán)結(jié)；當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特殊，老師要做好充分準(zhǔn)備。 　　接下來(lái)，便是由戴主任主持的令人期待的“破冰之旅”。整個(gè)會(huì)場(chǎng)，笑聲不斷，輕松而愉悅。在活動(dòng)中，老師們各個(gè)出謀劃策，點(diǎn)子不斷。組名、組徽、組歌、組訓(xùn)、口號(hào)，還有小組黑板的布置，老師們?nèi)翰呷毫Γ膮f(xié)力創(chuàng)建小組文化。 老師們一個(gè)個(gè)嘴上可是謙虛，上手可不生疏。 　　第一組：無(wú)限組 無(wú)限組的板報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格大氣，富有激情。代表著我們這支新生力量軍在江英學(xué)校開展新生活與江英共進(jìn)步的無(wú)限希望；也是指無(wú)限激情，代表我們對(duì)自我崇高事業(yè)的無(wú)限熱愛與激情；我們將秉著江英精神：忠于教育，務(wù)實(shí)進(jìn)取；團(tuán)結(jié)友善，永不言棄；志存高遠(yuǎn)，追求卓越，而不斷奮力前行！ 夢(mèng)之隊(duì)的板報(bào)設(shè)計(jì)活力陽(yáng)光，代表著我們將以最飽滿的精神狀態(tài)投入到陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)中去，一切從實(shí)際出發(fā)，一切從細(xì)節(jié)做起，探索鮮明的教育模式。 　　超越組的板報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格可愛舒適，她們給我們展示了教師當(dāng)如向日葵，需要心向陽(yáng)光。追求真善美，摒棄假丑惡。相信人心本善，善有善報(bào)；相信世界美好，人心美好。 　　九牛組的板報(bào)設(shè)計(jì)向我們展示出了濃厚的文化底蘊(yùn)。初升的太陽(yáng)代表著新生代正冉冉升起，牛角表示在工作中勤勤懇懇的教師；梅蘭竹菊被稱為花中四君子，梅花象征著一身傲骨的高潔志士，蘭花象征著孤芳自賞的世間賢達(dá)，竹子瀟灑一生清雅淡泊是謙謙君子，而菊花特立獨(dú)行不趨炎附勢(shì)，象征的是世外隱士，它們都是我國(guó)中國(guó)傳統(tǒng)文化。也體現(xiàn)出我們教師應(yīng)以立德樹人為立身之本。 旅行第三站：文化熏陶 　　江英學(xué)校自建校以來(lái)，便以創(chuàng)一流名校，育一流人才為目標(biāo)。十三年來(lái)，一直朝著目標(biāo)前行?；仡檶W(xué)校發(fā)展歷程，一塊塊，一疊疊，無(wú)數(shù)獎(jiǎng)牌與證書后面，那是無(wú)數(shù)教育工作辛勤耕耘的碩果。 文化之旅第一站：校園文化 劉艷校長(zhǎng)聲情并茂地運(yùn)用自己的工作經(jīng)驗(yàn)給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)別具一格的視聽盛宴，為這些江英的新教師即將到來(lái)的教學(xué)工作指明了方向，可謂是受益匪淺。劉校長(zhǎng)指出：新教師教育教學(xué)成長(zhǎng)需經(jīng)歷三階段：即入格，升格，風(fēng)格。修煉好自己的基本功，備好課，磨好課，學(xué)會(huì)反思；提升自己的各方面的技能，找尋學(xué)科教學(xué)之道。 文化之旅第二站：制度文化 姚校長(zhǎng)帶老師們了解江英學(xué)校的制度。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。要想辦好一所學(xué)校，需要一個(gè)好校長(zhǎng)，一套完善的管理制度和機(jī)制以及校園文化。通過(guò)姚校長(zhǎng)的詳細(xì)介紹，讓新老師們知道江英的制度是嚴(yán)而有度的。就像老師說(shuō)的就在我們的生活中無(wú)所不在，但我們也習(xí)慣于它的存在。 　　文化之旅第三站：常規(guī)文化 小學(xué)部教務(wù)處主任楊主任深切的告訴新老師們：要將自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，用文字的形式沉淀下來(lái)，做到一課一得。用書面語(yǔ)陶冶課堂語(yǔ)言，課堂才能厚重。寫的基礎(chǔ)在于思考，教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，實(shí)際是一種微課題。教師不做科研，是一種很可怕的惰性，不要怕別人已有研究，我們做好自己教學(xué)的有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用心解決。所謂“問(wèn)題即課題，反思即研究，成長(zhǎng)即成果?！?lt;/p> 　　文化之旅第四站：課堂文化 江英學(xué)校“365”成長(zhǎng)課堂已然是我校的一張名片，三研六環(huán)五度，從教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)，從教師主導(dǎo)到學(xué)生主體，從教法到學(xué)法，教學(xué)的方方面面都給新教師們指明教育教學(xué)的方向。“一堂好課應(yīng)該是有意義的課，也就是一堂扎實(shí)的課，而不是圖熱鬧的課?！眲⑽榧t主任生動(dòng)的講述讓新教師們感受到“365”成長(zhǎng)課堂的魅力。 旅行第四站：名師風(fēng)采 一所一流的學(xué)校后面，一定有一個(gè)一流的團(tuán)隊(duì)。江英團(tuán)隊(duì)，人才濟(jì)濟(jì)。不管是教學(xué)上還是管理上，都有一群群優(yōu)秀的教師在辛勤付出。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師，則是我們學(xué)習(xí)的榜樣。美麗大方的姚麗老師，用親身經(jīng)歷向老師們介紹了小組文化建設(shè)的心得，為新老師們管理班級(jí)指明了方向。 諶黨月老師，幽默風(fēng)趣。用親身事例告訴老師們賞識(shí)教育的重要性。做老師，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能在廢墟中發(fā)現(xiàn)新大陸。 　　馬愛蘭老師，激情昂揚(yáng)，讓新老師看到了一個(gè)扎根學(xué)校十三載的老江英身上那種頑強(qiáng)拼搏的精神。如何讓莘莘學(xué)子在這片土地上把根扎得更深；把知識(shí)的養(yǎng)分吸收得更充實(shí)；讓生活中的陽(yáng)光照射得更充足？是馬老師帶給大家的思考。 旅行第五站：收獲成長(zhǎng) 　　不知不覺，培訓(xùn)之旅接近尾聲。在培訓(xùn)最后，是由劉慧老師組織大家一起談培訓(xùn)的收獲與心得。 　　為期兩天的培訓(xùn)中，各位老師內(nèi)心有所得，能力有所提，思想有所悟，見識(shí)有所增，道理有所明?？偨Y(jié)會(huì)上，老師們各抒己見，博采眾長(zhǎng)。 旅行小插曲：課前活動(dòng) 美文誦讀，激情昂揚(yáng)。 雙語(yǔ)主持，讓培訓(xùn)更具國(guó)際范。 英語(yǔ)律動(dòng)，手忙腳亂，笑語(yǔ)連篇。 你畫我猜，蒙圈一堆。笑語(yǔ)歡歌樂開懷。 　　金秋徐來(lái)時(shí)，躊躇滿江英。愿36位小伙伴，在九月的江英，收獲滿懷的希望；在江英這片沃土上，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！ 　　最后附上小組評(píng)比結(jié)果。要相信，這只是成長(zhǎng)的開始，未來(lái)將會(huì)有更多的精彩等著老師們?nèi)ネ诰?。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！愿老師們乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)江英！