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<p class="ql-block">日期：2021.8.27</p><p class="ql-block">時(shí)段：9：00-10：00</p><p class="ql-block">主題：職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)</p><p class="ql-block">主講老師：唐軍祥（校長）</p><p class="ql-block">不得不說，聽完唐校長的分享，我感覺和我想象中的那種嚴(yán)肅的校長是不一樣的，他給我的感覺更像是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且親切的前輩。他向我們娓娓道來他的從教經(jīng)歷和對教學(xué)的見解。筆記記了很多，從中我取我最受啟發(fā)的幾點(diǎn)來談。</p><p class="ql-block">“明確從事這份職業(yè)的目標(biāo)”，在沒有來這里正式培訓(xùn)前，我的確對于這份工作的目標(biāo)有著狹隘且淺薄的認(rèn)知，我簡單地認(rèn)為只要學(xué)生成績好，我能因此獲得一份不錯(cuò)的收入就可以了。但當(dāng)老師就除了教書更應(yīng)該育人，一個(gè)好的老師，學(xué)生往往記不得你講的知識了，但卻記得你教給他的每一個(gè)道理。我的目標(biāo)不應(yīng)該只是沖著成績，更應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)展成一個(gè)完整的人。</p><p class="ql-block">“工作的榮譽(yù)大于待遇”，剛畢業(yè)的我的確對工作的待遇有著很高的期待，但唐校長的一番話讓我對待遇有了新的看法。教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)成就感不在于你掙了多少錢，而在于學(xué)生對你的認(rèn)可和信賴。當(dāng)榮譽(yù)到來的時(shí)候，那一份發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是優(yōu)渥的待遇也替代不了的。在注重物質(zhì)條件的同時(shí)，更應(yīng)看中這一份閃閃發(fā)光，無可替代的榮譽(yù)感。我認(rèn)為它是使教師不斷進(jìn)步的源泉。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：10：20-11：20</p><p class="ql-block">主題：工作和生活的調(diào)和</p><p class="ql-block">主講老師：羅茜</p><p class="ql-block">羅茜老師在我讀初中的時(shí)候就見過了，她雖然沒有教過我們，但我對她的印象很深刻，除了她很漂亮這個(gè)原因以外，更因?yàn)樗恢毙Σ[瞇的，給人很大的親切感。時(shí)隔多年再見，她依舊是少女臉，笑瞇瞇。從她的身上，我第一感覺是她喜歡這份工作，而且是從這份工作中獲得了巨大的幸福感。茜姐的“凡爾賽”分享，讓我除了羨慕，還有以下的感悟：</p><p class="ql-block">“當(dāng)班主任是教師成長的關(guān)鍵期”，在羅老師的分享中，她在最忙的時(shí)候，擔(dān)任了班主任，內(nèi)心肯定是抗拒的，但就是壓力最大的時(shí)候，往往是最逼人成長的時(shí)刻。兩個(gè)選擇，一是放棄，二是接受。她選擇了二，硬著頭皮也要去做。其中她講述了她當(dāng)班主任時(shí)遇到的種種困難，她會(huì)選擇像前輩請教，和家長溝通，失敗誰都會(huì)遇到，重要的是從失敗中汲取每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這也是令她快速成長起來的方法。</p><p class="ql-block">“允許學(xué)生犯錯(cuò)”，羅老師很溫柔的一句話有狠狠地觸動(dòng)到我，她說：“你想啊，他們才是十多歲的孩子啊，你成年了都會(huì)犯錯(cuò)，更別說他們了。”我之前實(shí)習(xí)的時(shí)候，很急躁，遇到那種調(diào)皮的孩子，往往是不留臉面，直接批評。從羅老師的分享中我感受到她對孩子的耐心、愛心和理解，這非常非常觸動(dòng)我。我們不應(yīng)該以對大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，否則還要老師來干什么呢。</p><p class="ql-block">“一定要開心地去面對你的工作和生活”，這是經(jīng)常說的一句話，但是我在生活中很少做到，也很少看到別人做到，但在羅老師的身上我覺得我能很清楚地感受得到她的開心。我們每個(gè)人都在面對巨大的教學(xué)壓力，反正都要去面對，那干脆就用積極的心態(tài)！我是個(gè)面對困難不大樂觀的人，但羅老師的分享，真實(shí)地帶給我了面對生活和工作那一份難能可貴的熱情和向往。</p><p class="ql-block">“女生要做自己的靠山”，羅老師幽默地說，自己做自己喜歡的工作，這份工作還能帶給你不錯(cuò)的待遇，它不香嗎？這一觀點(diǎn)我真的發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，無論男女，都不要成為彼此的附屬品，應(yīng)該自己去闖出自己的一片天，不要被誰綁住，也不要依靠誰，自己努力，那一定會(huì)成為自己和父母的靠山。</p><p class="ql-block">“是金子要主動(dòng)發(fā)光”，是金子就會(huì)發(fā)光，這是俗話，但是我認(rèn)為在現(xiàn)在的時(shí)代不怎么適用了，因?yàn)閮?yōu)秀的人實(shí)在是太多了。羅老師提到的“主動(dòng)”，正是這一代年輕人所缺的，如果老是抱有一種“我是千里馬，我的伯樂只是還沒有出現(xiàn)而已”的心態(tài)，那么人很難將自己的理想實(shí)現(xiàn)，所以我會(huì)在今后的工作中，多展現(xiàn)自己，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去發(fā)光。</p><p class="ql-block">“愛笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差”，一個(gè)人的微笑，往往是最容易與人拉近距離的方式，不管是對同事還是學(xué)生，都應(yīng)該多微笑，這也是面對困難，自己對自己的一種心理暗示。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：14：30-15：30</p><p class="ql-block">主題：學(xué)校規(guī)章制度</p><p class="ql-block">主講老師：肖斌</p><p class="ql-block">肖主任的講話，讓我對學(xué)校的規(guī)章制度有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識。我是一個(gè)喜歡拖延，而且散漫的人，在認(rèn)識到學(xué)校的制度時(shí)，我在思想上有了很大的警覺，雖然規(guī)則很嚴(yán)，但我認(rèn)為它也會(huì)塑造一個(gè)對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的我，這也是迅速成長的一個(gè)好機(jī)會(huì)，我還會(huì)將這份嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到自己的生活中，使自己成為一個(gè)自律的人。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：15：50-16：50</p><p class="ql-block">主題：短時(shí)間讓家長和學(xué)生認(rèn)可的秘訣</p><p class="ql-block">主講老師：鐘志豪</p><p class="ql-block">鐘老師看起來很年輕，但他的分享，卻給我一種老教師的感覺，因?yàn)樗?jīng)驗(yàn)太豐富了，短短的幾年，他學(xué)到了很多東西，他也將這些毫無保留地分享給了我們新老師。</p><p class="ql-block">“時(shí)刻反思自己”，在鐘老師的教學(xué)中，當(dāng)他遇到教學(xué)的瓶頸期，他總會(huì)去尋求問題所在，可以請教師父，同事等等，只要能解決問題，就應(yīng)該去做一切努力。</p><p class="ql-block">“不卑不亢，態(tài)度謙和”，在對待學(xué)生和家長時(shí)，我們應(yīng)該因人而異，了解學(xué)生的家庭和性格，有針對性地切入，往往一個(gè)學(xué)生會(huì)因自己的一句話改變自己的一生。</p><p class="ql-block">“努力成為一個(gè)有情懷的老師”，我覺得鐘老師將這句話發(fā)揮到了極致，一個(gè)物理老師，居然能根據(jù)物理知識寫出那么有意境的詩詞，還能給孩子們寫充滿人生哲理的信，著實(shí)震撼到我，不知道的，一定以為他畢業(yè)于文學(xué)系。鐘老師帶給我的啟發(fā)是，不要因?qū)W科的局限而限制自己的教學(xué)方式，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用心讓學(xué)生愛上這門學(xué)科，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地佩服你，把自己變成學(xué)生信心的來源。</p> <p class="ql-block">日期：2021.8.28</p><p class="ql-block">時(shí)段：9：00-10：30</p><p class="ql-block">主題：四步一體，教學(xué)常規(guī)要求</p><p class="ql-block">主講老師：杜麗娟</p><p class="ql-block">杜老的分享，將我?guī)Щ爻踔校瑯拥恼Z氣，同樣的眼神，我，同樣的期待和收獲滿滿。</p><p class="ql-block">“四步一體”——1.合作探究：學(xué)生在自學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該讓他們課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的方法上，杜老提到：老師的指令越清晰，學(xué)生完成度越高。老師不要怕麻煩，預(yù)習(xí)這樣的事，學(xué)生一次兩次做不好，老師就帶著他們多走幾遍，熟練后，他們將會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且做得非常好。2.合作探究：實(shí)驗(yàn)的特色是小組合作，原本一個(gè)50個(gè)人的班，一下分為8個(gè)小組，老師的任務(wù)其實(shí)是從復(fù)雜到簡單，但一定要運(yùn)用好小組機(jī)制，不然適得其反。杜老提到，我們可以深入組內(nèi)和他們一起探究，這樣既增加他們的趣味性，又能引導(dǎo)他們探究。并且在小組制中，應(yīng)該讓小組長發(fā)揮最大的作用，幫助老師和同學(xué)一起完成教學(xué)，這樣也會(huì)增加學(xué)生的積極主動(dòng)性和成就感。3.展示提升：在這里我認(rèn)為最應(yīng)該注重公平，并且在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生除了去發(fā)言，還要讓他們學(xué)會(huì)傾聽，在意見不一時(shí)，要鼓勵(lì)他們多說，不要怕說錯(cuò)。4.總結(jié)反饋：老師應(yīng)當(dāng)自己去建立思維導(dǎo)圖，而不是一味依賴教參，對于當(dāng)堂內(nèi)容，老師需要出相應(yīng)的問答或聯(lián)系，讓學(xué)生當(dāng)堂作答，這樣即時(shí)地反饋，老師能摸清學(xué)生的聽課效率和重難點(diǎn)的掌握情況。</p><p class="ql-block">“關(guān)心和愛是純粹的，不應(yīng)該以任何目的為由”，在這里杜老分享了他的學(xué)生鄧永鴻（也是我的同學(xué)）的例子，一個(gè)很普通的學(xué)生，甚至想過放棄的學(xué)生，在杜老帶他的這三年，即使他的學(xué)習(xí)沒有大幅度的提升，但在做人做事這一方面，他學(xué)到了太多，現(xiàn)在也有一份很好的工作，即使畢業(yè)，也不忘記杜老的恩情，再加上我親眼見證了這三年杜老對我們班每一個(gè)同學(xué)的付出，時(shí)隔多年，一幕幕仍歷歷在目。當(dāng)杜老講述我們對她的掛念時(shí)，我甚至眼眶濕潤。這就是她純粹的愛和關(guān)心所帶來的，從不偏心任何一個(gè)人，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從杜老的故事里我知道，這樣的付出是絕對有回報(bào)的，孩子們定會(huì)記得你的每一份好。</p><p class="ql-block">“讓學(xué)生對你的每一堂課都充滿期待，并且捉摸不透你”，我覺得這是一個(gè)成功老師的必備，在這里我進(jìn)行了一個(gè)角色轉(zhuǎn)換，如果我是學(xué)生，這樣的老師，沒有誰會(huì)不喜歡，人的好奇心是無窮的，如果老師能夠抓住這一點(diǎn)，每天帶給學(xué)生新鮮的感受，想必學(xué)生一定會(huì)用最飽滿的熱情去聽你的課。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：10：50-11：30</p><p class="ql-block">主題：跟師學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法</p><p class="ql-block">主講老師：劉波</p><p class="ql-block">劉老師也是比我們大不了多少的新老師，但給人的感覺也是像一位老教師，從他的身上，我最大的感受是：尊重師父和同事，心懷感恩。</p><p class="ql-block">“在優(yōu)秀的平臺(tái)就要充分展現(xiàn)自己”，實(shí)驗(yàn)學(xué)校確實(shí)特別牛的學(xué)校，在這里，新教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)特別多，我們更要充分抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)橛刑貏e多優(yōu)秀的老教師會(huì)帶著我們前進(jìn)，我們不用害怕太多，要做的就是抓住一切機(jī)會(huì)，去展現(xiàn)自己，如果怕這怕那，終究也只是一個(gè)普普通通的老師，對自己的教學(xué)生涯來說，起不到一個(gè)飛躍性的突破。</p><p class="ql-block">“謙虛，低調(diào)，多行動(dòng)”，對待師父，同事，我們的態(tài)度應(yīng)該謙和，多向他們?nèi)フ埥桃恍﹩栴}。對待一些雜事，應(yīng)該主動(dòng)去承擔(dān)，不要覺得自己多做了就虧了，年輕人，要對工作有一份激情，要有一份“吃苦就是吃補(bǔ)”的精神，你所做的一切別人都是會(huì)看在眼里的。</p><p class="ql-block">“‘盲目地自信’”，這里我引號里還有引號，是因?yàn)檫@是一種對待學(xué)生應(yīng)該怎樣的幽默說法。在對待其他老師時(shí)我們該謙和，但對待學(xué)生就是應(yīng)該自信，即使沒那么自信，也要盡量地讓自己看起來是自信的。因?yàn)槿绻蛔孕?，學(xué)生會(huì)以為你好欺負(fù)，威嚴(yán)也不好樹立了。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：14：30-15：30</p><p class="ql-block">主題：理科教學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)（以數(shù)學(xué)學(xué)科為例）及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block">主講老師：冷濟(jì)勇</p><p class="ql-block">在我們那一屆，我想沒有人不認(rèn)識他，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)真的是教得特別好，明明可以靠臉吃飯，偏偏要憑本事出名。</p><p class="ql-block">“靜心”，做任何事，都要靜心，在教學(xué)這一方面更是體現(xiàn)得淋漓盡致。因?yàn)橹挥徐o心才能成長和沉淀。年輕人，最容易浮躁，比如我，這一點(diǎn)，我在未來的工作中，一定會(huì)慢慢改。</p><p class="ql-block">“如何備好一節(jié)課”，1.深度剖析：應(yīng)該從整體和系統(tǒng)出發(fā)。2.目標(biāo)和重難點(diǎn)：在目標(biāo)設(shè)置時(shí)，不要過于多了，應(yīng)該準(zhǔn)確。3.流程清晰：這個(gè)需要我們反復(fù)地練習(xí)，中間的銜接不能亂，要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?.目標(biāo)檢測準(zhǔn)確：將這節(jié)課所要讓學(xué)生會(huì)的東西挨個(gè)捋捋，讓學(xué)生自己判斷，自己檢驗(yàn)。</p><p class="ql-block">“如何學(xué)習(xí)”，多看，多聽，模仿，改進(jìn)，這四點(diǎn)是新教師必須去做的事，把自己當(dāng)成一張白紙去學(xué)習(xí)，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下一定會(huì)有很大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block">“冷處理”，在面對學(xué)生的問題時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用冷處理，我覺得有點(diǎn)像“弱強(qiáng)化”，你不理他，他反而覺得沒意思，就不跟你對著來了，然后自己反思自己的問題。</p> <p class="ql-block">時(shí)段：15：50-16：50</p><p class="ql-block">主題：理科如何備課（以物理為例）及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block">主講老師：曾德壽</p><p class="ql-block">曾老的大名，也是響當(dāng)當(dāng)?shù)模步踢^我們那一屆，早就聽說他的課很有趣，結(jié)果，在他給我們分享完后，我發(fā)現(xiàn)是真的很有趣，他這個(gè)人也很有趣！</p><p class="ql-block">“展現(xiàn)自己最大魅力”，曾老說不管怎樣，唱歌跳舞啥都行，讓學(xué)生記住你，喜歡你，佩服你，第一個(gè)小小的目標(biāo)就達(dá)到了。</p><p class="ql-block">“用教科書教而不是教教科書”，新課改不能再是滿堂灌，不能是單純的學(xué)概念，而要拓展知識，讓教科書成為站著看世界的墊腳石，而不是，而不是拉著你走的繩子。</p><p class="ql-block">“簡單易懂”，不要把一個(gè)知識復(fù)雜化，注重效率，讓學(xué)生用最快的時(shí)間，吸收盡量多的知識，不要一味地去表現(xiàn)自己有多么博學(xué)，學(xué)生不需要，要?jiǎng)?wù)實(shí)。</p><p class="ql-block">“語言大師”，真的語言和肢體語言的配合，要用語音語調(diào)突出重難點(diǎn)，并提醒開小差的學(xué)生，肢體語言</p><p class="ql-block">我特別弱，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力觀察每一位老師，去模仿，再改進(jìn)，在模仿中取得創(chuàng)新。</p>