<p class="ql-block"> 為了切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控工作，有序做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的指揮、組織協(xié)調(diào)等處置能力，郭樓鎮(zhèn)第一小學(xué)8月29日上午進(jìn)行了開學(xué)新冠肺炎疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練。</p> <p class="ql-block"> 演練前，學(xué)校分別召開了領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)籌備會(huì)，全體教師開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)班子成員就開學(xué)前的準(zhǔn)備工作分別做出了安排。最后韓校長布置了演練任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了各環(huán)節(jié)要求。韓校長堅(jiān)持“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的要求，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)措施，并安排工作人員對(duì)校園各個(gè)角落進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 工作人員對(duì)樓梯進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 衛(wèi)生間消毒。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓后消毒。</p> <p class="ql-block"> 寢室樓消毒。</p> <p class="ql-block">教室消毒。</p> <p class="ql-block"> 餐廳消毒。</p> <p class="ql-block"> 中心校辛長虹校長等領(lǐng)導(dǎo)來我校對(duì)開學(xué)防疫演練進(jìn)行指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 演練開始前，中心校辛校長檢查隔離室準(zhǔn)備情況。</p> <p class="ql-block"> 辛校長檢查留觀室準(zhǔn)備情況。</p> <p class="ql-block"> 此次演練，對(duì)學(xué)生入校健康篩查、入班、上課及上課期間突發(fā)情況處理、分散就餐和錯(cuò)峰就寢等四個(gè)模擬場景開展演練，模擬開學(xué)后一天的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)的處置流程。</p> <p class="ql-block"> 模擬場景實(shí)戰(zhàn)演練</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 場景一：入校健康篩查</p> <p class="ql-block"> 紅外線測溫儀測量學(xué)生體溫。</p> <p class="ql-block"> 工作人員對(duì)進(jìn)校學(xué)生攜帶行李進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織進(jìn)校學(xué)生，在規(guī)定通道按照1.5米以上間隔距離有序進(jìn)入指定通道口。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 當(dāng)現(xiàn)場有學(xué)生體溫異常時(shí)，立即將其轉(zhuǎn)移至健康觀察室，校醫(yī)再次用水銀體溫計(jì)測溫確認(rèn)，詢問近14天內(nèi)學(xué)生健康狀況，本人、共同居住的人員有無疫情嚴(yán)重地區(qū)旅居史，或與其他病人接觸史等。若體溫≥37.3°C，校醫(yī)立即報(bào)告總指揮，班主任通知學(xué)生家長立即到校，接走學(xué)生，并做相應(yīng)處理。消毒人員對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行全面消毒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 體溫異常的學(xué)生被值班老師帶入復(fù)檢臺(tái)，消毒人員緊隨其后，一路進(jìn)行消殺。</p> <p class="ql-block"> 隨后體溫異常的學(xué)生被老師帶到觀察室，再次用水銀溫度計(jì)進(jìn)行測量。</p> <p class="ql-block">場景二：上課期間突發(fā)情況處理</p> <p class="ql-block"> 在教室里，班主任清點(diǎn)人數(shù)并讓學(xué)生對(duì)《學(xué)生健康狀況登記表》簽名確認(rèn)，并組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課視頻。然后模擬上課期間有學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、嘔吐、發(fā)燒等疑似癥狀的場景。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑似癥狀后，科任老師第一時(shí)間給學(xué)生測量體溫并通知班主任，班主任電話通知校醫(yī)和后勤消毒人員，并陪同學(xué)生步行前往學(xué)校隔離室，途中做好防護(hù)，確保不再與其他人員近距離接觸。任課教師組織班上其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至備用教室，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)后繼續(xù)上課。消毒人員對(duì)原教室進(jìn)行全面消毒。</p> <p class="ql-block"> 上課期間學(xué)生疑似體溫異常，班主任老師為其測量體溫。</p> <p class="ql-block">班主任帶體溫異常的學(xué)生到觀察室復(fù)檢。</p> <p class="ql-block"> 班主任帶體溫異常的學(xué)生到觀察室復(fù)檢。</p> <p class="ql-block">消毒人員隨即對(duì)其座位進(jìn)行消毒。</p> <p class="ql-block"> 場景三：分散就餐演練</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 用餐時(shí)間到了，值班教師及餐廳管理人員組織學(xué)生在食堂外指定通道按照1.5米的間隔有序排隊(duì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生有序洗手。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入餐廳后學(xué)生按事先確定的路線到餐廳打飯、按位置對(duì)號(hào)入座，一人一桌、同向而坐。</p> <p class="ql-block"> 用餐期間所有學(xué)生不得離開座位，吃完飯立刻佩戴口罩，餐具歸位到餐具收集處，按返回路線離開餐廳，不扎堆，不聊天，互相不接觸。</p> <p class="ql-block"> 場景四：錯(cuò)峰就寢演練</p><p class="ql-block"> 年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)，學(xué)生陸續(xù)到達(dá)寢樓，學(xué)生在值班老師指導(dǎo)下在宿舍門外間隔1.5米排隊(duì)，值班人員對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行體溫測量。</p> <p class="ql-block">宿舍管理人員對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行消毒后進(jìn)入宿舍。</p> <p class="ql-block"> 宿管人員核查人數(shù)，要求學(xué)生按規(guī)定就寢并糾正有些學(xué)生頭對(duì)頭說話等錯(cuò)誤休息行為。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 演練結(jié)束后，郭樓鎮(zhèn)第一小學(xué)校長韓建黨和鎮(zhèn)中心校辛長虹校長對(duì)演練各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了現(xiàn)場總結(jié)，對(duì)演練中出現(xiàn)的問題提出了進(jìn)一步的解決方案 。正式開學(xué)前，學(xué)校還將根據(jù)上級(jí)要求和工作實(shí)際，針對(duì)不同環(huán)節(jié)進(jìn)行有側(cè)重的反復(fù)演練，確保學(xué)生復(fù)學(xué)安全保障工作萬無一失。</span></p>