育英幼兒園的寶貝們，老師等你們哦！

蓓兒

各位家長朋友：大家好！ 暑假過后的九月，是所有學生的升學季，也包括我們幼兒園的小朋友們。開學后，無論是新生入園，還是孩子升中大班，都是人生中一次重要的轉(zhuǎn)折。 新入園的寶寶，可以準備這些物品1、一個小背包，做上方便辨認的小標記 小標記可以個性化定制，寫上小朋友的名字，也可以使用小朋友喜歡的小動物的貼紙等。背包不用買太花哨，不用買太大，能放下一兩件換洗衣服就可以了。準備背包是為了培養(yǎng)小朋友上幼兒園的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理2、另外準備一套備用的衣褲 孩子愛動，難免衣服容易臟掉或者破洞之類，準備一套備用的衣褲可以在小朋友發(fā)生突發(fā)情況后更換。 家長的工作對孩子適應幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過程中，絕不能一味妥協(xié)，今天送不下，明天送；更不能孩子哭，媽媽哭；斷不能出現(xiàn)覺得孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了等等行為。 　　那么進入中大班后，孩子會發(fā)生哪些變化呢？作為家長又要提供怎樣的幫助呢？今天我們就帶領(lǐng)大家一起來了解一下吧！ 孩子升入中班后5種不容忽視的變化1、動作能力需求大 與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。這就要求家長要盡量多抽出時間陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。2、保教并重發(fā)展 小班是以保育為主，因為孩子年齡小，自理能力差，所以需要老師手把手的幫助。到了中班，我們是保教并重，不僅要有保育，更要有教育。細心的家長會發(fā)現(xiàn)中班孩子每天的教學內(nèi)容要比小班多，而且每節(jié)集體教育活動的時間是15-20分左右。孩子集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班集體教學活動是10-15分鐘。3、能動能靜 反應快、動作靈活、活潑好動的特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式，如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。4、經(jīng)常愛問「為什么」 中班孩子常常問「為什么呢」「怎么樣呢」之類的問題。他們正是通過這些問題使他腦海中的世界圖像更加鮮明、具體。在孩子問問題的過程中，成人熱心的回答會引導孩子進行更高級的心理活動，并提升他的知識水平。（但有時孩子的提問純粹只是因為這一問一答的游戲讓他覺得好玩，因為他能感受到你也樂在其中。 5. 聰明中帶著一點「小麻煩」 中班處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。他們會自己確定主題，安排角色，獨立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且這一年他們會擁有相對穩(wěn)定的友誼了。 建議給即將升入中班的寶寶家長們一些建議1、要和老師進行充分交流及時了解孩子的情況，重視孩子的言行問題，及時采取應對措施，同時家長要為孩子樹立好榜樣。2、真正將寶寶作為家庭的一份子，平等的對待孩子，遇事多給孩子講道理，更多的了解孩子的心里在想什么；3、給予孩子更多的自由空間，允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服，成人做事情時請孩子幫忙，以滿足他們動手做事的欲望；4、引導孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話號碼，教育孩子一些預防危險的常識；5、幫助孩子盡快學會使用筷子，會自己系鞋帶。 　　相信我們小班的小朋友在老師和家長們的陪伴下，能夠順利迎接中班的新生活！ 孩子升入大班后7種最顯著的變化1、動作協(xié)助能力增強 大班幼兒在力量、耐力和動作協(xié)調(diào)性上又上一個臺階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類運動、握筆書寫也可以練習起來。 2、獨立性進一步增強 除了基本能生活自理以外，還能承擔力所能及的勞動，讓他們整理自己的房間，幫助家人收拾屋子；會使用簡單的勞動工具或用具，如掃帚、拖把等…… 家長這個時候應該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子、小剪刀……當然家長要先示范正確的使用方法。3、做事的自主性、主動性提高 大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高。這就啟示家長老師要適當放手、放權(quán)。無論是在學習方面，還是在生活方面，很多地方都要讓幼兒自己動手做，成人的任務有時只是為他們創(chuàng)造適當?shù)臈l件，真正動手做的人應該是幼兒自己。4、活動更加有目的，有計劃 大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法，有計劃并能堅持完成自己的計劃。但是這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導。因此成人應給孩子參與學習計劃的機會，并引導他們按照計劃進行學習。這樣，一方面可以使孩子的主動行為始終圍繞著學習計劃、學習主題進行，另一方面也可以進一步發(fā)展他們制定計劃、按計劃行動的習慣和能力。5、自我控制能力提高 5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟許多。與此同時幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對動作準確性的控制上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識、堅持性的增強等。由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。6、好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容 5-6歲的幼兒有強烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學習新東西。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容、問題情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定的困難后，解決問題后的成功體驗會帶給他們極大的滿足和快樂。所以家長和老師等教育者拋給幼兒的學習內(nèi)容要有適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養(yǎng)他們勤于思維的習慣7、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。這意味著在認識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。所以成人應給幼兒安排深入、持久的學習，而非每半天就換一個學習內(nèi)容。 建議給即將升入大班的寶寶家長們一些建議： 大班正是從幼兒園到小學的重要過渡階段，有效的幼小銜接決不僅僅是拼音數(shù)學的單純技能學習，而是通過身心智的全面培養(yǎng)，讓孩子準備好進入小學的學科學習。所以，請抓住3-6歲，抓住幼兒一生重要的時光，即便是懂事乖巧的大班幼兒，也不可忽視科學的引導。1、科學和規(guī)律的作息 科學和規(guī)律的作息進入大班前的這個假期中，請家長們務必調(diào)整好孩子的作息時間，不賴床，不晚睡。適當縮短午睡時間。2、培養(yǎng)孩子的計劃性、執(zhí)行力和專注力 一天中固定一個小時，請孩子計劃自己要做的學習活動，并堅持執(zhí)行計劃。比如自己看繪本、畫畫、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學生的生活相接近。3、樹立時間觀念 鍛煉孩子早睡早起，在規(guī)定的時間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無節(jié)制看電子屏幕的壞習慣。4、鼓勵幼兒參加多樣的集體活動，提高幼兒的眼界和認知。 一年優(yōu)質(zhì)的大班生活，是孩子順利適應小學的必要保障。 什么是優(yōu)質(zhì)？絕不是通過仰仗較短時期內(nèi)學前班或者幼兒園大班進行大量的知識灌輸或者習慣強化就可以實現(xiàn)的，它一定是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在尊重幼兒個性差異之下，全面發(fā)展、循序漸進的一個過程。 　　我們堅信：在幼兒園全體教職工和家長的共同努力下，這兒就是孩子們快樂成長、生活學習的搖籃。