“品味書香，滋養(yǎng)人生”——莫旗特殊教育學(xué)?！皭坶喿x”讀書交流會(huì)

莫旗特殊教育學(xué)校王喜榮

溫家寶總理曾說過：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的?！薄白x書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的。” 　　8月29日下午，莫旗特殊教育學(xué)校全體教師齊聚在四樓多功能報(bào)告廳，一起共享讀書交流的盛宴。大家共同暢談自己的讀書感悟和收獲。 張文莉老師分享的《目送》告誡我們要珍惜當(dāng)下，珍惜與父母、孩子的親情，珍惜身邊每個(gè)人！ 　　閆雨老師分享的《追風(fēng)箏的人》使我們明白要學(xué)會(huì)救贖、接納、寬容，為“你”千千萬萬遍！ 　　林碩老師分享的《情緒與行為障礙兒童的發(fā)展與教育》，讓我們?cè)鲩L了特殊教育的理論知識(shí)。 　　武洪英老師從《亮劍》中汲取力量，悟得“遇到困難，決不能退縮”的真諦！ 　　王如夢(mèng)老師通過閱讀《牽著蝸牛去散步》，明白教師的任務(wù)就是激發(fā)和引領(lǐng)孩子們體驗(yàn)成功的樂趣，讓孩子們享受每個(gè)階段的成長。 　　劉利霞老師分享的《昆侖山上的一棵草》啟示我們要像楊柳、像松柏，頑強(qiáng)不息。 　　王溫馨老師推薦大家閱讀的《特殊兒童應(yīng)用行為分析》，對(duì)老師們的教育理論提升很有幫助。 　　吳海燕老師推薦大家閱讀《做幸福的老師》——有幸福的教師才能有幸福的學(xué)生，才會(huì)有民族的發(fā)展與未來！ 　　李欣蔓老師通過閱讀《亮劍》懂得：在任何時(shí)候都要敢于“戰(zhàn)斗”，永不服輸。 　　郭桂君老師推薦大家閱讀余華的《活著》?！盎钪?，心中永存希望，活著就是人生最大的幸福！” 　　魯巖老師閱讀了《亮劍》想到：一個(gè)民族需要亮劍精神，一個(gè)國家需要亮劍精神，一個(gè)軍隊(duì)需要亮劍精神，一個(gè)學(xué)校更需要亮劍精神！ 　　王靜老師讀了《活著》感悟頗深：人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。 　　苑海源老師閱讀《亮劍》明白了：在工作中要敢于亮劍，在生活中要居安思危。 　　馬馨雅老師閱讀《亮劍》懂得了：做人不能違背自己的良心，不能自私，要多些奉獻(xiàn)。 　　湯佳慧老師通過閱讀《特殊兒童的游戲治療》感悟到：在教育教學(xué)過程中融入游戲，更有利于特殊兒童的學(xué)習(xí)。 　　教務(wù)主任王喜榮以“永恒的火鳳凰”為主題與大家交流了閱讀《亮劍》后，結(jié)合學(xué)校工作及自身方面關(guān)于責(zé)任、關(guān)于團(tuán)隊(duì)、關(guān)于友誼、關(guān)于忠誠、關(guān)于創(chuàng)新、關(guān)于亮劍精神的理解與感悟。 　　此次讀書交流會(huì)得到了校長張偉杰的認(rèn)可，同時(shí)張校長針對(duì)教職工的讀書提出了四點(diǎn)要求：一是全體教師要積極響應(yīng)上級(jí)要求，真讀書，讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化；二是在讀書中努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是在讀書匯報(bào)時(shí)可從“主要內(nèi)容、感受收獲、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用”幾方面入手；四是希望年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)，深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵。 　　讀書是一個(gè)人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親”。讀書讓人生更加滋潤，讀書讓教師更具魅力！在今后的日子里，我們莫旗特殊教育學(xué)校的全體教育同仁會(huì)與書為友，浸潤書香，我們會(huì)在閱讀的寥廓天地里幸福徜徉！