<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(215, 55, 33);">卷首語(yǔ)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> “鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！?作為教師的我們更應(yīng)該多讀書(shū)。只有多讀書(shū)，我們才能立足課堂，從容地傳道授業(yè)；只有多讀書(shū)，我們才可以坦然地面對(duì)人生；只有多讀書(shū)，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生；只有多讀書(shū)，我們才能讓自己的教育之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，也悄悄地蔥蘢自己。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">讀者簡(jiǎn)介</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">陳杰：2001年畢業(yè)于五常師范學(xué)校，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，黑龍江省優(yōu)秀教師，哈爾濱市四有好老師，哈爾濱市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，五常市德育骨干，科研骨干，記大功教師。喜歡徜徉在文字里，感受閱讀的快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置下，我繼續(xù)充電，品讀了《教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》，受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">內(nèi)容概述</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">作者貝絲.赫斯特，美國(guó)西南密蘇里州立大學(xué)教師教育學(xué)院教授,主要教授閱讀教育方面的研究生課程，曾任教師任職、退休和提升委員會(huì)主席，因在教師教育方面貢獻(xiàn)突出，于2004年獲得美國(guó)國(guó)家大學(xué)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。金尼.雷丁，中學(xué)教師，有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教過(guò)小學(xué)、初中和高中。美國(guó)俄克拉荷馬州一家報(bào)紙《發(fā)自?xún)?nèi)心的反思》欄目的專(zhuān)欄作家，該欄目鼓勵(lì)讀者思考生活中的快樂(lè)，戰(zhàn)勝生活中的磨難。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">譯者趙家榮教育心理學(xué)博士。畢業(yè)于美國(guó)康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院，曾任職于康涅狄格州教育廳，2011年起任職于南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院。研究興趣與方向包括教師教育評(píng)價(jià)、教育研究方法、教育測(cè)量、教育統(tǒng)計(jì)等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">校者劉春瓊心理學(xué)博士。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授，加拿大多倫多大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。研究興趣與方向包括兒童道德發(fā)展、教師職業(yè)道德心理、教師教育以及心理健康與咨詢(xún)等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">問(wèn)君那得清如許，為有源頭活水來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">精彩書(shū)摘：最佳狀態(tài)的專(zhuān)業(yè)性，專(zhuān)業(yè)人士擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，然而他們常常會(huì)面對(duì)獨(dú)特而艱難的情形，這時(shí)他們不能簡(jiǎn)單地采用公式化的解決方案，而是必須培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、在復(fù)雜情形下采取明智行動(dòng)的能力。如果想要了解成為一名專(zhuān)業(yè)人士意味著什么，那么效仿你心目中的專(zhuān)業(yè)型教師不失為一個(gè)很好的途徑?；叵胍幌履阕x大學(xué)時(shí)的教授，那些表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性的教授有些什么樣的特點(diǎn)？他們多半尊重學(xué)生，并且對(duì)學(xué)生一視同仁；他們不議論其他教師，也不會(huì)在課堂上發(fā)表詆毀他人的言論；他們盡心盡職，同時(shí)期待學(xué)生也能做到最好；他們深諳自己的職責(zé)，并且一以貫之；他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能；他們擁有良好的社交技能。國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)提出了專(zhuān)業(yè)型教師的五大構(gòu)成要素，分別為：１．教師專(zhuān)注于學(xué)生以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。２．教師了解自己所教學(xué)科的知識(shí)以及將其傳授給學(xué)生的方法。３．教師擔(dān)負(fù)起管理和監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任。４．教師對(duì)自己的行為進(jìn)行系統(tǒng)思考，從中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。５．教師成為學(xué)習(xí)共同體中的一員。教師的一切行為都可以歸到上述五大要點(diǎn)之中。作為一名專(zhuān)業(yè)的教師，你需要全心全意地致力于教學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)自己和學(xué)生均以高標(biāo)準(zhǔn)要求。勞森曾這樣說(shuō)過(guò)：“教師是直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最大影響的教育領(lǐng)導(dǎo)者；因此，在激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生取得更好的成績(jī)方面，教師是最具影響力的因素?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">奇文共欣賞，疑義相如析。于同事交流心得。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">讀書(shū)心得</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)讀書(shū)心得：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、教師要熱愛(ài)、尊重學(xué)生。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時(shí)，不是一味地批評(píng)，而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺(jué)地努力，從而得到了進(jìn)步。由此可見(jiàn)，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛(ài)學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依賴(lài)，教育才會(huì)成功。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、教師必須為人師表教師是人類(lèi)靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師，負(fù)擔(dān)著提高國(guó)民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?，從平時(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺(jué)遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說(shuō)，等等。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行不一，不可信賴(lài)，從而起不到教育的效果?？傊?，良好的師德，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我們將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書(shū)育人作出更大的貢獻(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。用所讀之書(shū)指導(dǎo)以后教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">今后我將做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師。做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。做一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。今后我將繼續(xù)氤氳書(shū)香，收獲翩躚，起舞教育……</span></p>