初心至前行聚力共成長(zhǎng)——橫山教共體開(kāi)學(xué)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

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開(kāi)學(xué)在即，培訓(xùn)先行。8月30日，橫山教共體全體教師齊聚一堂，參加了師德師風(fēng)培訓(xùn)和教材解讀集體研修培訓(xùn)。 師德師風(fēng)是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺(jué)內(nèi)化的高尚情感，橫山教共體邀請(qǐng)到了龍游縣教育局黨委委員吳蔚萍副局長(zhǎng)對(duì)全體教職工開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)。 師德師風(fēng) 　　吳局直奔主題提出教師要緊貼新時(shí)代脈搏，守望教育初心。為了讓老師們形象的理解這句話的內(nèi)涵，吳局從“新時(shí)代”，“初心”兩個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，帶領(lǐng)老師們解讀中央發(fā)布的各類文件中提到的全社會(huì)近期關(guān)注的雙減，共同富裕，三次分配等政策?；谶@些背景，提到對(duì)教師行業(yè)的影響。讓老師們思考作為老師能不能成全我們學(xué)生中的一個(gè)重要時(shí)期，即上學(xué)遇到好老師，成為學(xué)生生命中的貴人，成長(zhǎng)新時(shí)代要求的教育初心守望者？ 　　接著吳局談今天給老師們帶來(lái)三個(gè)視角：立足于職業(yè)特征調(diào)悟師德、致力于專業(yè)成長(zhǎng)踐行師德、專注于事業(yè)發(fā)展提升師德。 　　吳局的講座，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的都是現(xiàn)實(shí)中的案例和所思所想。吳局在講座中還穿插一些選擇題給老師們思考和感悟。如問(wèn)到教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的A系統(tǒng)化，B多樣化，C復(fù)雜化還是D專門化這一題時(shí)。老師們給出了答案五花八門，最后出示多樣化答案時(shí)，吳局用了老師們需要承擔(dān)的角色，傳道者，管理者，朋友，家長(zhǎng)等等，一語(yǔ)道破老師的職業(yè)特點(diǎn)。正因?yàn)槁殬I(yè)的特點(diǎn)，那老師的角色是怎樣扮演呢？是著名作家三毛的中那位要命的數(shù)學(xué)老師嗎？還是《長(zhǎng)大后我就成了你》的作詞宋青松老師的歌詞中老師形象？吳局也在這里肯定評(píng)價(jià)了我們鄉(xiāng)村教師的長(zhǎng)期堅(jiān)守，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 談到網(wǎng)上對(duì)于老師的稱謂，春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師，那老師又該怎樣關(guān)注生命，具有“靈魂意識(shí)”呢？吳局分享了他看過(guò)的書籍中的一些教育理念，以及他在調(diào)研北京十一的學(xué)生觀和教師課堂觀。還有他在管理學(xué)校中提出的“做一個(gè)農(nóng)夫式的教育工作者”…… 　　教育理念深入了，那如何去實(shí)踐呢？如何破局？樹(shù)立良好的師德師風(fēng)？吳局與與會(huì)的老師們分享努力做一名充滿正能量的老師，遠(yuǎn)離負(fù)能量和垃圾人，團(tuán)結(jié)協(xié)作不掣時(shí)，埋頭苦干不抱怨，溫情待人不暴力，專業(yè)成長(zhǎng)不止步……做不抱怨的老師，努力成長(zhǎng)一名“變態(tài)”的老師，還分享了網(wǎng)上熱門段子，讓老師們不時(shí)響起了陣陣掌聲。 　　掌聲代表了老師們的認(rèn)同，正能量也被燃起。一直以來(lái)吳局都致力于教師專業(yè)成長(zhǎng)，專注于事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。今日吳局通過(guò)看似簡(jiǎn)單的教師備課，上課，開(kāi)學(xué)第一課，家長(zhǎng)會(huì)等方面，帶來(lái)提升教師魅力的干貨分享。勉勵(lì)我們的老師們要與時(shí)俱進(jìn)，打造教師精神高地；積極溝通，促進(jìn)師生共同進(jìn)步；立足課堂，助推育人質(zhì)量提升。最后吳局說(shuō)到老師要對(duì)自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)單位負(fù)責(zé)。既要學(xué)會(huì)做門診醫(yī)生，更要學(xué)會(huì)做保健醫(yī)生。做一名被人需要的老師，做一名幸福的老師，做一名懂得自我欣賞的人和能夠給別人帶來(lái)幸?？鞓?lè)的老師！ 　　短短2個(gè)小時(shí)左右的分享，讓我們感受到吳局帶給我們的不僅僅是一場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，更是一場(chǎng)人生的哲學(xué)課。相信每位老師今后的工作中會(huì)更加深刻地理解“守望教育初心”六個(gè)字的內(nèi)涵，努力踐行“人類靈魂的工程師”的稱謂。 教研培訓(xùn) 　　教師的開(kāi)學(xué)工作除了師德師風(fēng)外，各條線都在緊張有續(xù)地進(jìn)行。上午老師們，在二樓大會(huì)議室，在方校的主持下每位老師都集中備好開(kāi)學(xué)第一周的課，就像吳局提到的如何做好“首因效應(yīng)”老師們都發(fā)揮了個(gè)人和集體的智慧。 研讀分享 　　集體備課后，老師們又分組交流了暑期研讀分享推進(jìn)活動(dòng)。列寧曾說(shuō)：“書籍是巨大的力量。”一本好書對(duì)人的影響是潛移默化，深遠(yuǎn)持久的。它像一縷陽(yáng)光，能照進(jìn)人心中陰暗的角落；它像一對(duì)翅膀，能帶著我們?nèi)ジ吒h(yuǎn)的地方自由飛翔。老師們分享了閱讀心得。 　　培訓(xùn)不是目的，教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都會(huì)影響著整個(gè)學(xué)校的整體發(fā)展，通過(guò)開(kāi)學(xué)前的各類培訓(xùn)，老師們提升了師德師風(fēng)，明確了教學(xué)目標(biāo)，為新學(xué)期的工作做好了充分的準(zhǔn)備。 “敬業(yè)積跬步，初心至千里?！毙聦W(xué)期的號(hào)角已經(jīng)吹響，未來(lái)路上，橫山教共體的教育人，將繼續(xù)秉持務(wù)實(shí)苦干的工作態(tài)度，砥礪前行，不忘初心，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼博，開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)!