<p> 為進(jìn)一步提高全體教師的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成良好的讀書氛圍，荊家鎮(zhèn)中心幼兒園八月三十日和八月三十一日舉辦了以“品味書香，共同成長(zhǎng)”暨自主游戲案例分享教研活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> <span class="ql-cursor">?</span> 品味書香，共同成長(zhǎng)</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：王紅老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》</span></p> <p> 讀書感悟：</p><p> 通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》使我再次明確教師的本職是：熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)教育充滿熱情與興趣，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心。作為一名教師不但要有敏銳的洞察能力，還要做到細(xì)心，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。另外我也明白到生活中其實(shí)處處有教育，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，隨機(jī)教育很重要，但是我們也可以把這些靈活地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能更具體、更生動(dòng)地了解。只要我對(duì)幼兒用心了，我就能做得很好。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：荊翠霞老師《家庭教育》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 就像莫老師說(shuō)的，只有經(jīng)歷了，還要悟到，才能真正的覺(jué)醒，王棋老師說(shuō)，孩子原來(lái)就像一塊冰一樣，砸碎了也是冰，只有光和愛(ài)進(jìn)來(lái)了，冰才能融化，所以會(huì)愛(ài)才是愛(ài)，不會(huì)愛(ài)是傷害，幸福的童年療愈一生，不幸的童年用一生來(lái)療愈童年。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：劉桂老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 作為幼兒教師，自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)也是很多的，教師要關(guān)注到許多方面的科學(xué)知識(shí)，豐富自己的頭腦，這樣，在教學(xué)中才能科學(xué)施教，讓幼兒懂得更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：楊蓮梅老師《如何閱讀一本書》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 閱讀，主要看你閱讀的目標(biāo)是什么，如果你的閱讀目標(biāo)是獲得利益——你就要保持清醒，通過(guò)認(rèn)真閱讀你就會(huì)獲得收獲，所以說(shuō)一部分人通過(guò)閱讀理解力有所增進(jìn)，而另一部分人閱讀只是滿足自己一點(diǎn)點(diǎn)好奇心，而不能完成自己的閱讀目標(biāo)。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：蔣華《幼兒教師最需要什么》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 教育是多通道合作才能取得良好效果的。通過(guò)一系列家園溝通，能夠讓老師和家長(zhǎng)知道孩子分別在園在家的表現(xiàn)。從而可以多渠道的對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促進(jìn)他們信心的建立。與家長(zhǎng)溝通是一門藝術(shù)，特別是對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，具有良好的溝通技能顯得尤為重要。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：李葉老師《牽著蝸牛去散步》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 有人說(shuō)：“幸福就像一只蝴蝶，在被人追求時(shí)總是無(wú)法捕捉到。如果你安靜下來(lái)，他可能棲息在你的身上”?，F(xiàn)在，我懂得了我應(yīng)該停下腳步，調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己主觀的想法放到一邊，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的聲音，慢慢掌握住孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，不慌不忙，因?yàn)?，上帝交給我一個(gè)任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉健?lt;/p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：景方迎老師《愛(ài)和自由》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 我們都曾經(jīng)是孩子，成年后，我們又有了孩子。孩子給我們帶來(lái)希望和歡愉，也給我們帶來(lái)困惑和焦慮，孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家庭中的大事。每個(gè)家庭各有不同，比如：經(jīng)濟(jì)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、家庭氛圍...等等。但是，每位父母都竭盡能力給孩子最好的教育。只是，有時(shí)我們覺(jué)得是對(duì)的、是好的未必是孩子需要的。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">分享老師：宋丹老師《窗邊的小豆豆》</span></p> <p>讀書感悟：</p><p> 我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人.”小林宗作老師說(shuō),作為幼兒教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者,關(guān)愛(ài)孩子們,探索符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),最大程度的發(fā)揮自身的潛力,將是我們的職責(zé)之所在 。</p><p> 讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!</p> <p> 活動(dòng)最后王園長(zhǎng)總結(jié)指出：讀書不僅能豐富內(nèi)涵、美化心靈、提升修養(yǎng)、充實(shí)生活，而且能讓自己學(xué)會(huì)享受閱讀、享受人生，提高生命質(zhì)量。</p><p>讓讀書成為我們的一個(gè)生活習(xí)慣，并積極引領(lǐng)家長(zhǎng)加入到讀書的行列中！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 自主游戲案例教研</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p> 為貫徹落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，為了進(jìn)一步落實(shí)這一理念，促進(jìn)自主游戲的深入開(kāi)展，提升自主游戲的開(kāi)展質(zhì)量，荊家鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“自主游戲案例教研”活動(dòng)。</p> <p> 王紅老師的《玉米芯玩玩樂(lè)》在游戲中孩子們不斷的探索和進(jìn)步，彰顯了合作的力量！</p><p> 荊翠霞老師的《游戲的樂(lè)趣》，游戲中孩子們合作拼搭小橋進(jìn)而發(fā)展為跨跳游戲。</p><p> </p> <p> 蔣華老師根據(jù)托班幼兒特點(diǎn)為孩子們提供適宜地游戲材料，善于觀察孩子們的游戲過(guò)程，及時(shí)引導(dǎo)孩子們通過(guò)溝通解決游戲中遇到的問(wèn)題。</p><p> 楊蓮梅、景方迎兩位老師通過(guò)孩子們?cè)谏吵刂姓归_(kāi)的的小游戲，認(rèn)真觀察、站在孩子們的角度，融入到孩子們的游戲中體會(huì)到了游戲帶來(lái)的快樂(lè)！</p> <p> 活動(dòng)最后王園長(zhǎng)指出：在自主游戲教研中，看到了老師們的進(jìn)步，老師們的觀察和分析能力有了很大的提高。在幼兒游戲中我們不僅要學(xué)會(huì)觀察，還要學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思。發(fā)展能力，提升品質(zhì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助，把游戲的權(quán)利交給孩子，我們會(huì)看到不一樣的驚喜！</p>