<p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”——讀書讓老師的目光駐足在理想的教育環(huán)境，讀書也豐盈著老師的思想，讓教育世界更加精彩。</p><p> 《第56號教室的奇跡》中的美國教師雷夫·艾斯奎斯，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育的許多相似之處——讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)、有良好的意志品質(zhì)……他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使；他熱情的教育態(tài)度，把教室變成了溫暖的家……老師閱讀后受益良多。</p><p><br></p> <p> 開學(xué)初，民樂小學(xué)對《第56號教室的奇跡》一書進(jìn)行了交流。老師們用簡潔明了的語言把假期的所學(xué)所感與自己的本職工作相結(jié)合，形成了自己的教育教學(xué)金點子，在讀書交流會上分享，拋磚引玉引發(fā)全體教師思考的同時，也給了新入職的教師很多啟發(fā)。</p> <p> 張雪妍老師重點落腳在雷夫老師的一個觀點“每天有100次機會改變你在學(xué)生中的印象”，她用具體事例重點談了教師在學(xué)生心中樹立良好形象的重要性和方法。</p> <p> 大隊輔導(dǎo)員王達(dá)老師的發(fā)言讓我們知道了立足課堂，關(guān)注學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性和好方法。</p> <p> 崔瑩介紹自己的“金點子”時，從書中“榜樣的力量”談起，講述了凝聚班級力量的方法，發(fā)揮教師的榜樣作用，學(xué)生“親其師，信其道”。</p> <p> 楊玉芳主任關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，談了學(xué)生從小有“經(jīng)濟(jì)意識”“自我管理”“自我發(fā)展”意識的重要性和培養(yǎng)建議。</p> <p> 張藝騫老師倡議把教室變成學(xué)生溫暖的港灣，用信任代替恐懼，營造良好班級氛圍的好方法。</p> <p> 王馨梓老師非常重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，重點介紹了自己如何從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生閱讀和興趣和習(xí)慣的好方法。</p> <p> 趙玉坤老師現(xiàn)在理論的高點結(jié)合自己的經(jīng)驗，把塑造學(xué)生良好人格“金點子”毫無保留的分享給老師們……</p> <p> “水本無華，相當(dāng)乃成漣漪”，“讀書——思考——交流——踐行”讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓教育智慧不斷共享！</p>