<p class="ql-block"> “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”，為有效落實(shí)教師發(fā)展中心開學(xué)初教學(xué)工作會議精神，提高集體備課實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，金龍湖小學(xué)于2021年8月30日下午，分學(xué)科分年級開展了學(xué)初首次集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校首先召開了教研組長工作會議，會議由教導(dǎo)處陳方主任主持，張紅霞校長、楊春燕校長以及教科室趙遠(yuǎn)主任、張晨晨主任、田海麗主任出席了此次會議。</p><p class="ql-block"> 陳方主任針對教研工作安排提出了明確要求，各科教研組長要充分發(fā)揮職能，參與到教學(xué)常規(guī)與教研活動中去，切實(shí)將集體備課與教研落到實(shí)處。趙遠(yuǎn)主任部署了第一次集體備課的整體流程，并走進(jìn)各教研組進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p> 結(jié)合趙主任的集體備課安排，各學(xué)科組在教研組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真研讀了區(qū)里下大的“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范與創(chuàng)新”、“小學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新”和“中小學(xué)考試評價規(guī)范”三項(xiàng)文件。緊接著有由原年級備課組長深入到現(xiàn)年級備課組中進(jìn)行“下沉式”教材解讀。</p> <p> 語文學(xué)科組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教科室提出的新的備課精神。在集體進(jìn)行單元解讀時，大家針對新課程要求、教材內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)的方法進(jìn)行闡述，還就教學(xué)中的困惑問題共同探討，引領(lǐng)教師針對問題進(jìn)行反思，并提出了明確的要求，為語文教學(xué)工作指明了方向和目標(biāo)。</p> <p> 數(shù)學(xué)組集體備課活動過程中，全體數(shù)學(xué)教師從認(rèn)真研讀課標(biāo)到探討教學(xué)技能；從教案設(shè)計(jì)到實(shí)施“雙減”政策的改變，通過多層次、多角度的互動交流，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，完成了一次扎實(shí)有效的集體研討活動。</p> <p> 英語組在集體備課中，備課組長先帶著組員們對下周工作做出詳細(xì)計(jì)劃。再讓老師們得以面對面地交流，在交流中解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的困惑，并各自提出了有針對性的教學(xué)建議，既豐富了英語教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步加強(qiáng)了教師之間的交流合作。</p> <p> 科學(xué)組的各位老師都身兼兩個年級的教學(xué)任務(wù)，他們討論完一個年級就趕緊投入到下個年級的集體備課當(dāng)中。他們共同探討了本單元所有的重點(diǎn)，針對科學(xué)課的教法和學(xué)法及實(shí)驗(yàn)技能操作課的注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了激烈的研討，為下一周乃至全學(xué)期的高效教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)。</p> <p> 教研活動作為教學(xué)的重要組成部分，是教師成長進(jìn)步的"扶手"，是教學(xué)質(zhì)量提高的"助推器"。有效的教研活動能促進(jìn)教師全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓教師之間取長補(bǔ)短。集體備課是一種“行動研究”，解決的是教學(xué)中最直接，最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)，完善教學(xué)工作。集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享，是集眾家之長。</p><p> 在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，所有老師齊心協(xié)力，一定能讓金小的教育教學(xué)質(zhì)量得到更穩(wěn)固的提升！</p>