“集思廣益聚教研，群力群策新起航”——旗城小學(xué)暑期數(shù)學(xué)教研記實(shí)

糯米團(tuán)子

云天收夏色，木葉動秋聲。伴隨著盛夏的遠(yuǎn)去，初秋款款而來，暑假漸行漸遠(yuǎn)。新學(xué)期開學(xué)在即，為提高教師自身素養(yǎng)，提升教師專業(yè)能力，8月27日—8月28日，旗城小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師圍繞“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可見，做學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計師”這一研修主題，開展了深度的學(xué)習(xí)、思考、研究與實(shí)踐。 首先，通研試題，依托青州市教研室下發(fā)的測試題，從試卷命題中找方向，學(xué)習(xí)命題者出題的意圖，學(xué)習(xí)出題方法，逐一去查找教材中的出處，以具體的題型進(jìn)行歸類分析，尋找命題方法。數(shù)學(xué)教研組長發(fā)放各年級期末考試試卷，老師們獨(dú)立思考，規(guī)范答題。 　老師們在解題研題過程中，體驗學(xué)生解題的心路歷程，體會命題意圖，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)，從而有的放矢，更好地指導(dǎo)教學(xué)。 然后以年級備課組為單位進(jìn)行研討，接下來每個年級派代表發(fā)言，談自己做題后的感受。 命題研究的核心就在于通過命題更好的吃透教材，更好的落實(shí)課標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的再提升，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。愿我們每一位教師都是深耕細(xì)研、精于命題的精致旗小數(shù)學(xué)教師，助力每個孩子的生命成長！ 其次是給青年教師的課堂“把脈”，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。新來的年輕教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課試講，其他同學(xué)科教師進(jìn)行評課，幫助年輕教師快速成長，更好地駕馭課堂。 教而不研則淺，研而不教則空。新入職教師的展示課這一活動，不僅為新老教師搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也為提高旗小數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 為了讓老師更好的理解評價任務(wù)的設(shè)計與實(shí)施，特邀請了市教研院郝興敏主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，郝主任從什么是評價任務(wù)，為什么重視評價任務(wù)的設(shè)計，怎樣設(shè)計評價任務(wù)三個方面，幫助教師深刻理解評價任務(wù)是基于標(biāo)準(zhǔn)的評價，是關(guān)注學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的評價，既有理論的高度，又有實(shí)踐意義。 教學(xué)永無止境，教研永伴身側(cè)，期待旗城小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們，在新的學(xué)年大展宏圖，為我們的學(xué)生們帶來更高效、更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)！