<p class="ql-block"> 在八月的尾巴之際，我們相約在這里，一張張陌生的面孔，洋溢著青春的活力，彰顯了奮斗的激情，為了同一個(gè)目標(biāo)—教書育人，有人說：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們?cè)敢庠谶@條路上攜手同行，接受“大家”的洗禮，讓心靈觸礁！</p><p class="ql-block"> 前行之路或許有迷茫，或許有困惑，但總會(huì)有一些前輩，以他們的人生經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷為我們指點(diǎn)迷津，撥云見日，徜徉在他們的課堂里，未曾參與他們的人生，但在他們動(dòng)聽精彩的講述中，仿佛我們可以穿越時(shí)空，去尋找他們來(lái)時(shí)走過的每一步路，尋著他們的足跡，在深深淺淺中，我感受到了他們一路來(lái)的努力，拼搏和無(wú)法言說的快樂！</p><p class="ql-block"> 總有人說：教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，是天底下最神圣的職業(yè)，可真正觸動(dòng)我的則是這樣一段話：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，心靈為之一顫，那該是怎樣的諸圣先賢們才可以做到啊，那應(yīng)是像毛澤東，周恩來(lái)等一代偉人才可以開創(chuàng)的壯舉，先輩們只能用來(lái)瞻仰，只能用來(lái)緬懷，而現(xiàn)在的我們，又該如何繼承先輩的遺志呢？在這為期一周的培訓(xùn)里，聽著前輩們心底里的聲音，為自己的選擇更加堅(jiān)定了信心和熱愛！</p><p class="ql-block"> 跳動(dòng)的字符，春風(fēng)化雨的聲音，在緩緩流入心底，唐老師說：“愛是教育的靈魂，我們要保持仁愛的育人之心”，短短幾句話把看似復(fù)雜的師生關(guān)系一語(yǔ)道破，是啊，在教書育人這條路上，有太多的未知，我們面臨著來(lái)自不同家庭的孩子，他們有著大同小異的生活經(jīng)歷，每個(gè)人又都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法，有自己的思維方式，而作為老師的我們就需要這顆“仁愛之心”，如果在與孩子相處的過程中，能多一份細(xì)心，你就會(huì)觀察到孩子點(diǎn)滴的變化，如果在孩子傷心時(shí)，能多一份關(guān)心，你就會(huì)幫助到孩子脆弱的心靈，如果在孩子學(xué)習(xí)困難重重時(shí)，能多一份耐心，你就會(huì)感受到孩子奮斗的歷程……用你的“仁愛之心”，讓那些青春的孩子自信飛揚(yáng)！</p><p class="ql-block"> 韓愈曾說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛槔蠋?，要成為孩子求學(xué)路上答疑解惑的人，那么這就要求老師不僅要有一桶水，更要有源源不斷的活水，用自己的知識(shí)，來(lái)幫助那些懵懂的孩子，在一次次知識(shí)的碰撞中，讓他們漸漸感受知識(shí)的魅力，能主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，許多孩子已經(jīng)逐漸厭煩一成不變的教學(xué)模式，這也告訴我們要與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)，更新觀念，特別贊同唐老師說的：“還空間予學(xué)生”理念，不要讓課堂成為教師的“滿堂灌”，也不要讓前人的智慧，變成“填鴨式”，不要讓我們現(xiàn)在這些天真活潑，朝氣蓬勃的孩子成為“背多分”時(shí)代的犧牲品，那么我們又該如何做，才能讓我們的教育變得更有人性和溫度呢？唐老師也給我們提出了具體的建議，在課堂上，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，讓他成為課堂的主人，而不是參與者，逐漸樹立他的主人翁意識(shí)，在教學(xué)中，教師注意做好引導(dǎo)，而不是決策者，在層層設(shè)疑中，慢慢推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維，用富有感染力的語(yǔ)言，來(lái)感染課堂，感染學(xué)生，從而讓學(xué)生與老師產(chǎn)生共鳴，在課堂外，可以讓學(xué)生按興趣成立小組，用他們自己喜歡的方式解決學(xué)習(xí)或生活的難題，逐漸強(qiáng)化凝集力和向心力，在踐行中讓教育慢慢成為一個(gè)充滿活力和溫度的事業(yè)！</p><p class="ql-block"> 我知道在教育這條路上充滿著無(wú)限的可能，因此也帶來(lái)了無(wú)盡的挑戰(zhàn)，如果我們始終有一顆熱愛教育的心，始終為自己的選擇堅(jiān)定不移，那么我相信，驚喜也會(huì)在悄然間出現(xiàn)，可能是孩子的一次小小進(jìn)步，又或是他拼搏后的榮譽(yù)，也可能是你桌前的一張小紙條，抑或是你見面時(shí)的親切問候，許是多年后的一次不期而遇，讓我們重溫了曾經(jīng)那份天真無(wú)邪的美好……</p><p class="ql-block"> 如果教師是一位園丁，那么學(xué)生就是一粒粒種子，撒在同一片園圃里，給予他們充足的陽(yáng)光和水分，用愛他們的心與他們同在，那么他們終將還你一個(gè)燦爛的春天！</p><p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，矢志不渝，負(fù)重前行，即使路途遙遠(yuǎn)，未來(lái)終將值得期待！</p>