<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化開學(xué)前疫情防控及傳染病應(yīng)急處置演練方案，促進(jìn)幼兒園疫情防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，保障幼兒園工作的有序開展，2021年8月31日，陳利職校附屬園特組織全體教職工開展了疫情防控及傳染病應(yīng)急處置演練活動。</p> <p class="ql-block">一、精密部署</p><p class="ql-block"> 上午10：00，王園長成立疫情防控及傳染病應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求大家充分認(rèn)識到疫情防控工作的重要性、緊迫性，并對疫情應(yīng)急處置流程進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓教職工清晰應(yīng)急處置預(yù)案，明晰崗位職責(zé)。</p> <p class="ql-block">二、夯實(shí)演練</p> <p class="ql-block"> 場景一：小長假后返校，幼兒園門口晨間接待發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫偏高的處置</p><p class="ql-block"> 晨間接待測量體溫 →發(fā)現(xiàn)體溫異?！綦x復(fù)測體溫→詢問“三史”→指導(dǎo)家長帶去就診→場地消毒→反饋就診結(jié)果</p> <p class="ql-block"> 場景二： 幼兒園所在地區(qū)調(diào)整為新冠肺炎中風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的處置</p><p class="ql-block"> 接到上級通知→召開疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組會議→啟動疫情防控預(yù)案→家長錯(cuò)時(shí)有序接回幼兒→學(xué)園封閉管理</p> <p class="ql-block"> 場景三：幼兒園接到衛(wèi)健部門協(xié)查的函，一幼兒共同居住者出差返回的班機(jī)有新冠肺炎病例，該幼兒的父親為密切接觸人員的處置</p><p class="ql-block"> 接到衛(wèi)健部門協(xié)查的函→密接幼兒隔離測溫→聯(lián)系防控辦→專車送到集中隔離點(diǎn)隔離→學(xué)園環(huán)境消殺</p> <p class="ql-block">場景四：幼兒園常見傳染?。ㄖZ如病毒）的預(yù)防應(yīng)急處置</p><p class="ql-block"> 幼兒突發(fā)嘔吐→撤離其余幼兒→開窗通風(fēng)→聯(lián)系家長送醫(yī)就診→規(guī)范處理嘔吐物</p> <p class="ql-block"> 通過本次防控應(yīng)急演練，明確了疫情防控及傳染病應(yīng)急處置流程與標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高了我園疫情排查、隔離以及自我防護(hù)的基本技能，切實(shí)提高了教職工的防范意識和應(yīng)急能力，為新一年的校園生活筑起安全防線。我們用行動踐行責(zé)任，用責(zé)任詮釋使命，為科學(xué)、規(guī)范、有序的開學(xué)防控疫情做好一切準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文編輯、排版：謝小玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：白曉萍</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：王淑蓮</p><p class="ql-block"><br></p>