<p class="ql-block"> 為了扎實做好新冠肺炎疫情防控工作，提高防控和應對疫情的能力，科學有效地預防和控制疫情，在校園傳播蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學和生活秩序，2021年8月31日上午，田心明德小學組織開展了開學前疫情緊急防控演練。</p> <p class="ql-block"> 演練前，肖芳鋒副校長組織全體教師學習《贛州市田心明德小學2021年秋新冠肺炎疫情防控緊急演練方案》對演練過程中的人員分工，崗位職責進行明確部署。</p> 演練場景一：校門口學生整隊入校 <p class="ql-block"> 值周領導對值日教師進行體溫檢測，確認體溫正常后，值日教師在校門口指引學生有序從兩邊進入校園，并維持好秩序，保證每個學生之間的距離間隔1米。</p> <p class="ql-block"> 值日教師引導學生均由兩個通道，分別走向校園，體溫正常者方可進入教室，如有學生異常，由值日教師帶到臨時隔離區(qū)，值日教師立即返回原崗位，對學生進行測溫。</p> 場景演練二：臨時隔離室 <p class="ql-block"> 值日教師將體溫異常學生帶至臨時隔離區(qū)。保健教師蒙彥長身穿隔離服，帶隔離帽，醫(yī)用口罩，工作鞋，戴乳膠手套，朱芳老師對學生腋下進行測溫，詢問學生情況，并做好記錄和心理疏導，（比如家里測溫是多少？今天吃了什么？以前有沒有身體不舒服的地方？去過什么地方？有沒有出門旅游？是幾天和誰在一起？最近接觸過什么人？）</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過腋下測溫，溫度超過37度3，如學生無異常接觸時，再通知回家及時就醫(yī)，如確認異常后，立即啟動應急預案，朱芳老師連續(xù)緊急處置小組負責人，并將相關情況逐級上報給校領導，班主任通知家長，同時讓該學生轉移至學校健康觀察室，并向區(qū)疾控中心和社管局報備。</p> 場景三：進入教室 <p class="ql-block"> 班主任到班上打開窗通風后，站在班級門口對每個學生進行再次測溫，并告知學生體溫度數(shù)，班干部手持記錄本上面記錄學生測量溫度測。班主任講解正確佩戴口罩和七步洗手法。</p> 場景四：課堂教學 <p class="ql-block"> 一名學生舉手報告身體難受頭疼頭昏，班主任詢問情況后帶學生進入隔離室，自動啟動應急處理方案，班主任跟蹤了解學生動態(tài)，保持和家長聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 班主任讓學生使用酒精洗手液進行消毒，并轉移剩下學生到備用教室（音樂教室）隔離區(qū)域等待下一步指令，消毒人員班級進行及時消毒。</p> 場景五：備用教室 <p class="ql-block"> 剩下學生進入備用教室，負責人廖舒菡老師安撫學生，并進行體溫槍測溫，有異常及時上報。</p> 場景六：課間上廁所、洗手 <p class="ql-block"> 學生在廁所前間隔1米有序排隊，從廁所出來時候使用七步洗手法，洗手有序返回班級，不攀談不打鬧。</p> 場景七：出現(xiàn)發(fā)熱情況 <p class="ql-block"> 一名教師在辦公室突然發(fā)熱，37度6，并伴有咳嗽等情況，辦公室負責人聯(lián)系朱芳老師，便將其帶離至隔離室，自動啟動應急處理方案，并通知教師家屬。</p> 場景八：食堂吃飯 <p class="ql-block"> 錯峰下課分批去食堂就餐，吃飯前先用七步洗手法洗手，教師間隔1米排隊打飯，打完飯后按餐桌標簽指示就坐用餐保持距離，用餐期間不交流，用餐結束后有間隔離開食堂。</p> <p class="ql-block"> 通過此次演練，全體教師對學生防疫應急處理流程有了更深刻的了解，為開學打下了堅實的基礎，學校進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，全面檢驗了應急指揮和組織協(xié)調能力，為開學的防疫工作筑起了堅實的防御墻。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">攝影：各場景負責人</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>圖文編輯：徐璐</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">審核： 謝建宏 黃艷瓊 鄒長豐</b></p>