<p class="ql-block">親愛(ài)的同學(xué)們:</p><p class="ql-block"> 你們好！鑒于當(dāng)前疫情，為緩解暑假延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，我校開(kāi)展“停課不停學(xué)、在線共成長(zhǎng)”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p> </p> <p class="ql-block"> 雖然不能到校上課，但是同學(xué)們?cè)诩乙部梢酝ㄟ^(guò)欣賞、繪畫等形式來(lái)提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">作品欣賞</span></p> <p class="ql-block">塞尚《蘋果與橘子》（法）</p> <p class="ql-block"> 塞尚以色彩斑斕的花布為背景，或成盤或散置畫了20多個(gè)蘋果和橘子。這些水果和物體的安排看似漫不經(jīng)心，但稍加凝視就可以看出是經(jīng)過(guò)縝密設(shè)計(jì)的。</p><p class="ql-block"> 花布背景的配置造成了景次的連續(xù)交接，爭(zhēng)得了物體周圍的空間，賦予了這些物體以一種光的呼吸。物體的體積感和質(zhì)感由于光的反射顫動(dòng)而更加強(qiáng)烈。紅、黃色的水果，白色的餐巾、果盤在暗褐色調(diào)的背景前鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 為了造成一個(gè)平衡的構(gòu)圖，為了研究桌面上所有物體的安排，為了使一切東西不被遮擋，塞尚打破了傳統(tǒng)的焦點(diǎn)透視法，將平視和俯視視角同時(shí)應(yīng)用于這一畫面，看似零散的水果通過(guò)餐巾聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。</p><p class="ql-block"> 在畫面的正中心，塞尚有意放置了一個(gè)最大的蘋果，它是這幅畫統(tǒng)領(lǐng)全局的核心，也是觀者視線的焦點(diǎn)所在。畫中各個(gè)物體都顯得結(jié)實(shí)厚重，那些紅色的蘋果似乎有一種要從畫面墜落下來(lái)的沉甸甸的重量感，在這幅畫中的一切都有其相互的關(guān)系和存在的意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">動(dòng)手創(chuàng)作</b></p> <p class="ql-block"> 欣賞完塞尚的作品之后，一起動(dòng)動(dòng)手繪制一幅靜物裝飾畫吧！</p> <p class="ql-block">低年級(jí)：色彩裝飾畫</p> <p class="ql-block">中年級(jí)：點(diǎn)線面裝飾畫</p> <p class="ql-block">高年級(jí)：點(diǎn)線面和色彩結(jié)合</p> <p class="ql-block">??作業(yè)要求：</p><p class="ql-block">1、根據(jù)范畫，按年段要求自由創(chuàng)作一幅靜物裝飾畫。</p><p class="ql-block">2、作品正面右下角，需寫上班級(jí)和姓名。</p><p class="ql-block">3、作業(yè)保存好，開(kāi)學(xué)后一起交給美術(shù)老師。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們，拿起畫筆行動(dòng)起來(lái)吧！</p>