<p class="ql-block"> 為積極做好新冠肺炎疫情防控工作，進一步扎實細化、規(guī)范校園疫情防控工作，檢驗入校防控方案和操作流程的科學性、全面性、可操作性，讓全體師生熟悉和完善應急處置具體進程，提高防范意識與突發(fā)疫情反應、協調、處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。在開學前，我校于8月31日16時啟動疫情防控應急演練。</p><p class="ql-block"> 為了確保演練活動取得圓滿成功，學校專門成立了疫情防控應急演練領導組、實戰(zhàn)演練組、后勤保障組，結合學校疫情防控實際，制定了詳細的疫情防控應急演練方案。我校校辦兼政教主任付亮于8月31日11時召開了疫情防控演練工作安排會，在會上對防控應急演練具體實施方案進行部署。</p> 演練開始前，我校執(zhí)行校長余愛東再次對疫情防控演練做動員，校辦兼政教主任付亮就本次演練方案進行詳細解讀，進一步明確演練的重要意義，對參與演練的教職工的分工和責任做進一步強調，并播放往年疫情防控演練視頻進行學習。 <h1><div style="text-align: center;"><b>“實戰(zhàn)”演練，模擬情境</b></div><div style="text-align: center;"><b>場景一：進班前</b></div><div><h3> 學生入校后，在班級門口列隊由班主任老師對學生清點人數（列隊時保持1米以上安全距離），逐一再次檢測體溫、詢問健康史，并記錄。</h3></div></h1> <h1> <b>場景二：上課時有同學出現咳嗽、頭暈等疑似傳染病現象</b><br> 進班后副班主任老師（任課老師）維持班級內的秩序，簡單動員后，準備上課，上課時學生不適并舉手示意。教師詢問情況后帶出教室。</h1> 任課教師給予學生檢測體溫，出現體溫異常（＞37.3℃）時電話聯系班主任老師或年級值班老師并告知相關情況。 班主任老師或年級值班老師電話告知校醫(yī)相關情況，并陪同發(fā)熱學生背書包前往醫(yī)務室觀察區(qū)，期間保持安全距離，做好防護，確保不再與其他人員近距離接觸。<br> <br> 消殺人員對發(fā)熱學生活動過的軌跡（從班級至醫(yī)務室）進行終末消毒。 任課教師回教室后通告相關情況并與該班學生在教室等待體溫異常學生前往發(fā)熱門診檢測結果，班主任、心理教師對班級內學生進行安撫；并在家長群告知家長班上有一發(fā)熱同學前去做檢查，其余學生需在班級等待檢查結果，放學時間推遲，請大家關注群消息及時接學生。如檢測結果正常，則解除隔離，在家長群告知家長此學生為急性上呼吸道感染，核酸檢測已做，請大家按時來接學生放學。如結果異常，聽從上級防疫部門指示，并做好家長及學生的安撫工作。 <h1 style="text-align: center;"><b>場景三：醫(yī)務室觀察區(qū)</b></h1> 年級值班老師或班主任老師至醫(yī)務室觀察區(qū)再次向校醫(yī)說明情況，校醫(yī)給予穿鞋套、更換N95口罩、手消毒，間隔 5 分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量， 詢問近14天健康史。確定體溫異常后校醫(yī)立即向疫情防控總指揮余校長報告，登記相關內容，同時聯系家長并要求家長到學校門口立即把學生帶到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。 余校長告知立即啟動疫情防控應急預案進行處置，并向上級主管部門匯報。 家長到校后，校醫(yī)、年級值班教師、學生一起前往學校門口（期間間隔1米以上安全距離），將學生交至家長并告知相關情況；年級值班教師陪同共同前往醫(yī)院等待檢測結果并做好相關記錄及時反饋學校。（校醫(yī)提醒家長：前往發(fā)熱門診就診并避免乘坐公共交通工具且全程做好個人防護）。 消殺人員對醫(yī)務室觀察區(qū)環(huán)境及相關物品、班主任或年級值班老師和體溫異常學生走過的路線進行終末消毒。<div> 通過平時學生發(fā)生體溫異常時的應急處置和觀看往年疫情防控演練的視頻，本次防疫演練圓滿結束，我校應對疫情的防范意識和應急能力得到了進一步提升，為構筑完善的校園疫情防控體系，全面提升學校疫情防控能力，保障師生健康進行打下了堅實基礎。<br> 今后，我們將繼續(xù)在實踐中總結經驗，在實踐中查找不足，未雨綢繆，做好疫情防控工作，確保每位師生的健康與安全。<br></div> <div style="text-align: center;">審核：付亮</div><div style="text-align: center;">編輯：楊娜</div>